互聯(lián)網(wǎng)+背景下的中職鋼琴教育創(chuàng)新

呂肖璇

摘 ?要：隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，使得社會的發(fā)展進程不斷加快，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為時代背景，中職教育在鋼琴教育方面也提出了更高的標準。作為中職院校教育內(nèi)容中的重要組成部分，鋼琴教育不僅對學生在就業(yè)后有巨大的幫助作用，還能使中職院校的教學效果得到顯著提升。因此，教育單位應當立足于當前互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)積極創(chuàng)新中職教育的鋼琴課程，加強學生鋼琴素質(zhì)的培養(yǎng)。本文首先從對鋼琴教育的輕視、鋼琴教材編排不合理、學生鋼琴基礎差三個方面簡析中職教育的現(xiàn)狀，再從系統(tǒng)安排鋼琴課程、融合現(xiàn)代多媒體技術(shù)等方面簡述互聯(lián)網(wǎng)+背景下創(chuàng)新中職鋼琴教育的措施，以供相關(guān)人士交流。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;中職;鋼琴教育;創(chuàng)新

在新課程改革的大背景之下，中職教育的改革頗受社會重視。因此，中職院校必須不斷地改革教育方法、創(chuàng)新教學理念，對當前所存在的鋼琴教育問題進行分析和采取相應的有效措施進行解決。

一、中職鋼琴教育的現(xiàn)狀分析

1.對鋼琴教育的輕視。目前，我國中職院校的鋼琴教育在各方面都存在一定的缺陷，其中最為關(guān)鍵的一點是：中職院校的老師和學生都沒有給予鋼琴教育一定的重視。由于師生受傳統(tǒng)的應試教育理念的影響和傳統(tǒng)教學模式的禁錮。鋼琴教育作為一門藝術(shù)型學科往往受到忽視，中職院校旨在培養(yǎng)應用型人才，而忽略了學生在鋼琴教育上的重視。鋼琴教育作為一門公共性較強的學科，對學生在各方面的發(fā)展都有較大的影響。此外，中職院校在學校鋼琴設施上也較為缺失，中職院校往往在鋼琴基礎設施的資金投入力度較小，授課教師也沒有花費足夠精力投入到鋼琴教育當中，加之鋼琴教育學科的課時有限。因此，鋼琴教育在中職院校中難以得到普及和重視，設備條件的不足阻礙了學生在鋼琴的技巧和水平的提高。

2.鋼琴教材編排的不合理。鋼琴教育在中職院校的水平較低，其中很大一部分原因是鋼琴教材的不合理性。目前，大部分中職院校在鋼琴教材的選取上并沒有結(jié)合中職學生的實際水平和認知水平，直接采取高職院?；蚱渌胀ㄖ袑W的音樂教材，或是在原有的教材上進行微小的調(diào)整，其教學理念和教學難度并不符合當下中職學生的學習，這就對學生在專業(yè)知識理解上造成了一定的困難。隨著鋼琴教學的教學模式日趨實踐化，中職院校應當將自身與中等院校、高職院校區(qū)分開來，在鋼琴的實際教學中充分體現(xiàn)教學的差異性。在設置鋼琴教學課程當中，結(jié)合學生的實際情況，對鋼琴教材進行編排，吸取其他音樂教材的優(yōu)點，結(jié)合學生的實際情況，不斷的改良和優(yōu)化鋼琴教學體系，以滿足中職院校學生的學習需求，同時使鋼琴課程在中職教育中得到更完善的發(fā)展。

3.學生鋼琴基礎差。由于中職院校的入學門檻較低，因此，中職院校的學生學習水平往往較低。隨著目前中職院校招生規(guī)模的不斷擴大，大部分的中職院校學生的整體水平較低，因此，在音樂教育的基礎上較為匱乏，缺少一定的音樂素養(yǎng)。教師在教學當中尤其要注重這一點，從學生的音樂基礎入手，扎實基礎知識和技能，為后期更為深入，難度更大的音樂教學奠定基礎。

二、互聯(lián)網(wǎng)+背景下創(chuàng)新中職鋼琴教育的措施

1.系統(tǒng)安排鋼琴課程。從以上中職院校鋼琴教育的現(xiàn)狀分析可得，在中職院校的鋼琴教育中，應當采用集體式的教育模式，并與傳統(tǒng)的一對一教育模式區(qū)分開來。由于集體教學具有諸多顯著的優(yōu)勢，比如，學生容易形成團體間積極活躍的學習氛圍，從而激發(fā)學習興趣和學習動力，以此來顯著地提升教學效果。這種教學模式被廣泛的運用在中職教育當中，因此，在實際教學當中，教師應當根據(jù)新課程改革標準，注重發(fā)揮自身的主導作用，同時尊重學生的主體地位，將課堂交還給學生，增強與學生的互動性。具體來說，教師在開展課堂之前，應當充分做好準備，結(jié)合課堂實際情況和學生的認知水平來進行認真?zhèn)湔n。在制定教學計劃上，應當合理、科學地制定教學計劃和教學目標。當學生對于學習內(nèi)容有困惑時，教師應當鼓勵學生，并給予積極、正面的解答，滿足學生的求知心理，給予學生正確的引導和幫助。此外，教師還應當分析典型的學生案例，對于學生群體所出現(xiàn)的問題進行分析與整合，具體問題具體分析來對學生給予幫助和支持。教師還應當重視教學反饋，跟進學生的學習進度，以保證高效的學習效果。集體式的鋼琴教育課能夠在一定程度上活躍課堂的氛圍。傳統(tǒng)的鋼琴授課模式是封閉的琴房授課，而集體的教育模式可以使學生與學生之間得到很好的互相學習與交流。在集體學習和討論之中，提升學生的學習能力和綜合探究能力、合作能力?？梢姡w式的教學方法有助于激發(fā)學生的學習積極性。

2.融合現(xiàn)代多媒體技術(shù)。隨著信息時代的到來，多媒體計算機技術(shù)不斷被應用在教學領(lǐng)域當中，尤其在課堂教學上，多媒體技術(shù)均有廣泛的運用。因此，作為中職教育的教師，應當緊隨時代的步伐，結(jié)合多媒體技術(shù)來進行課堂活動。例如，在課堂導入部分，教師可以通過圖像和視頻的展示來吸引學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習動力，從而促使學生積極主動地參與到課堂當中幫助課堂。教師除了采用多媒體技術(shù)，運用圖片和影像的方式向?qū)W生講授相關(guān)音樂知識，也可以讓學生針對所要學習的章節(jié)提前制作演示文稿，通過多媒體設備來向同學們展示課程內(nèi)容如此。如此一來，學生必然會在課程學習之前預習所要學習的知識。在課堂正式開始過程中，學生的講解，結(jié)合后期老師的總結(jié)和引導，是學生對相關(guān)知識點的理解和記憶更加深刻，這種互動性的課堂可以達到很好的課堂效果，幫助學生對于鋼琴教育的理解、學習和記憶更加深刻，從而提升鋼琴教學的整體課堂質(zhì)量。

3.教育手段多樣化。在中職院校的鋼琴教學當中，教師應當采取多樣化的教學模式來刺激學生的學習興趣。由于中職階段的學生，對于新鮮事物的敏感力較強，且學生之間的學習能力和學習水平，存在一定程度上的差異。因此，教師可以采用小組合作教學模式或音樂游戲等互動性較強的學習模式，將專業(yè)知識融入到互動學習當中，使學生更容易接受所學的知識，從而提升全體學生的學習能力和學習水平。

通過分析中職教育學生在鋼琴教育中所存在的問題和解決措施，不難發(fā)現(xiàn)，雖然目前中職教育鋼琴教學在教學方法上仍有許多不足，這就要求教師要不斷地改進教學方法、改變教學理念，在教學模式上與創(chuàng)新運用多媒體技術(shù)相結(jié)合，來提高學生的音樂素質(zhì)和鋼琴課堂的整體教學質(zhì)量。

參考文獻

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