小學(xué)數(shù)學(xué)參與式課堂教學(xué)的實踐研究

植金靈

摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實現(xiàn)參與式課堂教學(xué)能夠提高學(xué)生的興趣愛好，能夠讓學(xué)生和老師一起愉悅學(xué)習(xí)，這樣也有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。參與式教學(xué)能夠讓學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在這個過程中學(xué)習(xí)和成長。在教學(xué)過程中老師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)和幫助他們更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 參與式課堂教學(xué) 實踐與應(yīng)用

小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)不僅僅局限于知識教學(xué)，參與式教學(xué)有利于全面性培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，因此提升小學(xué)教學(xué)就要創(chuàng)新教學(xué)手段，教師應(yīng)該合理選擇教育方法。

一：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中應(yīng)該進(jìn)行課前預(yù)習(xí)

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出了老師教學(xué)的目的，小學(xué)數(shù)學(xué)要使學(xué)生既長知識，又長智慧。在教學(xué)過程中老師要注意參與意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)教材對基礎(chǔ)知識有所了解，同時能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教師沒有直接教述問題而是讓他們自主學(xué)習(xí)，這要比直接講給他們效果要好。所以在課前的15分鐘，可以讓學(xué)生簡單了解基礎(chǔ)知識，以便讓學(xué)生對教材知識有獨立思考的時間。

二：參與式教學(xué)的設(shè)計和原則

2.1參與式教學(xué)方法的設(shè)計

參與式教學(xué)模式注重教學(xué)的對象，主要是讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動性。作為教師，我們要為學(xué)生們營造自主愉悅、心情舒暢的氛圍。我們的做法：一是打破在傳統(tǒng)教學(xué)課桌成行成列排列方式，可以分成小組讓他們自由交心。因為在那種壞境下可以幫助膽小的學(xué)生讓他們也可以大膽表達(dá)自己的所見所感，逐漸增加他們對學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。二是關(guān)注學(xué)生的個性，創(chuàng)造不同的學(xué)習(xí)情景，特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，對他們給予贊揚或肯定。課堂上學(xué)生如果提出獨特見解時老師也應(yīng)該及時給予贊揚，這樣，他們才愿意聽你的建議或者想法，才能增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.2創(chuàng)造情景，積極鼓勵參與

要讓學(xué)生敢于參加進(jìn)來，老師就要徹底把自己當(dāng)作活動的組織者。針對數(shù)學(xué)知識比較抽象的特點，要讓學(xué)生感到學(xué)起數(shù)學(xué)來也是非常容易的。例如，在數(shù)學(xué)教學(xué)三角形底與高的問題上可創(chuàng)造情景，一只小兔子想要從一個點到另一個點怎么走最近呢，讓他們自由討論商量設(shè)計要走的路線，這樣學(xué)生們就參與進(jìn)來。再如，在教學(xué)如何設(shè)計空間與圖形時，可以分組進(jìn)行片段設(shè)計，然后全班一起交流分角色扮演現(xiàn)場模擬，這樣不僅掌握了教學(xué)要領(lǐng)，還讓學(xué)生們掌握知識。但在過程中要明確任務(wù)，面對可能會出現(xiàn)一些問題，教師要提前做好準(zhǔn)備，保證小組可以正常進(jìn)行。同時小組中可以任命一名組長，明確組長的組織權(quán)和管理權(quán)，培養(yǎng)他們自我管理能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.3參與式課堂教學(xué)原則

每一位學(xué)生讓他們感覺出你的關(guān)心和照顧，要公平對待每一位學(xué)生。我們應(yīng)該堅持以學(xué)生為主體，老師為組織者，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，調(diào)動積極性。教師的重點要放在讓學(xué)生如何學(xué)。其次每個人都希望得到別人的肯定和贊揚，由于小學(xué)生正處于表現(xiàn)欲望比較強(qiáng)烈的特殊階段，它們往往更期待老師表揚與肯定，所以在這一階段數(shù)學(xué)教學(xué)階段，教師就要在課堂上發(fā)現(xiàn)他們優(yōu)點給予表揚與鼓勵，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。應(yīng)該適當(dāng)增加其成就感減少學(xué)習(xí)壓力。當(dāng)學(xué)生給予好的反饋時，應(yīng)該表揚學(xué)生，增加他的自信心，讓他更加感受到參與的樂趣。

三：實踐與應(yīng)用，課堂與生活結(jié)合

3.1在課堂中加強(qiáng)學(xué)生動手能力

傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師講學(xué)生聽，學(xué)生處于劣勢。長期處于這個狀態(tài)，就會導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)氣氛差、學(xué)習(xí)效率低。小學(xué)數(shù)學(xué)中最基本、最簡單的動手能力就是動筆演算練習(xí)題。讓他們動起來動手試一試動手操作一下，有利于他們思維能力的逐漸形成，培養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師也應(yīng)該親自動手制作簡單學(xué)習(xí)玩具，這樣有利于學(xué)生對數(shù)學(xué)知識理解，自制品可以簡單點。例如在學(xué)習(xí)四方形時，就可以找簡單盒子，這樣，只有老師動起來學(xué)生們才有可能動起來。參與式課堂教學(xué)尊重屬于學(xué)生參與權(quán)，讓他們從參與課堂開始，學(xué)會參與生活，學(xué)會參與社會，即使在參與過程中遇到問題，對參與者來說是一件可貴的經(jīng)歷，會令他們終生難忘。所以說讓學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)過程，對于學(xué)生的全面發(fā)展起著重要作用，是一種應(yīng)該提倡的教學(xué)模式。

3.2課堂中如何實現(xiàn)參與式

在小學(xué)教學(xué)中采取參與式教學(xué)，可以將小組成員共同完成的學(xué)習(xí)作品展示給大家，可以評選出優(yōu)秀的小組，以此提高他們參與意識。比如將學(xué)生們分成1、2兩組，1組有8人，2組也8個人，這時我們就需要設(shè)計具有實踐性的練習(xí)題：河里有16只鴨子，每只鴨子可以捉一條魚，一共有15條魚，然后學(xué)生一起角色扮演，最后是不是有一只鴨子沒有捉到魚呢？做游戲可以幫助學(xué)生更好掌握知識，比如教師在上課前準(zhǔn)備5支鉛筆，再到左手上拿3支，右手拿2支，分別選取五個為一組兩組，首先是一個組回答教師手中有幾只鉛筆，另一組面向黑板，當(dāng)一組答完之后下一組在進(jìn)行答題，看哪一組答得正確就勝利，這樣在整個過程中學(xué)生自主掌握知識。再以《圖形的運動》為例，在學(xué)習(xí)知識時為更好的讓學(xué)生學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)知識，尤其是以旋轉(zhuǎn)為中心角度和方向，也可以采取這樣做游戲的方式。首先一組選擇第二和第三個旋轉(zhuǎn)了風(fēng)車，此時有一組背對黑板，讓第二組選擇第一個靜止的風(fēng)車，讓他們說出與第一組選擇的風(fēng)車有什么不同。這樣將課堂游戲化幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，促進(jìn)他們的理解能力增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

3.3與生活結(jié)合

在新課程全面推進(jìn)的今天，許多教師都在教學(xué)的過程中尋找更有效的教學(xué)方式，讓學(xué)生們愉悅學(xué)習(xí)更好掌握知識。將生動活潑的數(shù)學(xué)應(yīng)用到生活中去，讓數(shù)學(xué)藝術(shù)化、情趣化。課堂上的教學(xué)是其中的一部分，但是數(shù)學(xué)來源于生活，滲透與生活。老師在參與式教學(xué)中應(yīng)該讓數(shù)學(xué)應(yīng)用生活中，讓學(xué)生們感覺數(shù)學(xué)無處不在，無時不有，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們感覺數(shù)學(xué)有用。例如在數(shù)學(xué)《年 月 日》時，首先出示一份精美的日歷，讓學(xué)生對這個日歷有一個大概地了解，給他們提出問題一年有幾個月？哪個有28天？哪個月有31天？再例如讓他們簡述在生活中有哪些問題是有關(guān)數(shù)學(xué)方面的，讓他們多思考。在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：教師應(yīng)該利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，指導(dǎo)學(xué)生把所有的數(shù)學(xué)問題應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，是為了更好服務(wù)與生活，應(yīng)用學(xué)以致用。讓學(xué)生用所學(xué)到東西去解釋生活中的現(xiàn)象，體會數(shù)學(xué)價值。

參與式教學(xué)尊重的是學(xué)生們自己的參與權(quán)，起著重要的作用。參與式教學(xué)理念與新課程理念是相一致的，將參與式教學(xué)與生活連接，無疑是一種創(chuàng)新和體驗，更是一種進(jìn)步和探索，是一種讓學(xué)生更好學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。

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