全媒體背景下提升記者綜合素養(yǎng)的策略研究

李雁

【摘要】全媒體時代既是新媒體和傳統(tǒng)媒體融合發(fā)展的時代，也是不斷優(yōu)化媒體運(yùn)作和傳播方式的時代。隨著全媒體領(lǐng)域的不斷發(fā)展，它對新聞記者專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)的要求越來越高，新聞記者面臨著相當(dāng)多的挑戰(zhàn)。因此他們必須積極行動起來，穩(wěn)步增強(qiáng)自身的綜合素養(yǎng)，強(qiáng)化專業(yè)技能，提升業(yè)務(wù)水平，循序漸進(jìn)地增強(qiáng)自身的綜合素養(yǎng)，努力地適應(yīng)全媒體時代對新聞傳播的要求。

【關(guān)鍵詞】全媒體時代;記者;綜合素養(yǎng);提升策略

在全媒體時代，各種新媒體和傳統(tǒng)媒體加速融合發(fā)展，持續(xù)地改善媒介環(huán)境，采取前瞻性的媒體傳播理念和手段等，優(yōu)化全媒體的運(yùn)作方式，健全采編播流程、機(jī)制不斷推動傳媒領(lǐng)域向前發(fā)展。全媒體時代對記者的要求也越來越高。記者要持續(xù)轉(zhuǎn)變和更新自己的傳媒理念，學(xué)習(xí)更多的傳媒新知識和觀念，增強(qiáng)職業(yè)技能，改進(jìn)工作方法等，穩(wěn)步強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)。所以，在全媒體背景下，記者應(yīng)該綜合把握和全面分析自身在綜合素養(yǎng)培育中的主要問題和缺陷，并采取針對性較強(qiáng)的改進(jìn)策略，循序漸進(jìn)地增強(qiáng)自身的專業(yè)技能，更好地適應(yīng)全媒體時代的工作需要。

1. 全媒體概念概述

當(dāng)前，全媒體已經(jīng)變成了人們耳熟能詳?shù)脑~匯，全媒體時代已經(jīng)來臨，新聞采編播領(lǐng)域面臨的挑戰(zhàn)也是非常之大。那么該如何界定“全媒體”的概念呢？

迄今為止，學(xué)術(shù)界并未就它的概念界定達(dá)成共識。比如有人認(rèn)為，全媒體指的是新聞傳播業(yè)務(wù)的相關(guān)運(yùn)作策略和整體運(yùn)營模式，也就是說采取可利用的任何媒體平臺和手段，打造更大規(guī)模、更高層次的報道體系。網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、兩微一端、報紙等都是它的重要組成部分。也有人指出，全媒體是全方位采取諸多媒介表現(xiàn)形式，如文、光、電、圖、聲，立體化、全面地呈現(xiàn)相關(guān)的傳播內(nèi)容;借助通信、網(wǎng)絡(luò)、聲像、文字等多種手段進(jìn)行傳播和傳輸新聞和信息的傳播形態(tài)。

有的學(xué)者認(rèn)為，應(yīng)該從廣義層面和狹義層面進(jìn)行界定。首先，從廣義層面來看，全媒體是整合性地運(yùn)用媒介生產(chǎn)、媒介形態(tài)以及傳播的相關(guān)事宜。從狹義層面來看，全媒體指的是綜合把握當(dāng)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展以及媒介融合、融媒體的相關(guān)傳播理念和思想，綜合新興媒體以及傳統(tǒng)媒體，在媒介、媒介內(nèi)容生產(chǎn)、媒介形態(tài)、媒介營銷理念、媒介運(yùn)營模式、傳播方式以及傳播渠道等領(lǐng)域的綜合性運(yùn)用。

上述觀點(diǎn)關(guān)于全媒體的界定具有較強(qiáng)的代表性，人們可以由此看到學(xué)界對全媒體的理解和把握，經(jīng)歷了從單一化媒體的簡單組合到多種媒體的有機(jī)整合、從單點(diǎn)運(yùn)作到綜合化的新聞運(yùn)作生產(chǎn)的持續(xù)轉(zhuǎn)變的過程。在此，本文更認(rèn)同最后一種觀點(diǎn)，全媒體既涵蓋了互聯(lián)網(wǎng)、紙媒、手機(jī)終端（兩微一端）、廣播電視等多種傳播中介和手段的多點(diǎn)運(yùn)行，又涵蓋了傳播載體隊伍中諸多角色的有效聯(lián)動、諸多傳播形態(tài)的融合和呈現(xiàn)以及全方位展示。全媒體不但包括傳媒機(jī)構(gòu)中各環(huán)節(jié)、各部門的流程再造以及整合，而且包括綜合運(yùn)用于媒介融合領(lǐng)域的相關(guān)營銷策略，對媒體的價值鏈以及產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)行多渠道的優(yōu)化整合以及重新布局，以實現(xiàn)新聞加工生產(chǎn)的增值運(yùn)用。

如今全媒體時代已經(jīng)來臨，它對新聞記者的綜合素養(yǎng)提出了越來越高的要求，這也為提升新聞記者的綜合素質(zhì)提供了良好的機(jī)會，穩(wěn)步推動國內(nèi)新聞事業(yè)走上健康發(fā)展的正確道路。

2. 全媒體背景下記者綜合素養(yǎng)存在的主要缺陷

在全媒體背景下，記者面臨著相當(dāng)大的挑戰(zhàn)，其中既涵蓋了本身綜合素養(yǎng)，也包括對新聞內(nèi)容的分析，對不同新聞傳媒的把握和運(yùn)用。

首先是記者綜合素養(yǎng)層面。記者對全媒體時代受眾喜歡什么樣的內(nèi)容缺乏較強(qiáng)的判斷力。在自媒體平臺蓬勃發(fā)展的背景下，受眾和傳播者的對話形式從傳統(tǒng)的“聽”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙黄鹫f”，形成了雙向傳播乃至多向傳播的態(tài)勢。但是全媒體背景下，不少記者不能準(zhǔn)確把握和判斷在哪些傳播平臺上播放哪些類型的新聞內(nèi)容，也不清楚采取何種形式播放這些內(nèi)容才會獲得最理想的傳播效果。這也是不少媒體記者缺乏充足鍛煉的體現(xiàn)、因此應(yīng)該想方設(shè)法提升他們在這方面的能力和水平。

其次，全媒體記者要求記者會采、會寫、會錄、會攝、會譯、會編、會播，能夠嫻熟地借助諸多傳媒設(shè)施，傳送相關(guān)的新聞信息。但是普通記者面對全媒體傳播格局的快速改變，已經(jīng)感受到了職業(yè)能力以及職業(yè)需求的斷層以及落差。然而大部分記者的專業(yè)背景是中文、新聞、外語、財經(jīng)類、體育類、歷史類等，專業(yè)技能以及知識背景都非常單一，無法有效地滿足全媒體傳播的更高要求。他們對全媒體對新聞傳播的更高要求顯得底氣不足，在分析和把握新聞內(nèi)容，把握相關(guān)的新聞傳媒方面顯得不夠扎實。

再次，雖然電視記者具有較高的學(xué)歷水平，然而專業(yè)技能和知識結(jié)構(gòu)卻比較單一化，不能很好地適應(yīng)全媒體形勢下的職業(yè)發(fā)展需求。如今不少記者缺乏較強(qiáng)的職業(yè)素養(yǎng)以及職業(yè)精神，無法準(zhǔn)確地進(jìn)行角色定位，不能轉(zhuǎn)變自身的職業(yè)理念，無法有效地適應(yīng)全媒體時代的業(yè)務(wù)需要。而且，不少記者缺乏較強(qiáng)的創(chuàng)新意識。如今傳播渠道越來越多樣化，新聞線索相同，重復(fù)稿件問題日益嚴(yán)重，假如記者不善于挖掘更多的報道視角，就無法適應(yīng)全媒體傳播的需要，在節(jié)目制作和深度報道方面缺乏深度、針對性以及專業(yè)性，而是直接采取重復(fù)率高的相關(guān)稿件，不加修飾地轉(zhuǎn)載，就無法吸引受眾，也會喪失自身的市場競爭力。

3. 全媒體背景下提升記者綜合素養(yǎng)的策略

首先，培養(yǎng)記者利用各種媒體新聞傳播的能力。全媒體可以多形態(tài)、多介質(zhì)、多渠道地進(jìn)行新聞報道，能夠開展多維度、全方位、立體化的新聞傳播。在全媒體背景下，記者要服務(wù)于傳媒機(jī)構(gòu)的諸多媒體平臺，必須盡可能地熟悉相關(guān)的傳播流程，掌握諸多傳播技能和方法。掌握諸多采編工具的用法，方可勝任全媒體記者的職責(zé)。所以，新聞記者必須掌握廣播、報紙、兩微一端、網(wǎng)絡(luò)、電視和其它新媒體的具體運(yùn)行方式，掌握視頻、音頻、圖片、文字等相關(guān)的技術(shù)操作，變成名副其實的“全能型記者”。記者既能夠?qū)懗鼍哂幸欢ㄋ降男侣劯?，又能夠運(yùn)用攝像、攝影器材制作或者拍下代表性較強(qiáng)的音像或者圖片，會對采集的各種視頻、音頻、文字素材開展后期的加工以及編輯，對接傳輸?shù)较嚓P(guān)的新聞平臺。假如個人具備較強(qiáng)的綜合能力，就能夠直接參與相關(guān)新聞信息的制作、采集、存儲、發(fā)布、交流等諸多環(huán)節(jié)，以“一條龍”的創(chuàng)意理念進(jìn)行系統(tǒng)化的新聞加工或策劃，使新聞產(chǎn)品獲得更好的傳播效果。如今人類已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)化社會，記者要盡可能地掌握和學(xué)習(xí)最新的數(shù)字化信息以及互聯(lián)網(wǎng)知識，充分地參與全媒體新聞報道，在反復(fù)歷練中不斷增強(qiáng)全媒體報道的能力和水平記者應(yīng)該合理配置、靈活使用各種傳播媒體，使它們能夠協(xié)同作戰(zhàn)，進(jìn)行有效對接，優(yōu)勢補(bǔ)充，而不是簡單化地組合或者拼接諸多媒介手段，或是盲目地使用各類媒介器材。

其次，不斷學(xué)習(xí)，完善知識儲備。全媒體對記者的要求，越來越凸顯出記者的“全能型”。所以記者不但要具備扎實的專業(yè)知識，而且要涉獵百科知識。眾所周知，各位記者的知識結(jié)構(gòu)，人文素養(yǎng)，認(rèn)知水平存在著差異，他們分析以及發(fā)現(xiàn)新聞素材的具體敏感度也各不相同。如果記者的知識廣博，見多識廣，就可以從現(xiàn)實生活中敏銳地捕捉到有新聞價值的更多線索，寫出專業(yè)性強(qiáng)、有參考價值、有代表性的新聞報道作品。所以，應(yīng)該不斷地安排他們進(jìn)行針對性的培訓(xùn)、訓(xùn)練和繼續(xù)教育活動，豐富他們的人文素養(yǎng)，提升他們的認(rèn)知水平，完善知識結(jié)構(gòu)，訓(xùn)練他們對新聞的高度敏感性，采寫專業(yè)性強(qiáng)、有價值、有代表性的新聞報道。人們也能夠在記者高水平的新聞報道中不斷豐富知識，開闊眼界，提升自身的人文素養(yǎng)。

再次，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，擴(kuò)大新聞報道的眼界。如今，國內(nèi)外每天都會發(fā)生很多重大新聞，記者要充分地留意各種新聞信息，借鑒和參考國內(nèi)外的各種新聞報道手法和風(fēng)格。盡可能地關(guān)注國外的各種新聞傳播，打破“井底之蛙”的狹隘眼界，從學(xué)習(xí)、參考、借鑒、消化、模仿中增強(qiáng)自己的新聞傳播創(chuàng)新能力。如今全媒體時代啟發(fā)我們，世界傳播格局日新月異，變動不居。記者在其中發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用，因此要不斷解放思想，與時俱進(jìn)，在新聞報道中開拓創(chuàng)新。要從不斷完善自己的新聞作品中強(qiáng)化創(chuàng)新意識，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，進(jìn)而迎接全媒體的重大挑戰(zhàn)，經(jīng)受職業(yè)生涯的反復(fù)磨煉。如今不少新興媒體恰似雨后春筍般冒出來，其中就形成了不少共創(chuàng)事業(yè)、精誠合作的新聞報道團(tuán)隊。他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)更大的事業(yè)發(fā)展和職業(yè)雄心，積極地更新自己的傳播理念，不斷突破以往的報道思路和報道理念，在不斷創(chuàng)新中打出了更廣闊的新聞傳播天地。

最后要強(qiáng)化團(tuán)隊合作。就全媒體記者的相關(guān)界定而言，貌似一個新聞記者應(yīng)該成為全能型人才，無所不會，無所不能。然而這種理解是非常偏頗的，存在著較大的局限性。從客觀上來講，全媒體記者應(yīng)該是素質(zhì)相對較高的記者隊伍。對個體來說，都是一個傳媒機(jī)構(gòu)中的一員。一個傳媒機(jī)構(gòu)要想有效運(yùn)轉(zhuǎn)，更高效地服務(wù)于大眾和社會，必須依賴團(tuán)隊的密切配合。首先，個體的認(rèn)知、時間、精力都是非常有限的。其次，團(tuán)隊合作能夠激發(fā)出非常強(qiáng)大的創(chuàng)造力。如“中央廚房”慢慢地變成了新聞媒體成功轉(zhuǎn)型過程中的“標(biāo)配”，個體均系系統(tǒng)中必不可少的重要成員。每個人都要發(fā)揮本身的特長，實現(xiàn)新聞傳播業(yè)務(wù)的無縫銜接和順暢完成。所以，要培養(yǎng)通力協(xié)作的新聞采編播團(tuán)隊，優(yōu)勢互補(bǔ)，集思廣益，眾志成城，多出精品，以團(tuán)隊征戰(zhàn)于新聞傳播領(lǐng)域，或許會異軍突起，取得巨大成功。

4. 結(jié)語

在全媒體時代，每一個記者穩(wěn)步強(qiáng)化自身的職業(yè)素養(yǎng)，針對自身在綜合素養(yǎng)方面的問題，采取針對性的解決策略，以自身素養(yǎng)的穩(wěn)步提升推動從業(yè)者隊伍的提升，適應(yīng)全媒體發(fā)展的整體趨勢，提升專業(yè)技能水平。新聞采編播機(jī)構(gòu)要順應(yīng)全媒體發(fā)展的歷史趨勢，不斷夯實記者的綜合素養(yǎng)，提升自身的思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)技能、媒介傳播技能等領(lǐng)域的素養(yǎng)和能力。國家和新聞采編播機(jī)構(gòu)要利用相關(guān)的培訓(xùn)課程板塊，讓記者隊伍進(jìn)行系統(tǒng)化的教育和再學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀新聞工作者和先進(jìn)人物看齊，更好地成長為順應(yīng)全媒體時代需要的專業(yè)化記者。

參考文獻(xiàn)：

[1]智慧.全媒體語境下黨報記者必備的職業(yè)素養(yǎng)及培養(yǎng)路徑探析[J].新聞研究導(dǎo)刊，2018（12）：168+216.

[2]苑捷.淺析全媒體時代新聞記者的基本素養(yǎng)問題[J].傳播與版權(quán)，2017（12）：10-12.

[3]姚君喜，劉春娟."全媒體"概念辨析[J].當(dāng)代傳播，2010（6）：45-46.

[4]鞠先鶴.全媒體記者必備素養(yǎng)初探[J].科技新聞傳播，2018（16）：69-70.

[5]李守衛(wèi).全媒體時代電視記者職業(yè)素養(yǎng)研究文[J].電視指南，2018（7）：224-225.

[6]中國傳媒大學(xué)黨報黨刊研究中心課題組.論報業(yè)全媒體發(fā)展[J].現(xiàn)代傳播，2012.