新課改視野下如何加強小學(xué)語文德育教育

湯曉雯

摘? 要：新課改視野下，我們小學(xué)語文教師在課堂教學(xué)中，對學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)和國學(xué)文化熏陶方面要比之前的語文課堂教學(xué)有更多著墨。教書育人，對于一名語文老師來說，不僅要教給學(xué)生識字寫字，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對語文產(chǎn)生濃厚的興趣，增強民族文化自信。而作為一名語文教師，語文課堂就是我們對學(xué)生進行德育教育的陣地。

關(guān)鍵詞：德育教育;語文教學(xué);情感教學(xué)

引言：

教育的宗旨，就是培養(yǎng)人，培養(yǎng)有文化、有道德、有理想、有信念的新時代社會主義接班人。新課改背景下，教育應(yīng)該更加重視對學(xué)生的德育教育，每一堂語文教學(xué)課都應(yīng)當(dāng)滲透對學(xué)生德育教學(xué)的內(nèi)容。作為一名老師，必須意識到對學(xué)生德育教育的重要性。

語文教師教學(xué)生作文，必須對學(xué)生進行規(guī)范的語文基本功訓(xùn)練，使每一名學(xué)生能夠正確掌握祖國的語言文字，具有一定的語句組織能力，這些是語文課堂教學(xué)的基本內(nèi)容;但是，與此同時，作為語文老師，必須充分重視培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、文學(xué)情操和文化素養(yǎng)。語文教師應(yīng)當(dāng)建立起鮮明的教學(xué)風(fēng)格，努力增強學(xué)生熱愛語文、熱愛文字、熱愛寫作的好習(xí)慣，北京大學(xué)教授陳平原曾公開表示，語言是重要的，因為它是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)。它對學(xué)生產(chǎn)生了終生的影響，而且往往是難以察覺的。語文教學(xué)中思想道德情感教育的途徑和方法很多。只要我們正確選擇和運用正確的方法，正確地引導(dǎo)，那些閃爍的話語和閃現(xiàn)的思想就會在語言教學(xué)中深入到學(xué)生的心中。

一、適時創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生情感

教育家夸美紐斯曾說：“一切知識都是從感官開始的。”因此，語文教師有激情地創(chuàng)造適當(dāng)?shù)那楦薪虒W(xué)，使學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感處于最佳狀態(tài)。只有學(xué)生快樂、專注，師生才能有效開展智力活動和情感交流。因此，在教學(xué)中應(yīng)注意及時創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的情感場，引導(dǎo)學(xué)生進入最佳學(xué)習(xí)情境，優(yōu)化教學(xué)效果。

二、深入品析文本，引導(dǎo)學(xué)生體味情感

（一）關(guān)鍵字詞，讓學(xué)生獲得美

在文章中找到了表達情感的關(guān)鍵詞，如“快樂”“哭泣”“快樂”“悲傷”“跳躍”和“快樂地哭泣”，引導(dǎo)學(xué)生用心感受這些情感，并在文章中輸入情感，才能真正地理解文章的情感。

（二）品味佳句，使學(xué)生感受美

以《富饒的西沙群島》為例，介紹了西沙群島美的特點，重點介紹了西沙群島的美麗和富饒，使學(xué)生們能想象自己仿佛置身于西沙群島之上，細致入微地感受西沙群島的美。

（三）從文到圖，讓學(xué)生表達美

圖片生動、直觀、有趣，學(xué)生可以通過圖文結(jié)合的方式表達自己的感受。這不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，而且有助于學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容，培養(yǎng)觀察力、想象力和語言表達能力。

（四）指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讓學(xué)生體會美

朗讀不僅能培養(yǎng)學(xué)生的口才，而且能使學(xué)生表達美和體驗美。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生朗讀，幫助學(xué)生正確使用語調(diào)，掌握停頓點，有效培養(yǎng)學(xué)生的信任感、自信感、團體感和知識感，使學(xué)生真正領(lǐng)略到美。

三、拓展延伸閱讀，加深體驗情感

用中文教科書中的文章來陶冶學(xué)生的感情，這還遠遠不夠，只是表面功夫而已。因此，在學(xué)生掌握了教材后，語文教師應(yīng)該在教材外多介紹一些文章供學(xué)生閱讀，豐富學(xué)生的閱讀時間，增加知識量，豐富學(xué)生的情感，這樣才能有效地提高學(xué)生對“中國文化”的認(rèn)知。

總之，在教學(xué)過程中，知識的交流應(yīng)該在情感上進行。學(xué)生可以利用良好的心理狀態(tài)和適當(dāng)?shù)那楦袘B(tài)度進入學(xué)習(xí)，既能愉快地完成學(xué)習(xí)，又能更好地理解文章的內(nèi)容，從而達到優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。

四、積極引導(dǎo)，思想、文字雙錘煉

作文是學(xué)生語文知識和能力的綜合體現(xiàn)，既反映了學(xué)生的思想認(rèn)識水平，又體現(xiàn)了學(xué)生的語文基礎(chǔ)和智力水平。在作文訓(xùn)練過程中，有意識地滲透德育和閱讀教學(xué)同樣重要。

（一）引導(dǎo)學(xué)生更多地練筆，學(xué)會觀察，學(xué)會思考。

教育改革者魏書生要求學(xué)生每天都有日記，并稱之為道德長跑，也就是說，它充分發(fā)揮寫作的作用，巧妙地將教學(xué)與育人結(jié)合起來。

生活是寫作的不竭源泉。學(xué)生的寫作必須觀察生活，捕捉圖像。寫作指導(dǎo)過程是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運用馬列主義基本觀點，進行美育的過程。它是引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自然、社會和生活的過程。

（二）透過習(xí)作窺探學(xué)生心靈，發(fā)揮講評的育人作用

學(xué)生習(xí)題是學(xué)生思想、情感、性格和意志的反映，是學(xué)生自身生活和環(huán)境條件的一部分。言語是心靈的聲音。通過練習(xí)，我們可以看到學(xué)生的內(nèi)心，感受到他們思想深處的脈搏。教師要善于觀察習(xí)題所反映的生活觀念和生活條件，及時進行分析和引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生辨別是非，辨別美與丑，贊美善惡，努力進步，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運用語言文字來表達意義。

結(jié)束語：

語文教學(xué)蘊含著豐富的思想教育內(nèi)容，只要我們教師努力尋找，善于挖掘，將道德教育在課堂中自然滲透，就能實現(xiàn)教學(xué)與教育的有機統(tǒng)一。我們的語文教學(xué)要積極走德育教育與語文教學(xué)相融合的道路，這是新課改的要求，更是培養(yǎng)新時代社會主義建設(shè)者和接班人的題中之義。

愿我們能在新形勢的“大語文教學(xué)”背景下譜寫學(xué)校德育教育的新篇章！

參考文獻：

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