基于鄉(xiāng)村學(xué)校模式下初中校園管理改革研究

戴蓉蓉

摘? 要：隨著時(shí)代的發(fā)展和教育改革的不斷推進(jìn)，基于鄉(xiāng)村學(xué)校模式下初中校園管理進(jìn)行改革是時(shí)代所需。國(guó)家在進(jìn)行教育改革時(shí)要將教育資源進(jìn)行合理分配，以縮短鄉(xiāng)村學(xué)校與城市學(xué)校的資源差距，為鄉(xiāng)村小學(xué)校模式下初中校園管理改革奠定了良好的基礎(chǔ)。合理的校園管理模式，在初中校園管理的過程中占有很重要的地位，所以要根據(jù)該校園的實(shí)際情況，建立最適合該校園發(fā)展的校園管理模式。本文針對(duì)基于鄉(xiāng)村學(xué)校模式下初中校園管理改革進(jìn)行相應(yīng)的研究和分析。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村學(xué)校模式;初中校園;管理改革

【中圖分類號(hào)】G637??????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）20-0187-01

1.管理中所普遍存在的問題

部分人在思想中認(rèn)為校園管理只是領(lǐng)導(dǎo)人員的責(zé)任，這種思想完全無法適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，并且對(duì)于教育行業(yè)的發(fā)展起到了阻礙作用。而真正的最適合于校園管理的方式是每個(gè)人都要對(duì)校園的管理獻(xiàn)出自己的一份力量。教師在校園管理的過程中占有非常重要的地位，教師不僅能夠教育學(xué)生們的學(xué)習(xí)，而且也能夠更好地進(jìn)行校園管理。教師在學(xué)校中占有很重的比例，所以教師在對(duì)校園進(jìn)行管理會(huì)比領(lǐng)導(dǎo)人員更適合，能夠更深入的對(duì)校園進(jìn)行相應(yīng)的管理。而且如今鄉(xiāng)村學(xué)校模式下初中校園管理中存在著眾多的弊端，所以針對(duì)這些弊端進(jìn)行改進(jìn)是非常必要的。由于鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)水平和基礎(chǔ)設(shè)施都不如城市，所以城市初中學(xué)校中有眾多的優(yōu)點(diǎn)，都可以供農(nóng)村初中學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒。

2.基于鄉(xiāng)村學(xué)校模式下初中校園管理改革措施

（1）師德師風(fēng)方面的建設(shè)

要對(duì)教師的綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)教師綜合能力和素質(zhì)的共同發(fā)展，教師在工作過程中要保持認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，因?yàn)槿缃駮r(shí)代對(duì)于教師的要求和需求越來越高，所以國(guó)家要加大福利制度，以促進(jìn)更多的教師選擇去鄉(xiāng)村學(xué)校進(jìn)行教學(xué)，而且培養(yǎng)出一些高質(zhì)量的人才，以促進(jìn)鄉(xiāng)村教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。要加大宣傳力度，讓更多的人熱愛教師這個(gè)行業(yè)，以滿足社會(huì)對(duì)于教師的需求。而且對(duì)于鄉(xiāng)村學(xué)校模式下初中校園管理中思想教育方面是需要重點(diǎn)提高，因?yàn)樗枷虢逃诮處熯M(jìn)行教學(xué)和管理的過程中起到了很大的作用。

（2）營(yíng)造良好的校園氛圍

營(yíng)造良好的校園氛圍，能夠促進(jìn)學(xué)生和教師們更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種良好的校園氛圍是需要大家共同創(chuàng)造，而那些熱愛學(xué)習(xí)的教師們能夠更好的引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行愛學(xué)習(xí)，對(duì)于促進(jìn)良好的校園氛圍奠定了基礎(chǔ)。建立一個(gè)校園團(tuán)隊(duì)，能夠促使教師之間互相學(xué)習(xí)，而且部分骨干教師對(duì)于其他的教師能夠提供很大的幫助，以促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)共同發(fā)展。所以針對(duì)提高教師們的學(xué)習(xí)積極性要進(jìn)行定時(shí)的培養(yǎng)，讓教師們懂得營(yíng)造良好校園氛圍的重要性。

（3）教師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)力

在學(xué)校中教師就是一個(gè)團(tuán)體，而教師與教師之間營(yíng)造一個(gè)和諧的氛圍是非常重要的。在學(xué)校中領(lǐng)導(dǎo)干部要起到模范帶頭的作用，能夠進(jìn)一步的增加教師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)力。且領(lǐng)導(dǎo)干部要加大與教師之間的溝通力度，深刻地了解各個(gè)教師的實(shí)際情況以及需求，部分鄉(xiāng)村教師的工資待遇較低。所以領(lǐng)導(dǎo)干部要針對(duì)這一情況向政府反應(yīng)，以為更好地改善這一情況獻(xiàn)出一份力量，這樣能夠使團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系更加牢固。多舉辦活動(dòng)也能夠增加教師團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)力，在活動(dòng)進(jìn)行的過程中教師們能夠進(jìn)一步的進(jìn)行交流和溝通，加深教師之間的感情，而且在教師交流過程中，不僅僅能夠加深感情，而且能夠分享自己的教學(xué)技巧和模式，可以讓其他的教師進(jìn)行借鑒和學(xué)習(xí)，以尋找出更適合學(xué)生們學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，進(jìn)一步的提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)和各項(xiàng)綜合素質(zhì)的發(fā)展;能夠進(jìn)一步的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，讓學(xué)生們更加的熱愛學(xué)習(xí)，并且感受到學(xué)習(xí)的快樂，為學(xué)生們未來的發(fā)展提供了良好的條件。

（4）完善管理制度

鄉(xiāng)村學(xué)校的管理制度和理念一直處于落后的狀態(tài)，所以要對(duì)這一狀態(tài)進(jìn)行改善，進(jìn)一步的完善校園的管理制度。且要將校園的管理制度嚴(yán)格的落實(shí)到位，每位教師都要遵循校園管理制度，而且這些管理制度都有一定的標(biāo)準(zhǔn)，這樣可以進(jìn)一步的提高校園管理的科學(xué)性。當(dāng)進(jìn)行校園管理過程中出現(xiàn)任何問題時(shí)，能夠準(zhǔn)確的將責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。當(dāng)然在校園的管理制度制定的過程中，一定要尊重教師們的建議，以增加校園管理制度的科學(xué)性、合理性和準(zhǔn)確性。對(duì)于建立獎(jiǎng)罰制度也是必不可少的，只有建立了獎(jiǎng)罰制度，才能更好的促進(jìn)教師們認(rèn)真的工作。并且可以進(jìn)一步的增加教師們工作的動(dòng)力，讓教師們?cè)诠ぷ鬟^程中提高有序性。

綜合上述所言不難看出，基于鄉(xiāng)村學(xué)校模式下初中校園管理改革過程中，教師占主體地位。在改革的過程中要注重于師德師風(fēng)方面的建設(shè)，而且要營(yíng)造良好的校園氛圍，增加教師團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)力，進(jìn)一步的完善管理制度。教師在工作的過程中要樹立自信心，善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，能夠促進(jìn)教師們都熱愛自己的職業(yè)，這樣才能夠更好地進(jìn)行初中校園管理。在教師們選擇自己這個(gè)行業(yè)之后要有足夠的責(zé)任感，要有促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的思想覺悟。

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