基于“新”青年視角下的當(dāng)代大學(xué)生歷史使命研究

李興宇 唐蕓 林勃 鄒濤 楊明俊

摘 要：黨的十九大提出新三步走的宏偉目標(biāo)，即到2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，到本世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，這是全國(guó)各族人民的奮斗目標(biāo)，也是當(dāng)代青年的歷史使命。在新的時(shí)代背景的條件下，當(dāng)代大學(xué)生也具有了“新”的特點(diǎn)，本文在結(jié)合五四運(yùn)動(dòng)的史實(shí)，通過(guò)對(duì)比古今青年大學(xué)生，淺談來(lái)在新時(shí)代條件下，當(dāng)代青年大學(xué)生通過(guò)努力修煉的方式，來(lái)承擔(dān)時(shí)代賦予的歷史使命。

關(guān)鍵詞：五四運(yùn)動(dòng);五四精神;青年大學(xué)生;歷史使命

今年是五四運(yùn)動(dòng)100周年，4月30日，總書(shū)記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上發(fā)表了講話?？倳?shū)記指出，實(shí)踐充分證明，中國(guó)青年是有遠(yuǎn)大理想抱負(fù)的青年！中國(guó)青年是有深厚家國(guó)情懷的青年！中國(guó)青年是有偉大創(chuàng)造力的青年！無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)，中國(guó)青年始終是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量！新時(shí)代中國(guó)青年要珍惜這個(gè)時(shí)代、擔(dān)負(fù)時(shí)代使命，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)，讓青春在新時(shí)代改革開(kāi)放的廣闊天地中綻放，讓人生在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的奮進(jìn)追逐中展現(xiàn)出勇敢奔跑的英姿，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人！

一、該主題目前研究情況綜述

中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代背景下，當(dāng)代青年的歷史使命是一個(gè)極為重要的一部分，作為青年大學(xué)生我們更要積極主動(dòng)地承擔(dān)起這一歷史使命。在國(guó)內(nèi)，與“當(dāng)代大學(xué)生歷史使命研究”類似或者相關(guān)的課題主要有以下幾個(gè)方面。

對(duì)于當(dāng)代青年歷史使命的重要性的方面，沈德詠在《全球視野，歷史使命，包容精神，法治意識(shí)，送給青年朋友的四個(gè)關(guān)鍵詞》[1]里指出：青年興則世界興，青年強(qiáng)則世界強(qiáng)。在社會(huì)的日新月異的變革中，青年們始終是發(fā)展中最活躍積極，富有朝氣的新生力量。歷史賦予了當(dāng)代大學(xué)生使命，并讓他們以擔(dān)任使命為榮。

凌偉強(qiáng)在《青年馬克思主義者的歷史使命》一文說(shuō)到：青年馬克思主義者也只有積極投身于歷史發(fā)展的潮流中，才能實(shí)現(xiàn)自身的最大價(jià)值。因此，積極培育青年馬克思主義者的歷史使命感，是當(dāng)代青年馬克思主義者必修的一門基礎(chǔ)功課。

對(duì)于青年歷史使命的培育方面，王學(xué)儉和張羽茜發(fā)表的《新時(shí)代大學(xué)生國(guó)家意識(shí)培育研究》[2]指出：新時(shí)代大學(xué)生能否對(duì)中國(guó)深沉而真摯的感情、理性而全面的認(rèn)知、穩(wěn)定而持久的認(rèn)同，與他們腦海里的國(guó)家意識(shí)強(qiáng)弱密切相關(guān)。新時(shí)代大學(xué)生需與國(guó)家同呼吸、共命運(yùn)。進(jìn)一步深刻地來(lái)講，強(qiáng)大的國(guó)家意識(shí)對(duì)人民能積極地認(rèn)識(shí)世界、改造世界具有指導(dǎo)作用，從而對(duì)他們的生產(chǎn)活動(dòng)和實(shí)踐行為產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。所以，新時(shí)代大學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和歷史使命，與他們的自我完善和全面發(fā)展以及中華民族的偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)休戚相關(guān)。

對(duì)于青年承擔(dān)歷史使命的原因方面，田磊在《新時(shí)代中國(guó)青年的歷史使命》[3]一文中指出：當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命是需要在改革開(kāi)放和社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中接力奮斗，時(shí)代賦予的歷史使命，不僅僅是中國(guó)青年所要承擔(dān)的，更是所有全體中國(guó)人民、所有中華兒女所要承接的，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)需要當(dāng)代的青年大學(xué)生的參與，當(dāng)代青年大學(xué)生不僅能夠擔(dān)當(dāng)重任，更是值得信賴的，他們需要通過(guò)一步步地努力來(lái)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。

在青年承擔(dān)歷史使命與愛(ài)國(guó)主義的關(guān)系方面，李青梅在《大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷的培育和踐行》[4]內(nèi)指出，愛(ài)國(guó)主義是中華民族的核心精神，是實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)力推手，新時(shí)代的青年們必須熱愛(ài)自己的祖國(guó)，方能承擔(dān)歷史賦予的使命。新時(shí)代的青年大學(xué)生作為新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)的生力軍，在愛(ài)國(guó)情懷下的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的樹(shù)立和培養(yǎng)，對(duì)于他們能夠更好地承擔(dān)歷史使命具有重要意義。

二、五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的青年大學(xué)生

（一）五四運(yùn)動(dòng)與青年大學(xué)生

1919年5月4日上午9時(shí)，各學(xué)校代表在堂子胡同法政專門學(xué)校開(kāi)會(huì)，商議路線。在馬神廟二院大講堂前集合，按班級(jí)排隊(duì)，約一千人列隊(duì)前往天安門廣場(chǎng)，當(dāng)時(shí)教育部派了官員到北大，連同校長(zhǎng)蔡元培一起勸阻學(xué)生，被張國(guó)燾等學(xué)生代表勸回。北大學(xué)生以謝紹敏所血書(shū)“還我青島”的衣服開(kāi)路，所到之處，市民夾道歡迎，加之之前出門受到了阻攔，北大學(xué)生成為最后一支到達(dá)天安門廣場(chǎng)的學(xué)生隊(duì)伍。當(dāng)時(shí)學(xué)生情緒激昂，有喊去外交部的，有喊去賣國(guó)賊家的，學(xué)生領(lǐng)袖傅斯年勸阻未果，只好扛起大旗帶領(lǐng)大家去趙家樓曹宅。軍警旋即在東交民巷宣布戒嚴(yán)，在趙家樓也開(kāi)始捕人了。走在后面的易克嶷、許德珩、江紹原、楊振聲等32名學(xué)生被抓，軍警把他們兩人一組捆綁起來(lái)，用板車押往步軍統(tǒng)領(lǐng)衙門，但是有學(xué)生沿途大呼：“二十年后又是一條英雄好漢！”這是五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的大學(xué)生，他們犧牲了個(gè)人，喚醒了民眾。天安門廣場(chǎng)的集會(huì)，到東交民巷的請(qǐng)?jiān)?，由一群現(xiàn)代太學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)，表現(xiàn)出高度的文明，足以垂范后世。而后來(lái)火燒趙家樓與毆打章宗祥，則是俠士登場(chǎng)，少數(shù)學(xué)生不惜以身犯禁，制造驚世駭俗的事端，甚至以犧牲個(gè)人來(lái)喚醒民眾。他們相信只要目的是正義的，無(wú)論采取任何手段，都足以名垂青史。

（二）五四運(yùn)動(dòng)的啟示與思考

我們可以思考，那個(gè)時(shí)代的青年大學(xué)生的歷史使命——希望中國(guó)能夠強(qiáng)大與獨(dú)立！可是在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，遇上巴黎和會(huì)這樣有辱國(guó)格的大事，受了新文化運(yùn)動(dòng)洗禮的青年人又怎么可能保持克制？而他們所面對(duì)的，卻偏偏又是一個(gè)軟弱無(wú)能、處置失措的腐朽的北洋政府！對(duì)于當(dāng)代的我們而言五四運(yùn)動(dòng)給了我們的啟示也很多：五四運(yùn)動(dòng)孕育了以愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)為主要內(nèi)容的偉大五四精神，五四精神的核心是愛(ài)國(guó)主義[5]，“拒絕在巴黎和約上簽字”、“廢除二十一條”、“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”等口號(hào)，很好地表達(dá)了愛(ài)國(guó)主義情懷，它是我們民族精神的核心，是中華民族團(tuán)結(jié)奮斗、自強(qiáng)不息的精神紐帶，是我們今天承擔(dān)歷史使命應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)的。我們也應(yīng)該繼承這種熱血，對(duì)于我們當(dāng)代青年而言，勇于追求真理，砥礪奮斗，努力修煉，才能更好地接過(guò)時(shí)代的接力棒，承擔(dān)歷史賦予的使命。

三、新時(shí)代的青年大學(xué)生

（一）新時(shí)代的“新”青年

半殖民地半封建社會(huì)的青年大學(xué)生的歷史使命感、責(zé)任感和家國(guó)情懷都如此之高，新時(shí)代的青年大學(xué)生與五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的大學(xué)生又有不同，他們是新一代的青年，具有“新”的特點(diǎn)。在承接歷史使命的過(guò)程中，他們有青春的資本、有奮斗的理想信念和堅(jiān)定的意志力。同時(shí)，新時(shí)代的青年大學(xué)生還是有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有青年”。這種有思想、有精神，特別是有理想信念和科學(xué)思想、有創(chuàng)新精神和奉獻(xiàn)精神的人，就是新時(shí)代條件下，新一代青年“新”的特點(diǎn)，是他們與五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的大學(xué)生不同的。如今，“青年文明號(hào)”、青年崗位能手、“十大杰出青年”、“十優(yōu)志愿者”、“農(nóng)村青年致富帶頭人”成為各類青年群體榜樣和個(gè)體典型，掀起青春榜樣風(fēng)?！?0后”馬迎濤是志愿者救撈隊(duì)的主力隊(duì)員。無(wú)論是數(shù)九寒冬，還是傾盆大雨，只要接到有人落水的險(xiǎn)情，他都會(huì)第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)?！拔以?jīng)落水，幸虧得到別人的幫助。我希望做我力所能及的事，在別人需要的時(shí)候拉一把。我身強(qiáng)力壯，能扛得住寒冷和雨水?！边@就是“五四”精神在當(dāng)代傳承的事例之一。新時(shí)代的背景下，青年們通過(guò)將愛(ài)國(guó)主義轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)，矢志不渝地堅(jiān)守中華民族世代相傳的愛(ài)國(guó)主義信仰，并將其發(fā)揚(yáng)光大，構(gòu)筑起中華民族昂揚(yáng)堅(jiān)韌的精神脊梁。雖然離五四運(yùn)動(dòng)已經(jīng)過(guò)去100年了，但青年們作為祖國(guó)各項(xiàng)事業(yè)未來(lái)的重要接班人、完善中國(guó)現(xiàn)代化道路的中堅(jiān)力量，必然在未來(lái)各個(gè)領(lǐng)域?yàn)樽鎳?guó)“沖鋒陷陣”，這樣的“新”青年是承擔(dān)歷史使命的脊梁與支柱。

（二）新時(shí)代大學(xué)生的歷史使命

隨著十九大的召開(kāi)，我國(guó)社會(huì)矛盾發(fā)生了轉(zhuǎn)化，我們的歷史使命和任務(wù)也有了轉(zhuǎn)變：從2020到2035年，在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，再奮斗十五年，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化;到本世紀(jì)中葉，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，這是全國(guó)各族人民的奮斗目標(biāo)，也是當(dāng)代青年的歷史使命[6]總書(shū)記在十九大報(bào)告中說(shuō)到：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的;是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。全黨要關(guān)心和愛(ài)護(hù)青年，為他們實(shí)現(xiàn)人生出彩搭建舞臺(tái)。廣大青年要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書(shū)寫人生華章！”

四、新時(shí)代的大學(xué)生承擔(dān)歷史使命的途徑

（一）新時(shí)代青年要錘煉品德修為

新時(shí)代的青年需要練就過(guò)硬的本領(lǐng)，提升自己的修為與素養(yǎng)，承擔(dān)歷史使命。我們應(yīng)該全面提高自身的修為素養(yǎng)。首先是政治素養(yǎng)，青年大學(xué)生必須堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)，做到愛(ài)黨愛(ài)國(guó)！香港暴亂的“廢青”們就是一個(gè)極端的反例，連自己的國(guó)家都不愛(ài)，這樣的人怎樣去承擔(dān)歷史使命。其二是學(xué)術(shù)素養(yǎng)，翟天臨事件就是一個(gè)反例，連“知網(wǎng)是什么”都不知道，學(xué)術(shù)行為不規(guī)范，博士論文造假，給了我們一個(gè)警醒！做學(xué)問(wèn)一定要恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。其三，史學(xué)素養(yǎng)?！耙磺袣v史都是當(dāng)代史”，我們所學(xué)的近代史綱要和馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)都是屬于史學(xué)素養(yǎng)的范疇，包括的“十四年抗戰(zhàn)”說(shuō)法，現(xiàn)在已經(jīng)寫進(jìn)中學(xué)教科書(shū)了。我們要反對(duì)歷史虛無(wú)主義，連史實(shí)都犯錯(cuò)的大學(xué)生，是沒(méi)有資格來(lái)承擔(dān)歷史使命的。其四，文學(xué)素養(yǎng)?！奥劦烙邢群螅g(shù)業(yè)有專攻”，圖書(shū)館是一個(gè)資源寶庫(kù)，倘若在大學(xué)四年里，我們能讀圖書(shū)館里萬(wàn)分之一，哪怕十萬(wàn)分之一的文學(xué)作品和學(xué)術(shù)著作，做到深層次的閱讀、精讀，而不是走馬觀花，文學(xué)素養(yǎng)可以得到極大的提升，以后和別人交談可以口若懸河，遣詞造句寫文章便可以信手拈來(lái)。最后，在信息爆炸的社會(huì)，我們應(yīng)具有辨別信息的能力，媒介素養(yǎng)就顯得很重要了。大學(xué)生每天都要接觸很多的媒介信息，信息碎片化、淺閱讀會(huì)削弱我們對(duì)知識(shí)對(duì)信息的吸收，辨別有意義、有價(jià)值的信息，而不是浮躁地、盲目地去接觸媒介。

（二）新時(shí)代青年要堅(jiān)定理想信念

沒(méi)有堅(jiān)定的理想信念，是沒(méi)有能力來(lái)承擔(dān)歷史使命的，新時(shí)代的青年需要鑒定理想信念。但是，在新時(shí)代背景下，一些青年大學(xué)生出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的情況，他們之中不少人中理想信念缺失或模糊動(dòng)搖，思想不夠成熟牢固，擔(dān)當(dāng)精神尤其欠缺，有的學(xué)風(fēng)浮躁，急功近利;有的自甘墮落，不思進(jìn)取;還有的間接性躊躇滿志，持續(xù)性吃喝混死。如過(guò)不加以控制，便會(huì)墮落于黑暗的深淵中，被歷史的洪流所淹沒(méi)，怎能面對(duì)現(xiàn)實(shí)的殘忍和社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)？這樣的青年大學(xué)生如何來(lái)承擔(dān)歷史使命？這樣的青年大學(xué)生，完全不如五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的！正如丁點(diǎn)真相中說(shuō)道：“是人性的扭曲還是道德的淪喪，是教育的缺失是現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈？”青年大學(xué)生在這個(gè)浮躁的社會(huì)里，面對(duì)這種現(xiàn)狀，唯有靜下心來(lái)，堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，方能接過(guò)時(shí)代給我們的接力棒，更好地來(lái)承擔(dān)歷史使命。

（三）新時(shí)代青年要投身社會(huì)實(shí)踐

五四運(yùn)動(dòng)的青年大學(xué)生得到了陳獨(dú)秀的《新青年》時(shí)，有人發(fā)出了“青年得此，如清夜聞鐘，如當(dāng)頭一棒?！毙聲r(shí)代青年大學(xué)生在反思自己，時(shí)刻保持警醒的同時(shí)，應(yīng)該仰望天空，腳踏實(shí)地，積極投身于社會(huì)實(shí)踐中。去年在我校承辦的機(jī)器人大賽就是一個(gè)很好的平臺(tái)，青年們可以把自己的專業(yè)知識(shí)，轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動(dòng);學(xué)校開(kāi)設(shè)的“創(chuàng)新就業(yè)”系列課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，都是很好的機(jī)會(huì);對(duì)于師范生而言，義教則是鍛煉教師專業(yè)技能的實(shí)踐;青年們還可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐奶厣M(jìn)行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)調(diào)研，比如祁戲、周家大院、女書(shū)文化、零陵古城等等。腳踏實(shí)地，積極地參加社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，則是大學(xué)生承擔(dān)歷史使命最直接最行之有效的方式，

五、結(jié)束語(yǔ)

五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期大學(xué)生的歷史使命是維護(hù)國(guó)家主權(quán)完整，希望國(guó)家變得獨(dú)立強(qiáng)大。如今，新的歷史時(shí)期賦予了青年大學(xué)生新的歷史使命，作為新時(shí)代大學(xué)生其中的一員，我們要刻苦修煉，練就過(guò)硬的本領(lǐng)，提升當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該的修為素養(yǎng)，樹(shù)立社會(huì)主義共同理想，積極地投身構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的偉大實(shí)踐中，以這種方式來(lái)燃燒自己的青春，承擔(dān)新時(shí)代賦予我們的歷史使命。

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作者簡(jiǎn)介：

李興宇，出生年月：1998年5月23日，專業(yè)：廣告學(xué)，籍貫：湖南省吉首市

唐蕓，出生年月：1999年6月20日，專業(yè)：廣告學(xué)，籍貫：湖南省永州市

林勃，出生年月：1998年3月7日，專業(yè)：廣告學(xué)，籍貫：海南省澄邁縣

鄒濤，出生年月：2000年4月6日，專業(yè)：廣告學(xué)，籍貫：湖南省隆回縣

楊明俊，出生年月： 1999年3月15日，專業(yè)：廣播電視學(xué)，籍貫：江西臨川縣