淺談農(nóng)村初中體育大課間活動的實施

洪焱

摘要：

大課間體育活動是基于課間操發(fā)展起來的一種活動形式，能夠增強學(xué)生的體魄，促進初中生的身心均衡發(fā)展。文章從農(nóng)村初中開展大課間活動的作用著手，進一步探討實施大課間體育活動的有效措施。

關(guān)鍵詞：

農(nóng)村初中大課間活動

引言

青少年是祖國和民族的未來，青少年的健康成長是民族興盛的關(guān)鍵、國家昌達的核心，而青少年成長和成才的基礎(chǔ)是健康的身體，只有擁有健康的身體，他們才能進一步提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，長大成人后才能建設(shè)祖國，回報社會。因而學(xué)校教育也應(yīng)當(dāng)從這一層面出發(fā)，組織開展各項體育活動，以增強學(xué)生的體質(zhì)為出發(fā)點和落腳點，讓學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時，擁有健康的身體和健全的靈魂。

一、大課間活動實施的意義

1.有利于增強學(xué)生的體質(zhì)

近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，各種電子產(chǎn)品和應(yīng)用軟件層出不窮。這些產(chǎn)品和軟件的出現(xiàn)，一方面豐富了人們的娛樂方式，另一方面占據(jù)了人們大量的業(yè)余時間。初中正是學(xué)生身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，但由于青少年自制力不強，很容易沉溺到各種游戲之中。沒日沒夜地打游戲，影響他們的身體發(fā)展，同時現(xiàn)代社會競爭越發(fā)激烈，導(dǎo)致學(xué)生的壓力越來越大，學(xué)生除了要在學(xué)校接受系統(tǒng)學(xué)習(xí)之外，僅有的課外時間也得參加各種課外輔導(dǎo)班，以上兩種因素最終使得學(xué)生參與體育鍛煉的時間及機會越來越少，使其勞身焦思。此外，有些父母對于孩子過分寵愛，讓其吃過多的油炸食品，導(dǎo)致體重嚴(yán)重超標(biāo)，加重了孩子的身體負(fù)擔(dān)。這種種現(xiàn)象都表明，在初中實施大課間體育活動十分有必要。初中的大課間體育活動時間適宜，通常在20—30分鐘以內(nèi)，能夠在不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)的情況下讓初中生騰出時間參加體育活動，進行體育鍛煉，增強體質(zhì)，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

2.有利于激發(fā)學(xué)生的體育興趣

素質(zhì)教育理念的提出意味著體育活動也要將培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)作為出發(fā)點和落腳點。學(xué)生只有對體育運動充滿興趣，才能自發(fā)地參與到體育活動中，始終如一地堅持體育運動，貫徹落實“終身運動”的理念。而在傳統(tǒng)的體育課堂上，由于應(yīng)試教育的壓力，體育教師往往將體育成績作為教學(xué)的出發(fā)和落腳點，在教學(xué)過程中過分關(guān)注體育教學(xué)的結(jié)果，卻忽視了培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。大課間活動與體育課程相比更為靈活，它能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況，選擇適合初中生的體育項目，開展各種形式的體育活動，進一步增強學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的參與意識，讓其養(yǎng)成自覺鍛煉的良好習(xí)慣，促進身心健康發(fā)展。

3.有利于拉近師生關(guān)系

體育活動強調(diào)全員參與，即除了學(xué)生之外，教師也要成為大課間活動的參與者，教師與學(xué)生在活動中相互配合，合作交流，這樣，在輕松愉悅的氛圍中不知不覺地拉近了師生關(guān)系。

4.有利于鞏固體育課堂內(nèi)容

素質(zhì)教育理念的提出提高了對體育教學(xué)的要求，要求體育教學(xué)不僅僅要達到增強學(xué)生體質(zhì)的目的，還要注重對學(xué)生體育能力及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，目前農(nóng)村初中學(xué)校一般一周開設(shè)兩三節(jié)體育課，這些課時無法使教師深入地向?qū)W生傳授知識和技能，因此體育課程遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的實際需要。大課間體育活動形式的靈活性和活動時間的固定性能夠很好地彌補體育課程的不足，讓學(xué)生在大課間活動中鞏固體育知識和能力，進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教師的體育教學(xué)效率。

5.有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和能動性

國家大力提倡創(chuàng)新教育，而創(chuàng)新教育的目的就在于啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生形成創(chuàng)新意識和自主意識。大課間活動充分利用學(xué)生喜愛游戲的天性，將理論與實踐有效地結(jié)合，讓學(xué)生在活動的過程中將學(xué)習(xí)到的理論知識運用到實踐中去，提高學(xué)生對知識的運用能力，在游戲中創(chuàng)新，從而取得較為理想的教育效果。

二、大課間活動的主要形式

筆者通過查閱大量的文獻資料并結(jié)合自身的教學(xué)實際，發(fā)現(xiàn)大課間活動主要有以下兩種形式。第一種形式是廣播體操，這種形式也是大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校所采取的大課間活動形式。它的優(yōu)勢是對場地要求低，對體育器材要求不高，因而能夠被輕易地組織開展;同時它的難度也不大，運動量也適中，能夠被大多數(shù)初中學(xué)生理解和接受。但倘若只開展這一種形式，長此以往，學(xué)生就會感到厭倦;同時，廣播體操有一個致命缺陷，即受天氣影響較大，遇到下雨、下雪等天氣就不能開展。第二種形式是室內(nèi)徒手操，這種形式正好彌補了廣播體操的致命缺陷。室內(nèi)徒手操是由廣大基層體育教師在實踐中創(chuàng)編的，它與廣播體操一樣具備簡單易學(xué)的優(yōu)點，但與廣播體操相比，它不受天氣的影響，在極端天氣情況下，它的優(yōu)勢就顯現(xiàn)出來了。當(dāng)然，除了這兩種形式之外，初中學(xué)校也會根據(jù)季節(jié)的不同，對大課間活動進行調(diào)整，例如冬天就會組織學(xué)生通過田徑運動產(chǎn)生較多的熱量，改善學(xué)生的體質(zhì)，而夏天就選擇運動量較小的體操項目，避免學(xué)生中暑。

三、開展大課間活動的措施

1.構(gòu)建“大課間體育課程”模式

農(nóng)村初中要充分利用一切可利用的教育資源，從德智體美多個角度著手。在活動過程中，堅持全面性原則，充分尊重學(xué)生的主體性地位，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際情況，對課間活動的安全進行調(diào)控，構(gòu)建適合學(xué)校實際的大課間活動體系。在構(gòu)建大課間活動體系的過程中不能采取“一刀切”的模式，要從學(xué)生的興趣和身心發(fā)展特點出發(fā)，根據(jù)不同性別、不同年齡，編排不同的大課間活動內(nèi)容，因材施教，提高學(xué)生參與大課間活動的積極性與主動性，進而提高活動效率。

2.努力開發(fā)體育課程資源

課程資源只有在結(jié)合地方特色的基礎(chǔ)上，才能進一步發(fā)揮其實際作用。大課間體育活動形式也應(yīng)該在結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)村特色的基礎(chǔ)上進行開發(fā)。在開發(fā)大課間體育活動形式的過程中，對于民間傳統(tǒng)的體育項目，要取其精華，去其糟粕，批判繼承，同時要結(jié)合時代特色，開發(fā)新穎的、多樣化的與時俱進的游戲活動，進一步提高學(xué)生的參與度。除此之外，在開發(fā)體育課程時，要注意將集體活動與分組活動有效結(jié)合，從而使得創(chuàng)編的課程資源符合大多數(shù)學(xué)生的實際需要，對學(xué)生具有一定程度的指導(dǎo)價值。

3.在大課間活動中滲透德育教育

大課間活動具有的特征使之成為開展德育教育的契機，教師在大課間活動中，可以通過組織開展趣味體育比賽活動等形式培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和堅持不懈的體育精神，在集體活動中讓學(xué)生學(xué)會團結(jié)合作，發(fā)揚互幫互助精神。

4.加強對體育教師的培訓(xùn)

體育教師是大課間活動的主要實施者和引導(dǎo)者，因此農(nóng)村初中學(xué)校要加強對體育教師的培訓(xùn)，使之從思想認(rèn)識和活動態(tài)度以及技能訓(xùn)練上都能夠勝任大課間體育活動。與此同時，體育教師自身也應(yīng)當(dāng)意識到開展該項工作對學(xué)生的積極作用，形成自豪感和專業(yè)認(rèn)同感，提高自身的專業(yè)水平和能力，形成正確的體育認(rèn)知，確保活動的有效開展。

5.制定相關(guān)規(guī)則

活動井然有序的開展是建立在規(guī)則的基礎(chǔ)上。因而農(nóng)村初中學(xué)校要針對每個人制定具體的規(guī)則和制度：班主任不得缺席大課間活動，要盡可能提前到達指定位置，對學(xué)生進行指揮;體育委員要發(fā)揮帶頭作用，帶領(lǐng)學(xué)生投入到大課間活動當(dāng)中，同時要按時參加每周召開的大課間活動會議，在會議上匯報大課間體育活動的開展情況，總結(jié)在開展活動的過程中存在的各種問題，并進行反思，以便及時予以改正。除了以上兩點之外，學(xué)校還要建立相應(yīng)的考核制度，讓各個班級的成員輪流做考核人員，在考核的過程中秉持公平公正的原則，讓全體人員對考核人員信任，并積極地參與其中。

6.做好總結(jié)和提升工作

在開展大課間活動之后，學(xué)校教師和管理人員要對其進行總結(jié)，積累先進經(jīng)驗，改正不足之處，同時要建立責(zé)任落實制度，充分調(diào)動班主任教師和體育教師的積極性。此外，在設(shè)計活動項目時要結(jié)合學(xué)校發(fā)展的實際和學(xué)生的身心發(fā)展情況，具備可操作性的同時不能超過學(xué)生的承受范圍，要讓學(xué)生適量運動，只有這樣才能讓學(xué)生在大課間體育活動中有所收獲，真正提高身體素質(zhì)，達到強身健體的目的。

四、開展體育大課間活動的注意事項

第一，開展大課間活動不能忽視實效性，要兼具科學(xué)性。體育教師在開展大課間體育活動時，要選取符合學(xué)生身心發(fā)展特征的活動內(nèi)容，同時還應(yīng)該意識到增強學(xué)生的體質(zhì)，要把握好重點，將活動真正地落到實處，而不是拘于形式。

第二，要創(chuàng)新性地開展大課間活動。大課間活動的開展富含了多個學(xué)科的知識，如美育、德育、體育知識等。因而在實施大課間活動時，要注重突出教育的藝術(shù)性，將體育與多個學(xué)科相結(jié)合，如美術(shù)、音樂等，根據(jù)學(xué)生的特長展開活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及積極性，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，進一步突出學(xué)校的特色。

第三，面向全體學(xué)生開展大課間活動，使得活動兼具群眾性和滲透性。學(xué)校要將大課間活動打造成一個全體師生共同參與的平臺，讓教師帶動學(xué)生，學(xué)生影響教師，形成良好的活動氛圍。在活動的過程中，教師要運用多種方式和手段用體育來帶動德育、智育的共同發(fā)展。

結(jié)語

綜上所述，大課間活動實施起來相對容易，但要長期地實施并且取得良好的效果并不是一件易事，要使之形成鮮明的特色，更需要全體師生的共同努力。

參考文獻：

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責(zé)任編輯：趙瀟晗