班主任工作要追求“真善美”的管理

沈麗佳

摘 ?要：班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。孩子的心靈是純凈的，也是脆弱和敏感的。若想要走進(jìn)孩子的內(nèi)心，呵護(hù)孩子的心靈，在孩子的心靈中播種、耕耘，則需要班主任構(gòu)建一個和諧、積極向上的班集體。

關(guān)鍵詞：班主任工作;真善美;管理

多年的班主任工作讓我深深體會到班主任工作的艱辛和繁瑣，也深切地體會到要做一名出色的班主任不但需要有“三心”——愛心、耐心和責(zé)任心，還必須要付出大量的時間和心血，同時要有智慧地處理班級各種小狀況。所以說班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。孩子的心靈是純凈的，也是脆弱和敏感的。若想要走進(jìn)孩子的內(nèi)心，呵護(hù)孩子的心靈，在孩子的心靈中播種、耕耘，則需要班主任構(gòu)建班級一個和諧、積極向上的班集體。

一、教育之唯真

（一）真心相處，亦師亦友。

李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中提到“一個真誠的教育者同時必定又是一位真誠的人道主義者。素質(zhì)教育，首先是充滿情感的教育。離開了情感，一切教育都無從談起”可見班主任應(yīng)該真情實意地關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生。全面了解每一位學(xué)生，試著站在孩子的角度，去感受、理解他們的想法和喜怒哀樂。特別是那些潛力生，更需要我們在情感上的尊重和關(guān)心，在行動上的引導(dǎo)和鼓勵。班主任和學(xué)生之間應(yīng)該是亦師亦友的關(guān)系，既是孩子們的老師，同時也應(yīng)該成為孩子們的朋友。為了能和孩子們真正成為朋友，我經(jīng)常會看孩子們喜歡的課外書、電視劇以及游戲，了解孩子們的內(nèi)心和喜好。課余時間，我們經(jīng)常一起聊天、交流。一起探討學(xué)習(xí)、交流思想，暢想未來。漸漸地，孩子們有什么事情都愿意和我說。

（二）真實自律，以身作則

班主任不但要言傳，還要身教。小學(xué)生的模仿性，可塑性較強(qiáng)，教師的思想、行為、作風(fēng)都會受到學(xué)生的關(guān)注。因此，要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)先做到，這樣才能給學(xué)生以良好的榜樣。如每天的飯后讀書時間，我都會和孩子們一起閱讀，所以我班的孩子都非常熱愛閱讀。每次升國旗，要求學(xué)生肅靜立正，莊嚴(yán)的唱國歌，有些孩子一開始總是喜歡東張西望、搖搖晃晃，歌聲也很低，所以每次我都會準(zhǔn)時站到隊伍前面，肅靜立正和孩子們一起唱國歌。孩子們自然也就能夠知道升旗的時候到底應(yīng)該怎么做。

二、教育之求善

（一）善于捕捉教育契機(jī)、因材施教

要讓教育發(fā)揮最大的作用，不僅需要我們具備專業(yè)的技能和素質(zhì)，有足夠的愛心、耐心和責(zé)任心，把握合適的教育契機(jī)也是非常重要的。如班上有個父母離異的孩子，父母平時一點都不關(guān)心他，所以這個孩子比較調(diào)皮搗蛋，跟他講了一大堆道理，他都置之不理。一次課上，他偷偷地擺弄他的美工刀，不小心把手劃下來了，獻(xiàn)血順著他的手指直滴，此時我已沒有任何的指責(zé)之意，趕緊給他做了緊急處理，然后發(fā)現(xiàn)刀上有銹跡，擔(dān)心他被感染，又和他去打了破傷風(fēng)針。自此之后，我發(fā)現(xiàn)他對我的態(tài)度有了明顯的變化，我也順勢和他溝通交流，現(xiàn)在他雖說偶爾有點小調(diào)皮，但總體還是很乖的。

（二）善于溝通合作、促進(jìn)教育成功

溝通合作是教育成功的前提，班主任要善于與學(xué)生、同事、家長溝通合作。我們要以學(xué)生為好友，以同事為老師、以家長為助教，善于溝通合作，形成教育合力，促進(jìn)教育成功。學(xué)生犯了錯誤，班主任不能簡單、一味的批評，而應(yīng)該先問清原委，再和孩子溝通交流。要做到尊重孩子、就事論事，耐心引導(dǎo)。遇到一些棘手的事情，可以請求同事的幫助，多聽一聽他們的建議，虛心求教。與家長溝通，要做到換位思考、善于傾聽以及真誠和善。用家訪、邀請家長參加主題班會等方式，全面了解學(xué)生，同時讓家長聽聽孩子的心聲，讓家長明白家庭教育是最重要的，父母是孩子的第一任老師。

三、教育之賞美

（一）審美教育

學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活時刻離不開美，更離不開審美。班主任應(yīng)從多方面引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、感受美，再去欣賞美、創(chuàng)造美。與學(xué)生一起欣賞美，共同布置教室環(huán)境，打造美麗的班級文化氛圍。積極培養(yǎng)教育學(xué)生熱心公益事業(yè)，當(dāng)同學(xué)或周圍的人遇到困難時應(yīng)熱心地給予真誠的幫助。

（二）真誠贊美

古人說：“良言一句三冬暖”，鼓勵的力量是無窮的，學(xué)會贊美學(xué)生這種方法是何等的重要。從心理學(xué)的角度講，每個人都需要善意的贊美。一篇情理交融、鼓勵性很強(qiáng)的評語，一段肯定、稱頌的贊美之詞;如果教師能巧妙地運(yùn)用這些激勵的方法去贊美學(xué)生，那么哪位學(xué)生都會心情愉悅、精神爽利，這種教育的手段往往會達(dá)到事半功倍的效果。

班主任工作是具有艱巨性和藝術(shù)性的，但每當(dāng)看到孩子們那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑容，看到孩子們那雙渴望知識的眼睛，覺得一切的辛苦都是值得的。我將在教育這條路上，繼續(xù)努力前行，追求真善美的管理，培育真善美的學(xué)生。

參考文獻(xiàn)

[1] ?《愛心與教育中》漓江出版社 作者李鎮(zhèn)西。

[2] ?《班主任工作是一門藝術(shù)，我樂在其中》 廣西容縣楊梅中學(xué) 作者饒福昌