卓越法律人才培養(yǎng)視角下的模擬法庭實踐教學(xué)改革

摘 要 法學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，模擬法庭實踐教學(xué)是法學(xué)實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對于卓越法律人才的培養(yǎng)具有重要作用。目前大多數(shù)法學(xué)院校的模擬法庭教學(xué)存在著一些不足之處，還有待于進(jìn)一步改進(jìn)。欲實現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，指導(dǎo)教師和學(xué)生均應(yīng)重視模擬法庭實踐教學(xué)、要進(jìn)一步完善師資的配備、重視案件的選擇以增強(qiáng)模擬法庭的實戰(zhàn)性。

關(guān)鍵詞 模擬法庭 實踐教學(xué) 改革

作者簡介：何賽強(qiáng)，邵陽學(xué)院政法學(xué)院講師，主要從事民商法和國際經(jīng)濟(jì)法的研究。

中圖分類號：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.08.333

法學(xué)是一門應(yīng)用性、實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，所有的法律規(guī)范也是社會現(xiàn)實生活的反映和集中體現(xiàn)，社會關(guān)系需要相應(yīng)的法律規(guī)范對其加以調(diào)整。要能熟練運用所學(xué)法律知識辦理案件需要豐富的法學(xué)實踐經(jīng)驗，正如美國著名法官霍爾姆斯所說：“法律的生命不在于邏輯， 而在于經(jīng)驗。”模擬法庭教學(xué)是提升在校法科學(xué)生法學(xué)實踐能力的一種重要手段，開設(shè)有法學(xué)專業(yè)的學(xué)校均將模擬法庭納入實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。教育部提出卓越法律人才培養(yǎng)計劃，我校也正在進(jìn)行卓越法律人才培養(yǎng)的探索和嘗試，所以強(qiáng)化實踐教學(xué)是法學(xué)專業(yè)教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)，要進(jìn)一步重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)對于卓越法律人才培養(yǎng)的重要作用。

我校也明確了應(yīng)用型人才的培養(yǎng)是法學(xué)教學(xué)改革的重點方向， 即通過實踐教學(xué)的改革來加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。而縱觀各校法學(xué)實踐教學(xué)的模式，模擬法庭教學(xué)都是各個法學(xué)院系的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)， 并且很多高校取得了很好的效果，培養(yǎng)的人才能夠適應(yīng)社會需求。就我校而言，如何充分利用現(xiàn)有的模擬法庭教學(xué)資源進(jìn)一步提升模擬法庭教學(xué)質(zhì)量， 是我校進(jìn)行法學(xué)實踐教學(xué)改革、培養(yǎng)卓越法律人才亟需破解的難題。

一、模擬法庭實踐教學(xué)的優(yōu)勢及存在的不足

對于地方本科院校而言，教育部明確規(guī)定法學(xué)院校人才培養(yǎng)目標(biāo)是應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，所以每所高校均重視法學(xué)實踐教學(xué)的完善與改進(jìn)，如我院開設(shè)的法學(xué)實踐教學(xué)課程很多，主要有庭審觀摩、模擬法庭、司法實務(wù)實習(xí)、律師實務(wù)實習(xí)等。司法實務(wù)實習(xí)不僅時間長而且校外實習(xí)基地很多，作為實習(xí)基地的法院主要有邵陽市中級人民法院、邵陽市大祥區(qū)人民法院、邵陽市北塔區(qū)人民法院、邵陽市雙清區(qū)人民法院、邵東縣人民法院、新邵縣人民法院、邵陽縣人民法院、隆回縣人民法院、洞口縣人民法院、武岡市人民法院、城步縣人民法院、綏寧縣人民法院、新寧縣人民法院，實習(xí)的安排、指導(dǎo)和落實都很到位，全部實行一對一指導(dǎo)，也就是一個法官指導(dǎo)一個學(xué)生。律師實務(wù)實習(xí)時間也很長，同樣有很多實習(xí)基地，主要分布在邵陽市區(qū)，作為實習(xí)基地的律師事務(wù)所主要有：湖南人和人（邵陽）律師事務(wù)所、湖南楚信律師事務(wù)所、湖南振威律師事務(wù)所、湖南東放明律師事務(wù)所、湖南天戟律師事務(wù)所、湖南邵長律師事務(wù)所、湖南大行律師事務(wù)所、湖南湘華源律師事務(wù)所等。但司法實務(wù)實習(xí)和律師實務(wù)實習(xí)受到各方面制約：一是我校司法實務(wù)實習(xí)在邵陽法院系統(tǒng)進(jìn)行，邵陽市中級人民法院和邵陽的十二個基層法院都是我校的實習(xí)基地。律師實務(wù)實習(xí)在市區(qū)的十幾個較大的律師事務(wù)所實習(xí)。這些單位吸納能力很強(qiáng)，完全能夠?qū)⑺械膶W(xué)生都安排下去，但法院崗位有限，再加上實習(xí)時間只有將近兩個月，實習(xí)法院和律所也不便于安排長期的工作。二是法院和律所的工作都有各自的特點， 法官和律師都需要辦理案件，且工作都很忙，沒有太多的時間來指導(dǎo)實習(xí)生。學(xué)生在實習(xí)期間接觸到的案件類型也是有限的，比如在民庭實習(xí)接觸到的都是民事案件，在刑庭實習(xí)接觸到的都是刑事案件，不能充分地提高學(xué)生的法學(xué)實踐能力。模擬法庭實踐教學(xué)則可以克服上述局限性， 因為是人為的安排的模擬庭審，可以根據(jù)教學(xué)需要設(shè)計案例， 學(xué)生能夠接觸到各類案件的辦理，全方位培養(yǎng)學(xué)生處理民事、刑事和行政案件的實踐能力。所以只要合理安排， 學(xué)生們都可以根據(jù)自己的興趣，扮演相應(yīng)的角色， 不受實際工作崗位影響。這些相對于司法實務(wù)實習(xí)和律師實務(wù)實習(xí)來說均是其不具有的優(yōu)勢。

盡管各個政法院系都在開展模擬法庭實踐教學(xué)，但還是存在著一些有待改進(jìn)的地方，存在著一些不足之處。首先、模擬法庭教學(xué)開展次數(shù)不夠，尤其是像民法、民事訴訟法、刑法、刑事訴訟法、行政法和行政訴訟法這些主干課程的理論教學(xué)過程中開展次數(shù)太少。其次、案例的選擇帶有一定的隨意性，應(yīng)當(dāng)選擇能夠集中體現(xiàn)本學(xué)科知識的在全國范圍有較大影響的案件，如杭州保姆縱火案、張扣扣報復(fù)殺人案、南京彭宇案、電梯阻止吸煙案等典型案件，選擇真實案件讓同學(xué)們進(jìn)行分析、開庭審理顯然能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后、指導(dǎo)模擬法庭教學(xué)的老師付出的勞動是很多的，組織一次模擬法庭需要花費大量的時間，如案件的選擇、人員的分工、場地的安排以及對庭審的指導(dǎo)等，要讓指導(dǎo)老師付出的勞動成果有相應(yīng)的報酬才能提高指導(dǎo)老師的積極性。

二、模擬法庭實踐教學(xué)的改進(jìn)

模擬法庭實踐教學(xué)在法學(xué)實踐教學(xué)中是非常重要的一個環(huán)節(jié)，尤其是相對于訴訟法的教學(xué)而言，通過模擬庭審學(xué)生很容易記住和理解庭審程序。那么，模擬法庭教學(xué)對于卓越法律人才的培養(yǎng)具有舉足輕重的意義。我校為了實現(xiàn)卓越法律人才的培養(yǎng)目標(biāo)，在模擬法庭教學(xué)中還有待于進(jìn)一步改進(jìn)和完善。

第一，實踐教學(xué)課時應(yīng)更多的向模擬法庭教學(xué)傾斜，以增加模擬法庭的次數(shù)。目前，我院法學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)課時在教學(xué)課時總量的占比是很高的，達(dá)到了40%左右。開設(shè)的實踐教學(xué)課程和實驗教學(xué)課程很多，主要的實踐教學(xué)課程有庭審觀摩、模擬法庭、司法實務(wù)、律師實務(wù)等，十六門主干課程都開設(shè)有實驗課，所以模擬法庭實踐教學(xué)課時占比不是很多，每個學(xué)期開展四至六次模擬法庭。那么既然模擬法庭教學(xué)對于學(xué)生的法學(xué)實踐能力培養(yǎng)和提高很重要，就理應(yīng)增加模擬法庭的教學(xué)課時，每學(xué)期開展十二次左右的模擬法庭才能滿足教學(xué)的需求，才有助于提高學(xué)生的法學(xué)實踐能力。

當(dāng)然，由于我校法學(xué)專業(yè)學(xué)生人數(shù)較多，每一屆都有120多人，這么多的學(xué)生要參加模擬法庭實踐教學(xué)，如果采取單一角色的話，也就是每一個學(xué)生扮演一個角色，耗費的實踐教學(xué)實踐太多，從課時總數(shù)來說是很難滿足的。那么在這種情形下，作為指導(dǎo)老師就應(yīng)當(dāng)想辦法做出科學(xué)合理的分組，盡量做到每個同學(xué)都參加模擬法庭實踐教學(xué)。比如在一個刑事附帶民事訴訟案件中，我們可以分為審判組、公訴人組、辯護(hù)人組、被告人組、鑒定人組、證人組、附帶民訴原告代理人組、附帶民俗被告代理人組，每組安排3-4個學(xué)生擔(dān)任該角色。這樣既能提高模擬法庭實踐教學(xué)的效率，節(jié)省課時，同時又能讓同學(xué)們之間進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，討論案件的處理。這應(yīng)當(dāng)成為我校法學(xué)專業(yè)模擬法庭教學(xué)的分組方法。

第二，加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，切實提高指導(dǎo)教師的積極性。我院法學(xué)專業(yè)師資力量強(qiáng)，大多數(shù)教師具有豐富的司法實踐經(jīng)驗。模擬法庭教學(xué)實質(zhì)上是一種實戰(zhàn)的演練，盡量讓學(xué)生感受到那種實戰(zhàn)的氛圍，那么指導(dǎo)老師就應(yīng)該要具有一定的法學(xué)實踐經(jīng)驗，才能夠做到模擬法庭教學(xué)不流于形式，能夠產(chǎn)生實際的效果。在這個方面我院已經(jīng)具備條件，大多數(shù)教師都具有豐富的司法實務(wù)經(jīng)驗，都能單獨辦理各種類型的案件，也能指導(dǎo)學(xué)生書寫各種各樣的法律文書，如起訴狀、答辯狀、代理詞、辯護(hù)詞、起訴書和判決書等等。學(xué)生在辦理案件和寫作法律文書的過程中能夠提升司法實踐能力。

指導(dǎo)老師均能勝任指導(dǎo)工作，但在課時計算方式和課時報酬的計算上應(yīng)該多向模擬法庭指導(dǎo)教師傾斜。指導(dǎo)一次模擬法庭需要付出大量的時間和心血，費盡心思選擇合適的案例，組建案例庫以便學(xué)生自己選擇感興趣的案例，前期給學(xué)生做動員工作，要求學(xué)生認(rèn)真對待實踐教學(xué)，在數(shù)量眾多的學(xué)生中進(jìn)行分組安排，也是盡量讓學(xué)生自己選擇角色，安排教學(xué)場地，開始前的準(zhǔn)備工作和指導(dǎo)工作、庭審結(jié)束的總結(jié)和法律文書的批改等，指導(dǎo)老師指導(dǎo)一次模擬法庭實踐教學(xué)比自己辦理一個案件所花費的時間和精力要多，所以要充分調(diào)動指導(dǎo)老師的積極性，使模擬法庭實踐教學(xué)起到實際的效果。

第三，切實改善案例的選擇和案例庫的建設(shè)。模擬法庭實踐教學(xué)案例的選擇是模擬法庭能不能起到實際效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如果案例選擇得當(dāng)，學(xué)生就能夠?qū)W到很多知識，如果案例的選擇很隨意，學(xué)生也不會重視，那這種實踐教學(xué)就會流于形式。案件應(yīng)當(dāng)選擇能夠集中體現(xiàn)本學(xué)科知識的在全國范圍有較大影響的案件，如杭州保姆縱火案、張扣扣報復(fù)殺人案、南京彭宇案、電梯阻止吸煙案等典型案件，選擇真實案件讓同學(xué)們進(jìn)行分析、開庭審理顯然能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于模擬法庭教學(xué)應(yīng)當(dāng)組建案例庫，由任課教師每人選擇幾個經(jīng)典案例組成案例庫，每次在開展模擬法庭教學(xué)前讓學(xué)生自己選擇與本課程相關(guān)的感興趣的案例。

模擬法庭實踐教學(xué)的開展，有利于讓同學(xué)們熟悉民事案件、刑事案件和行政案件的庭審程序，有利于學(xué)生掌握舉證質(zhì)證的技巧，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)法庭辯論的技巧，豐富自己辦理案件的經(jīng)驗。

參考文獻(xiàn)：

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