新媒體語境下民族地區(qū)藝術(shù)類高校創(chuàng)新思想政治教育方法芻議

王磊

摘 要：生活在新媒體語境下的當(dāng)代大學(xué)生，不可避免地受到新媒體所傳遞的信息影響。這種新媒體語境對高校思想政治教育提出了與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的新要求。對于民族地區(qū)藝術(shù)類高校而言，要在新媒體語境下創(chuàng)新思想政治教育，就要從創(chuàng)新思想政治教育載體、創(chuàng)新思想政治教育交流空間、創(chuàng)新思想政治教育的服務(wù)體系等方面入手。

關(guān)鍵詞：新媒體;民族地區(qū);藝術(shù)類高校;思想政治教育;創(chuàng)新

中圖分類號：G641? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1673-2596（2019）07-0128-03

當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展使人們的生活產(chǎn)生了日新月異的變化。這種改變催生了人們交流方式的快捷化、網(wǎng)絡(luò)化。人們儼然進(jìn)入了一個(gè)前所未有的新媒體時(shí)代。這種新媒體語境使人們接收信息的渠道和手段也隨即發(fā)生了翻天覆地的變化。以前人們喝茶、聊天、看報(bào)紙的常態(tài)不見了，一家人圍坐在電視機(jī)前的熱鬧景象淡化了，紙質(zhì)閱讀越來越少了，隨之而來的是網(wǎng)上沖浪成了人們?nèi)粘Ｉ畹男鲁B(tài)。這種新常態(tài)從社會和家庭必然蔓延到高校的各個(gè)角落。這進(jìn)一步促成了高校的年輕學(xué)子與世界和自己的對話方式逐漸網(wǎng)絡(luò)化，與家長、老師的溝通手段和方式也隨之新媒體化?！霸谛旅襟w創(chuàng)造的虛擬環(huán)境中，人們的思維懸浮在虛擬空間中，擺脫了各種束縛，沉浸在充滿數(shù)字情感的虛擬世界里。”[1]如今，不論是微博、微信，還是QQ、手機(jī)App，高校大學(xué)生們都用得是得心應(yīng)手，新媒體已經(jīng)融入了大學(xué)生的日常生活并成為影響大學(xué)生思想的一個(gè)極為重要的因素。這種語境為高校大學(xué)生思想政治教育工作提出了新的要求和挑戰(zhàn)。在我們的教育對象、教育環(huán)境均發(fā)生了明顯變化的當(dāng)下，依然沿用以前的方式方法顯然已經(jīng)不合時(shí)宜了。

習(xí)近平總書記指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新?！盵2]高校思想政治教育要根據(jù)客觀形勢的變化及時(shí)地做出調(diào)整，要因時(shí)而新和推陳出新。特別是對于民族地區(qū)藝術(shù)類高校而言更是如此。因?yàn)?，民族地區(qū)藝術(shù)類高校的學(xué)生還有一個(gè)兼顧民族地域文化與專業(yè)特點(diǎn)的問題。這種情況下，要有效地提升高校思想政治教育的針對性與實(shí)效性，就必須進(jìn)行教育方式方法的創(chuàng)新。這種創(chuàng)新體現(xiàn)在思想政治教育的載體、交流空間和服務(wù)體系的綜合創(chuàng)新和互通互融。只有這樣，我們才能夠在新媒體語境下，更好地創(chuàng)新思想政治工作思路，積極推動思想引領(lǐng)工作走向全面發(fā)展，做好服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會的充分準(zhǔn)備。

一、創(chuàng)新思想政治教育工作的載體

任何教育活動都是一種外在的環(huán)境因素，都要通過引起個(gè)體的主觀反應(yīng)才會實(shí)現(xiàn)教育目的。因此，要使教育富有實(shí)效性，就一定要研究我們的教育對象與教育環(huán)境。當(dāng)前，我們的教育對象已經(jīng)不僅僅是依靠書籍和課堂來接受和獲取信息。新媒體語境下，他們接收信息的渠道變得多元、富有吸引力卻又良莠不齊。面對教育環(huán)境日趨復(fù)雜、多元和互聯(lián)網(wǎng)化的當(dāng)下，高校思想政治教育工作“不可能再像過去那樣，被看作是某種知識的唯一擁有者，他只需傳授知識即可。從某種意義上說，他成了集體知識的合作伙伴，他應(yīng)果斷地站在變革的前列，對這種知識加以重組”[3]。同時(shí)，有必要實(shí)時(shí)參與到學(xué)生接受和傳播信息的整個(gè)過程中去，與時(shí)俱進(jìn)地做好思想政治教育載體的創(chuàng)新工作。

首先，要積極創(chuàng)新校園網(wǎng)絡(luò)這一思想政治教育的主要載體。新媒體語境下，高校思想政治工作的相關(guān)人員應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)開展好思想政治教育。為此，我們首先要建設(shè)好校園網(wǎng)絡(luò)并準(zhǔn)確定位校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)目標(biāo)。對于民族地區(qū)藝術(shù)類高校而言，考慮高校大學(xué)生共有特點(diǎn)的同時(shí)也要充分尊重藝術(shù)生的個(gè)性發(fā)揮。校園網(wǎng)絡(luò)在設(shè)計(jì)時(shí)要充分研究相關(guān)大學(xué)生的特點(diǎn)與需求，有針對性地做好前期定位。這個(gè)定位要優(yōu)化思想政治教育內(nèi)容，保證校園網(wǎng)絡(luò)正確的政治方向。在此基礎(chǔ)上，要通過校園網(wǎng)絡(luò)的輻射力，引導(dǎo)學(xué)生不斷地優(yōu)化自己的人生觀、世界觀與價(jià)值觀。當(dāng)然，這個(gè)輻射力是與網(wǎng)站的流量密不可分的。它取決于網(wǎng)站內(nèi)容的可讀性、豐富性、專業(yè)性和特有性。只有這樣他們才會不斷地瀏覽、閱讀、關(guān)注該網(wǎng)站，如此才會保證思想政治教育的參與面和輻射度。當(dāng)然，我們還要認(rèn)真分析當(dāng)代大學(xué)生的心理特點(diǎn)，積極設(shè)計(jì)互動欄目和板塊。這個(gè)欄目和板塊在彼此平等和相互尊重的過程中實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生之間的溝通和交流，使思想政治教育走向深入。這個(gè)過程需要網(wǎng)站的編輯做好把關(guān)工作，保證互動的平等性、私密性、教育性、健康性，切實(shí)提高網(wǎng)站的凝聚力。同時(shí)，還要體現(xiàn)對大學(xué)生的尊重，傾聽學(xué)生的意見與建議。讓一部分學(xué)生干部和團(tuán)員青年參與到網(wǎng)站的運(yùn)行與管理，才會提升網(wǎng)站的親和力和可讀性。

第二，要積極創(chuàng)新手機(jī)App這一思想政治教育的得力載體。如今，智能手機(jī)普及，移動網(wǎng)絡(luò)即將實(shí)現(xiàn)從4G到5G的跨越，學(xué)生對手機(jī)的依賴程度也逐步加強(qiáng)。我們必須有效地利用好手機(jī)App的作用，才會使思想政治教育不留盲點(diǎn)。讓手機(jī)App成為思想政治教育的得力載體已然是大勢所趨。手機(jī)App的趣味性是吸引學(xué)生注意力和滿足學(xué)生精神需要的關(guān)鍵所在，所以，我們必須在手機(jī)App的欄目設(shè)置上下功夫。這些欄目應(yīng)綜合考慮思想政治工作開展并保證欄目的參與性、互動性、系統(tǒng)性，充分發(fā)揮其思想引領(lǐng)作用。這便要求我們根據(jù)民族地區(qū)和藝術(shù)類高校學(xué)生的特點(diǎn)綜合考慮，設(shè)置新聞、圖書、作品展示、互動專區(qū)等相關(guān)模塊。新聞欄目是思想引領(lǐng)的主場，是學(xué)校建設(shè)發(fā)展和學(xué)術(shù)活動的總方向和總指針。該欄目要綜合學(xué)校要聞、學(xué)術(shù)動態(tài)，還要不失時(shí)機(jī)地轉(zhuǎn)載和鏈接與本學(xué)校特色相匹配的新聞時(shí)事，開闊學(xué)生視野，提高其思想覺悟;圖書欄目中，要綜合表演類、美術(shù)設(shè)計(jì)類、文化產(chǎn)業(yè)類等不同專業(yè)的需求，放置勵志、成長、成功、成才方面的電子圖書，積極引導(dǎo)大學(xué)生的課外閱讀活動;在作品展示專區(qū)中，也要綜合各專業(yè)特點(diǎn)和新媒體語境，設(shè)置視頻類、圖片類、文字類模塊，結(jié)合思想政治教育課程的理論播放大量可以印證、解釋理論的生動個(gè)案，增強(qiáng)思想政治教育的趣味性與現(xiàn)實(shí)針對性，用感性的案例幫助學(xué)生消化、理解抽象的理論知識;在互動專區(qū)，設(shè)置可以發(fā)表評論的模塊，讓學(xué)生邊閱讀、邊思考并與同學(xué)、老師積極交流溝通，在互動中達(dá)到提高思想政治素質(zhì)的目的。利用手機(jī)App進(jìn)行思想政治教育，要注意與課堂教學(xué)相互融合。積極開展混合式教學(xué)，綜合慕課視頻、課堂講授、專題討論、觀摩路演等方式方法，將其作用和功能得到最大限度發(fā)揮。

第三，要積極創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容這一思想政治教育的隱形載體。文化在育人上是潛移默化和潤物無聲的。在思想政治教育工作中，深刻挖掘地域文化和民族文化內(nèi)涵，做好高校學(xué)生的思想引領(lǐng)工作，是民族地區(qū)藝術(shù)類高校思想政治工作的需要，也是中華民族“多元一體”文化格局的需要。這就要求我們在實(shí)際工作中，積極挖掘該地區(qū)地域文化中的正面故事和典型案例。正能量是一個(gè)人完善自我和發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)和保障，在手機(jī)App的欄目內(nèi)容中正能量的文化內(nèi)容應(yīng)首先加以保證。在地域文化中，《昭君出塞》《阿尼帕·阿力馬洪的故事》《文成公主》等正能量的故事不勝枚舉。我們要盡最大努力，在各個(gè)模塊內(nèi)容中積極挖掘這些典型案例，引導(dǎo)同學(xué)們在意識形態(tài)、文藝作品創(chuàng)作和欣賞、交流及互動中營造積極向上的文化氛圍，積極踐行傳統(tǒng)文化精神，做新時(shí)代有為青年。這種文化氛圍的形成，必將使民族地區(qū)藝術(shù)類高校思想政治教育工作達(dá)到事半功倍的效果。另外，我們還應(yīng)從滿足學(xué)生精神需求的實(shí)際出發(fā)，有機(jī)整合校園電臺、?？c校園廣播這些傳統(tǒng)校園媒體，使之與校園網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)App等新媒體彼此呼應(yīng)、形成合力，讓校園文化變得既有層次又富有感染力，積極創(chuàng)新校園文化形式，讓學(xué)生做校園文化的主人，實(shí)現(xiàn)“文化育人”。

二、創(chuàng)新思想政治教育的交流空間

“交流”是彼此通過溝通把已有的提供給對方的過程?！敖涣骺臻g”就是為這個(gè)過程提供必要的場所和平臺。新媒體語境下，高校學(xué)生的交流渠道變得多元。如何更好地搭建交流空間，暢通交流渠道是高校思想政治教育必須面對的新情況，也是必須解決的新問題。與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行教育方式方法的創(chuàng)新是解決該問題的當(dāng)然方法。建立新媒體語境下的交流空間，以雙向交流的方式進(jìn)行思想政治教育是目前的當(dāng)務(wù)之急。

新媒體語境下的交流空間和平臺的搭建，選擇渠道眾多。我們要綜合考慮校園網(wǎng)、手機(jī)App、微博、微信、QQ、BBS等多種渠道，全方位地構(gòu)建交流渠道，打造師生雙向交流的互動平臺。以微博為例，現(xiàn)在的微博大多通過手機(jī)登錄進(jìn)行實(shí)際的操作，很多學(xué)生不僅經(jīng)常關(guān)注微博，還有相當(dāng)一部分人利用微博發(fā)布消息、圖片或視頻。教師要不失時(shí)機(jī)地把微博當(dāng)作與學(xué)生交流的平臺和渠道，在溝通中了解學(xué)生情況，做好學(xué)生的思想引領(lǐng)工作。

第一，教師可以在網(wǎng)絡(luò)上專門創(chuàng)建該校的相關(guān)微博，隨時(shí)瀏覽與學(xué)生喜好和成長進(jìn)步相關(guān)的優(yōu)質(zhì)資源并把這些資源轉(zhuǎn)載到學(xué)校的相關(guān)微博上，引導(dǎo)大家一起分析、交流與討論。在學(xué)生評論、交流時(shí)，教師要認(rèn)真閱讀，全面了解學(xué)生的思想動態(tài)。通過積極參與評論，以互動的方式靈活地進(jìn)行思想政治教育。

第二，建立并維護(hù)好微博好友圈，可以根據(jù)情況建立整個(gè)學(xué)校的好友圈、年級好友圈、專業(yè)好友圈。在這些好友圈里，學(xué)生往往更容易找到歸屬感，也更愿意在其中積極參與師生、同學(xué)之間的互動。這個(gè)互動過程必將使思想政治教育達(dá)到潤物無聲的理想效果。

第三，教師要合理利用微博的傳輸功能，適時(shí)把國內(nèi)外的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題傳遞到微博中，引導(dǎo)大家共同探討。學(xué)生們也可以把自己成長中的困惑、學(xué)習(xí)生活中的問題、有價(jià)值的資料傳到學(xué)校微博上，尋求同學(xué)的幫助與教師的解答。在該平臺上實(shí)現(xiàn)交流互動，達(dá)到思想引領(lǐng)的良好效果。

新媒體語境下，我們要綜合考慮校園網(wǎng)、手機(jī)App、微博、微信、QQ、BBS等網(wǎng)站和平臺的綜合利用。全面地建立與學(xué)生的交流平臺，暢通溝通渠道是高校思想政治工作線上實(shí)踐的關(guān)鍵。

三、創(chuàng)新思想政治教育的服務(wù)體系

新媒體語境最顯著的特點(diǎn)就是信息的輻射性極強(qiáng)，這客觀上造成學(xué)生所接觸信息的多元與龐雜。作為高校思想政治教育工作者，要站在“服務(wù)育人”的高度對相關(guān)信息進(jìn)行分析管理，創(chuàng)新思想政治教育的線上線下服務(wù)體系。

服務(wù)體系的建立是校園網(wǎng)、手機(jī)App、微博、微信、QQ、BBS等網(wǎng)站和平臺綜合利用、文化交流空間塑造的落腳點(diǎn)。在平臺搭建和交流互動中，收集整理學(xué)生的思想動態(tài)和基本需求，這是我們的思想政治工作時(shí)時(shí)處于主動地位的關(guān)鍵。有了這個(gè)關(guān)鍵，我們便要馬上建立專門檔案，把搜集到的相關(guān)信息逐一匯總并及時(shí)加以解決。解決的過程也要線上線下綜合施策，逐一解決。這就要求我們在實(shí)際操作中綜合利用各種網(wǎng)站和平臺與學(xué)生們積極溝通交流，了解學(xué)生所需所想并做好正面的思想引領(lǐng)工作。同時(shí)，還要不失時(shí)機(jī)地在線下通過團(tuán)干部、輔導(dǎo)員、學(xué)生組織、心理輔導(dǎo)教師等有針對性地與相關(guān)同學(xué)進(jìn)行一對一、面對面的溝通和交流，通過溝通和交流進(jìn)一步確認(rèn)學(xué)生到底是在思想、創(chuàng)作、生活等哪一方面需要我們協(xié)調(diào)與配合并為此采取積極行動，以提高解決實(shí)際問題的針對性和實(shí)效性。整個(gè)過程的實(shí)現(xiàn)使我們充分地調(diào)動起了被教育對象的主觀能動性且充分發(fā)揮了教育教學(xué)中內(nèi)因這個(gè)起決定作用的關(guān)鍵因素，不斷地強(qiáng)化了學(xué)生的自學(xué)意識、自律意識和自我解決問題的決心和勇氣，實(shí)現(xiàn)了管理、文化、服務(wù)“三育人”的理想和初衷。

“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才?！盵4]這是我們的最終追求，只有解決了這個(gè)問題，藝術(shù)類高校的學(xué)生才能在思想層面上更加積極向上，也只有解決了這些問題，這些藝術(shù)類學(xué)子才能創(chuàng)作出對人民和大眾“愛得真摯、愛得徹底、愛得持久”的優(yōu)秀文藝作品。

總之，高校思想政治教育工作是關(guān)乎我們民族未來的一項(xiàng)重要的工作。作為高校思想政治教育工作者，一定要高度重視這項(xiàng)工作。要善于根據(jù)形勢的變化不斷地創(chuàng)新思想政治教育的方式方法，要把新媒體條件下的思想政治教育創(chuàng)新當(dāng)作一項(xiàng)重要的中心工作來抓，確保高校思想政治教育沿著優(yōu)質(zhì)高效的軌道健康發(fā)展！

參考文獻(xiàn)：

〔1〕謝海光.互聯(lián)網(wǎng)與思想政治工作概論.復(fù)旦大學(xué)出版社，2000.166.

〔2〕黨建-人民網(wǎng).http：//dangjian.people.com.cn/n1/2016/1209/c117092-28936962.html.

〔3〕聯(lián)合國教科文組織總部中文科.教育—財(cái)富蘊(yùn)藏其中.教育科學(xué)出版社，1996.172.

〔4〕習(xí)近平談治國理政（第二卷）.外文出版社，2017. 377.

（責(zé)任編輯 賽漢其其格）

Abstract： Being exposed to the discourse of new media， contemporary college students are inevitably influenced by all the information that come alone. Such discourse of new media puts forward new requirements for ideological and political education in colleges and universities to keep pace with the times and to innovate. For art colleges and universities in ethnic regions， to innovate ideological and political education in the context of new media， it is necessary to start from several aspects， such as the carrier， the communication space and the service systems.

Keywords： New Media; Ethnic Regions; Art Academy; Ideological and Political Education; Innovation