大學(xué)生黨員先進(jìn)性純潔性建設(shè)的回顧與展望

摘要：貫徹十九大和大學(xué)生黨員隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀迫切要求強(qiáng)化黨的先進(jìn)性純潔性建設(shè)。十年來，學(xué)界對內(nèi)涵、存在問題、影響因素及對策進(jìn)行了深入研究，成果豐碩。但還需從整體性與階段性、實證性與實效性、特殊性與規(guī)律性深入拓寬研究。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨員;純潔性;先進(jìn)性

十九大報告指出：我們黨必須以先進(jìn)性和純潔性建設(shè)為主線，消除一切損害黨的先進(jìn)性和純潔性的因素……，才能永葆旺盛生命力和強(qiáng)大戰(zhàn)斗力。因此認(rèn)真梳理前期研究成果，對深化新時代大學(xué)生黨員先進(jìn)性純潔性建設(shè)具有重大意義。

一、研究基本概況

自2007年關(guān)于大學(xué)生黨員先進(jìn)性純潔性研究的專著4部，論文516篇，其中核心48篇。經(jīng)統(tǒng)計，整體研究論文18篇;研究先進(jìn)性論文439篇，核心39篇;純潔性論文59篇，核心9篇。概覽成果，學(xué)界從不同角度、運(yùn)用不同方法進(jìn)行了多層次研究，為今后理論創(chuàng)新與實踐探索奠定了重要基礎(chǔ)。

（一）研究特色的分析

1. 內(nèi)容廣泛，視野開闊。內(nèi)容上不但涵蓋了本質(zhì)內(nèi)涵、邏輯關(guān)系、存在問題、長效機(jī)制等核心問題，也涉及黨建、發(fā)展黨員、教育管理、人才培養(yǎng)等諸多專項工作，為培育提供了理論和實踐基礎(chǔ)。研究視野由傳統(tǒng)單一的思想政治教育拓展至心理學(xué)、創(chuàng)新與人文素質(zhì)教育等多領(lǐng)域，豐富了研究途徑與方法。

2. 視角呈現(xiàn)多層次多角度的點面結(jié)合。既有整體綜合研究，又有將純潔性或先進(jìn)性作為視角的專題研究;不僅有深入的理論研究，也有基于現(xiàn)狀的實證分析。還有依據(jù)合理分類從專業(yè)、活動載體、學(xué)科領(lǐng)域的成熟理論為切入點的結(jié)合研究。

3. 方法豐富。研究內(nèi)容與視角的廣泛性、多樣性決定了研究方法的豐富性。大部分研究能契合大學(xué)生黨員身份的雙重性，綜合運(yùn)用社會學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科理論知識與研究方法開展系統(tǒng)研究。

（二）研究存在的不足

1. 層次高度和內(nèi)容深度不足。研究層面過于微觀，大多圍繞意義、問題、因素和對策等具體內(nèi)容展開，內(nèi)在邏輯與系統(tǒng)散亂，缺乏總綱性與規(guī)劃性內(nèi)容。研究多集中于培育，雖然也涉及其它體系，但內(nèi)容過于單一、重復(fù)，未深入建設(shè)核心。因此建設(shè)系統(tǒng)體制的整體研究拓展、細(xì)化發(fā)展黨員體系、科學(xué)教育管理體系與嚴(yán)格監(jiān)督體系至關(guān)重要。

2. 理論實踐融合不充分。研究成果多屬于理論或經(jīng)驗的描述，缺少實證性與實效性分析。理論未結(jié)合新時代特點和新思想內(nèi)涵，表象的理解分析不能為實踐提供有效的基礎(chǔ)支撐和指導(dǎo)。理論不足決定實踐的欠缺，即調(diào)研不夠深入細(xì)致，即使少部分能基于實證研究，但也僅限于問卷調(diào)查等簡單方法，未進(jìn)行深度對比、跟蹤調(diào)查，難以對實際效果做出理性的科學(xué)評估。

3. 內(nèi)容與對象契合不緊密。研究能立足于大學(xué)生基本狀況。雖然關(guān)注了身份特殊性，但對內(nèi)涵的理解停留于問題表象，未深挖細(xì)查大學(xué)生與黨員身份結(jié)合的內(nèi)涵與特性。因此，忽略了大學(xué)生作為青年的獨特發(fā)展性與規(guī)律性，致使研究內(nèi)容和研究對象不能統(tǒng)一于實踐，只重視普遍性、表象性研究卻忽視發(fā)展特殊性。所以培育建設(shè)與大學(xué)生黨員的特殊性、發(fā)展規(guī)律性相結(jié)合并突出發(fā)展規(guī)律性的研究將是重要的前瞻內(nèi)容。

二、研究內(nèi)容的回顧

（一）基本內(nèi)涵

學(xué)界圍繞黨的先進(jìn)性純潔性基本內(nèi)涵，結(jié)合大學(xué)生與黨員特殊身份開展研究。

1. 先進(jìn)性內(nèi)涵。它是依據(jù)黨的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)生黨員在思想、學(xué)習(xí)、生活中具體展現(xiàn)出的高素質(zhì)與好品質(zhì)。除了傳統(tǒng)的政治忠誠可靠、學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)率先、生活勤儉典范，還表現(xiàn)在就業(yè)與學(xué)業(yè)實踐中的獨立競爭與團(tuán)隊合作融合的意識、溝通銜接與個人能力結(jié)合的精神和思想純潔行為先進(jìn)的模范作用。

2. 純潔性內(nèi)涵。學(xué)界觀點比較一致，即思想上純潔、政治上純潔和行動作風(fēng)上純潔，思想純潔是核心，政治純潔是保證，行動純潔是關(guān)鍵，體現(xiàn)為政治理想信念堅定、學(xué)習(xí)工作嚴(yán)謹(jǐn)有序、道德素質(zhì)崇高以及生活團(tuán)結(jié)和諧，并逐一細(xì)化為具體實踐。

3. 兩者關(guān)系。先進(jìn)性建設(shè)是根本任務(wù)，是純潔性的體現(xiàn)與保證;純潔性建設(shè)是重要任務(wù)，是先進(jìn)性的前提與基礎(chǔ)。大學(xué)生黨員先進(jìn)性和純潔性本質(zhì)上是內(nèi)在統(tǒng)一的，即純潔性是先進(jìn)性的生命力，必須統(tǒng)一于大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

（二）存在問題

學(xué)界綜合運(yùn)用理論、實證方法，對高校和大學(xué)生兩個主體分析總結(jié)。

1. 高校缺乏系統(tǒng)的協(xié)同育人機(jī)制

一是制度與監(jiān)督不健全。欠缺連貫系統(tǒng)的制度決定了教育缺乏連續(xù)性和管理缺失操作性。實踐中僅以紀(jì)律管束與事后教育替代應(yīng)有的培養(yǎng)管理機(jī)制。日常監(jiān)督流于形式，出現(xiàn)機(jī)制散亂部門各自為戰(zhàn)的不良局面。二是黨建不到位。黨建面臨著與時俱進(jìn)的新要求之宏觀挑戰(zhàn)，還需解決自身建設(shè)的微觀問題。必須以深化理想信念教育為著力點、新媒體為切入點、全面從嚴(yán)治黨為抓手、問題為導(dǎo)向，更新教育內(nèi)容與培養(yǎng)方法。三是發(fā)展評價缺失與教育培養(yǎng)缺乏并存。在缺失規(guī)范化系統(tǒng)化的評價體系的黨員發(fā)展中，只關(guān)注關(guān)鍵時刻而忽視平時考核的本末倒置現(xiàn)象導(dǎo)致教育培養(yǎng)缺乏統(tǒng)一性連貫性，嚴(yán)重影響培養(yǎng)效果與作用發(fā)揮。

2. 大學(xué)生黨員政治素養(yǎng)的缺失

一是入黨動機(jī)不純。純正的入黨動機(jī)是保持純潔性先進(jìn)性的內(nèi)驅(qū)力，支配著外在行為的持續(xù)。但事實上卻是內(nèi)外因錯位，即入黨動機(jī)功利化，是為了增加今后發(fā)展的“砝碼”與個人地位，或是從眾入黨。二是對黨缺少飽滿熱情和積極態(tài)度。入黨動機(jī)偏差導(dǎo)致輕視政治學(xué)習(xí)，甚至視為負(fù)擔(dān)，黨性不強(qiáng)。由于對黨的認(rèn)識不足，理想信念脆弱、感性與理性思維失衡、個人發(fā)展與國家昌盛分離。三是作用發(fā)揮不力。因功利化的目的，部分黨員信念缺失、紀(jì)律渙散、利己主義嚴(yán)重，不僅未起到應(yīng)有的傳幫帶作用，反而嚴(yán)重?fù)p害了黨的光輝形象。

（三）影響因素

學(xué)術(shù)界從社會環(huán)境、高校管理及大學(xué)生三個層面對影響因素展開分析總結(jié)。

1. 社會環(huán)境宏觀因素

國外政治多極化形勢與新興媒體開放多元的結(jié)合已成為主要因素。被網(wǎng)絡(luò)傳播的負(fù)面低級的錯誤思潮對正處于價值觀形成期的青年學(xué)生產(chǎn)生了較大沖擊，甚至動搖其已形成的理想信念。黨員身份在學(xué)業(yè)、就業(yè)等方面的潛在利益的誘惑已成為當(dāng)前部分學(xué)生入黨的直接因素與動力，與黨的先進(jìn)性純潔性毫無關(guān)系。

2. 高校內(nèi)部管理因素

發(fā)展黨員與支部建設(shè)是培養(yǎng)先進(jìn)性純潔性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。由于可操作性的發(fā)展評價標(biāo)準(zhǔn)缺失，致使入口關(guān)不嚴(yán)，忽視學(xué)生一貫行為表現(xiàn);出口關(guān)不暢，不能及時清理違紀(jì)黨員，直接影響黨員的先進(jìn)性純潔性。支部活動傳統(tǒng)失效、碎片化的后繼教育管理是造成黨支部作用發(fā)揮不力的主要障礙。

3. 大學(xué)生內(nèi)在微觀因素

自律性與發(fā)展性的深度融合是建設(shè)純潔性先進(jìn)性的內(nèi)因。發(fā)展性決定了大學(xué)生思想活躍而偏激、行為積極而模糊、人生價值觀定型而漂浮，極易受到不良社會思潮影響而深陷其中。對黨認(rèn)知的削弱與自我中心意識增強(qiáng)完全與黨的宗旨背道而馳，所以強(qiáng)化思想教育、增強(qiáng)自律能力與綜合素質(zhì)是關(guān)鍵所在。

（四）建議對策

學(xué)界從多方面審視與理解發(fā)展路徑，既有宏觀體系構(gòu)建，又有微觀對策細(xì)化，還有與相關(guān)理論的結(jié)合研究。

1. 宏觀長效機(jī)制

學(xué)界從純潔性先進(jìn)性和整體評價研究。依黨建總體布局，構(gòu)建長效教育、嚴(yán)格入口、多樣評價、過程監(jiān)督及出口體制為內(nèi)容的純潔性建設(shè)機(jī)制。增強(qiáng)政治素養(yǎng)、形成精品學(xué)風(fēng)、貫通教育管理并融入點滴行為則是先進(jìn)性長效機(jī)制。圍繞思想、組織、制度三大建設(shè)與創(chuàng)新載體平臺論述整體長效體制，并深度細(xì)化為“價值文化、道德人格、學(xué)好本事、純潔思想、教育管理、他律與自律”實踐培養(yǎng)。

2. 微觀細(xì)化對策

微觀層面，學(xué)界從實證調(diào)研、培養(yǎng)案例、心理行為實驗、專題教育等多角度、多方法開展具體培育研究并提出契合實踐的對策，既有以群眾路線教育實踐等專項載體又有運(yùn)用新媒體便捷的平臺，激發(fā)先進(jìn)性純潔性建設(shè)活力，增強(qiáng)培育實效性。此外，學(xué)生公寓、宿舍文化也是培育陣地，進(jìn)而從思想、學(xué)習(xí)、工作與生活對先進(jìn)性進(jìn)行量化考核研究。

3. 理論視域下的結(jié)合研究

黨的建設(shè)層面，從全面從嚴(yán)治黨、創(chuàng)新黨支部并突出政治建設(shè)是新時代培育的要求。理論層面，既有追溯黨史文化又有運(yùn)用整體性、層次性、動態(tài)性的系統(tǒng)科學(xué)理論，從整體合力、針對性和發(fā)展性對信念教育、政策教育與考核機(jī)制論述先進(jìn)性培育。個人發(fā)展層面，不但有結(jié)合德性“自律”與規(guī)范“他律”闡述以德樹人和自我超越理論在先進(jìn)性純潔性建設(shè)的作用。

三、深化研究的展望

（一）深化整體性與階段性研究

先進(jìn)性純潔性建設(shè)是一項動態(tài)發(fā)展的系統(tǒng)過程，始終貫穿于教育培養(yǎng)、管理監(jiān)督環(huán)節(jié)，必須堅持整體性的理解與引領(lǐng)，階段性的深入與細(xì)化。

整體性研究是在黨的先進(jìn)性純潔性建設(shè)框架內(nèi)，對大學(xué)生黨員先進(jìn)性純潔性發(fā)展的歷史實踐進(jìn)行宏觀描述并系統(tǒng)研究。一是厘清純潔性與先進(jìn)性的內(nèi)涵及相互關(guān)系是體制構(gòu)建的理論基礎(chǔ);二是梳理分析現(xiàn)行體制對培育建設(shè)的有效性并對影響因素進(jìn)行深入解析;三是充分結(jié)合大學(xué)生特點，科學(xué)、合理構(gòu)建建設(shè)體制。

時代發(fā)展與實踐需求給先進(jìn)性純潔性建設(shè)賦予了新內(nèi)涵與要求，必須對不同時期的內(nèi)容任務(wù)和特點予以研究，即階段性研究。長效體系是先進(jìn)性純潔性建設(shè)質(zhì)量與效果的重要保證，內(nèi)涵上應(yīng)包括黨員發(fā)展、教育培養(yǎng)、科學(xué)管理及嚴(yán)格的監(jiān)督體系等內(nèi)容。一是黨員發(fā)展體系是先進(jìn)性純潔性建設(shè)源頭。在從先進(jìn)分子到正式黨員進(jìn)階的過程中如何體現(xiàn)，特別是發(fā)展評價標(biāo)準(zhǔn)、思想純潔、行為先進(jìn)的衡量需深化;二是管理監(jiān)督體系方面，著重關(guān)注動力、運(yùn)行和評價機(jī)制。

（二）強(qiáng)化實證性與實效性研究

在進(jìn)行規(guī)范性研究的同時，還須深入大學(xué)生群體開展大量細(xì)致的觀察、實驗與調(diào)查即實證性研究，獲取第一手客觀資料。通過具體真實數(shù)據(jù)，充分論證先進(jìn)性純潔性建設(shè)的基本理論，為開辟合理有效的建設(shè)途徑提供堅實的實踐與理論依據(jù)。另外，在增強(qiáng)實證性研究的同時還須加大實效性研究力度，即對制度理念、體系構(gòu)建、標(biāo)準(zhǔn)與對策設(shè)計突破現(xiàn)有的經(jīng)驗性描述，具有更強(qiáng)的操作性與實用性，進(jìn)而達(dá)到大學(xué)生黨員將其內(nèi)化的期望效果。

（三）關(guān)注特殊性與規(guī)律性研究

黨的先進(jìn)性與純潔性對于黨員的要求，必然也是對大學(xué)生黨員的要求。相對于普通黨員，大學(xué)生黨員具有特殊性;作為年輕一代，又有著不同于其他群體的發(fā)展規(guī)律性。誠然，大學(xué)生黨員的特殊性，不僅限于身份特殊，還包括黨內(nèi)地位的特殊、崗位與職責(zé)的特殊及能力與作用的特殊。從人的發(fā)展規(guī)律看，大學(xué)生黨員不僅在思想、作風(fēng)、行為上，而且在性格、興趣、價值觀方面皆有獨特發(fā)展規(guī)律。對這些內(nèi)容的研究必將對先進(jìn)性純潔性建設(shè)起到積極重要的推動作用，使相關(guān)制度、機(jī)制、標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計更加貼近實際，進(jìn)而增強(qiáng)科學(xué)性與實效性。

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*基金項目：昆明理工大學(xué)人培基金“大學(xué)生黨員純潔性先進(jìn)性培育體系研究（KKZ3201824029）”研究成果。

（作者單位：昆明理工大學(xué)法學(xué)院）