淺談球類項目學生裁判員的能力培養(yǎng)

史慧琴

摘 要：為了更好地推行素質教育，滿足學校選拔學生裁判員協(xié)助體育教師組織比賽后備力量的需求，文章對球類裁判員的能力培養(yǎng)進行了分析，闡述了培養(yǎng)學生裁判員的方式方法。

關鍵詞：體育學科;學生裁判;能力培養(yǎng);方式方法

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-03-11 文章編號：1674-120X（2019）20-0062-01

球類運動會的舉辦是檢驗學校體育工作的重要途徑，每一所學校都會面臨以下問題：賽會期間參賽的班級多，場次也多，學校體育教研組往往為選派學生裁判員工作而發(fā)愁;由于學生裁判員水平有限，在比賽過程中往往誤判或不能控制比賽局面，從而引起一些爭執(zhí)。因此開展學生裁判員培訓工作勢在必行。

一、確定合格的培訓教師是前提

學校體育與健康課一般都實行選項教學，誰帶哪個球類項目班的課，誰就是該球類項目學生裁判員的培訓老師。如李老師帶排球班，排球裁判員就由李老師負責培訓，也就是相關項目的培訓教師必須確定專業(yè)教師培訓。

二、選拔優(yōu)秀的學生是關鍵

開學初，按照體育教研組的統(tǒng)一安排，全體體育教師在各自項目班進行動員。按照自愿性原則，由三個年級的學生自己報名參加球類項目的裁判員培訓，報名時要多鼓勵女生報名參加，被培訓學生的人數(shù)要基本均衡，確保學生球類裁判員的延續(xù)性;凡報名參加培訓的學生必須填寫《球類裁判員培訓報名表》，且報名表作為該生裁判檔案的資料之一，必須保存好;所有參加培訓的學生必須在體育教研組注冊登記，以便體育教研組掌握全校的球類學生裁判員的情況。

三、要科學合理的制定培訓內(nèi)容

（1）思想培訓是起點。一個裁判員能否勝任裁判工作，能否在裁判工作中秉公執(zhí)法，思想工作尤為重要。首先要愛好球類運動，熱衷于球類競賽裁判工作。努力鉆研業(yè)務，精通所報項目規(guī)則及裁判法，積極參與學校組織的球類比賽工作，不斷提高業(yè)務水平。其次要嚴格履行裁判員職責，做到嚴肅、認真、公正、準確。作風正派，不徇私情，堅持原則，敢于同不良傾向作斗爭。最后裁判員之間要相互學習、相互尊重、相互支持，加強團結，不搞幫派活動。服從領導，遵守紀律，執(zhí)行任務時精神飽滿、服裝整潔、儀表大方。

（2）理論培訓是關鍵。裁判水平的高低，主要由臨場實踐來驗證。臨場實踐要靠扎實的理論為基礎，沒有理論指導的實踐是盲目的、隨意的。所以，必須做好理論培訓工作。首先要考慮怎樣組織一場球類項目的比賽，包括比賽前的準備工作、臨場裁判工作、比賽后的小結工作等。其次要考慮所報項目的主要規(guī)則分析與裁判方法、項目裁判員的哨音和手勢以及所報項目的比賽記分方法。最后要考慮比賽場地、器材等其他方面的準備工作。

（3）實踐培訓是檢驗。實踐培訓主要有兩個途徑：一是利用體育課進行實踐培訓。在選項課上，組織學生打教學比賽，由該班參加裁判培訓的學生進行裁判實踐，教師臨場指導;當學生裁判員在裁判過程中出現(xiàn)錯誤時，教師馬上要把比賽停下來，進行糾正和示范，并對規(guī)范正確的學生裁判員加以表揚，以激勵學生積極參與裁判工作的熱情;二是利用課外體育活動進行實踐培訓。體育教研組根據(jù)需要，可在課外體育活動中安排一些班際比賽或師生比賽，給學生裁判員提供實踐的機會。對裁判實踐中遇到的問題，教師在現(xiàn)場時可當場解決，若教師不在現(xiàn)場，學生裁判員可以請教他人，或把自己遇到的問題記下來，賽后再請教教師。

四、要善于搭建平臺提供鍛煉的機會

為期3個月的培訓結束后，體育教研組要積極策劃籌備球類運動會，讓學生裁判員在實踐中鍛煉提高。在球類運動會開幕前，體育教研組應事先召集所有裁判員開會，做好裁判前的動員工作和一些相關的要求的說明，使每個裁判員以飽滿的精神投入球類運動會的裁判工作中來。大部分學校球類運動會的比賽時間為課外體育活動時間，也就是每天的第七節(jié)課。所以，第六節(jié)課后，所有裁判員需迅速到體育教研室集合，而項目負責體育教師應安排當天的裁判分工，讓學生裁判員領取事先準備好的口哨、記錄表和小裁判旗等用品，并奔赴比賽場地，負責各自場地的裁判工作。比賽結束后，學生裁判員應速將比賽結果報送體育教研組。每天比賽結束后，體育教研組還要利用晚自習前的時間分項目召開當天裁判工作的總結會，解決當天裁判工作中出現(xiàn)的問題，同時總結好的做法和經(jīng)驗。

參考文獻：

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