如何實(shí)現(xiàn)初中語(yǔ)文高效教學(xué)

黃霄云

摘 要 如何提高初中語(yǔ)文教學(xué)效率，一直是深受教育界所重視的一件事，同時(shí)也是每一個(gè)語(yǔ)文教育工作者追求的目標(biāo)?，F(xiàn)如今隨著時(shí)代的發(fā)展和改革，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能達(dá)到良好的教學(xué)效果，探究更高效教育方式成了重中之重。那么，如何實(shí)現(xiàn)初中語(yǔ)文高效教學(xué)呢？本文結(jié)合筆者的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，談一談初中語(yǔ)文高效教學(xué)的策略。

關(guān)鍵詞 初中;語(yǔ)文;高效教學(xué)

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）03-0092-01

“高效課堂”是初中語(yǔ)文教學(xué)所追求的目標(biāo)之一，主要是指在課堂上能夠在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)成最大的教學(xué)效果。又因?yàn)殡S著教育改革的逐步深入，初中語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)呈現(xiàn)多元化發(fā)展。因此，在實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的過程中，還需要教師從課堂以及學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。

一、初中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀

語(yǔ)文教育重考試的現(xiàn)象一直存在，考試成績(jī)成為教師和家長(zhǎng)衡量學(xué)生學(xué)習(xí)能力與水平的標(biāo)準(zhǔn)，教師會(huì)把大量的時(shí)間放在考試知識(shí)點(diǎn)上。過分注重知識(shí)而忽略學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，導(dǎo)致學(xué)生只能掌握書本上的知識(shí)，卻無(wú)法在現(xiàn)實(shí)生活中靈活的運(yùn)用這些知識(shí)，這會(huì)在很大程度上影響學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。此外，在教學(xué)過程中，古板的教學(xué)方式無(wú)法讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，無(wú)法帶動(dòng)學(xué)生積極性，因此，學(xué)生也就不能更好的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

二、如何實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的具體方法

（一）改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念

教師要更新教學(xué)觀念，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況開展教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文。教師要扮演引導(dǎo)者的角色，讓學(xué)生做課堂的主人。教學(xué)的目的不只是教，而是要激發(fā)學(xué)生積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（二）建立平等的師生關(guān)系

教師要與學(xué)生建立一種平等民主的和諧關(guān)系，這樣學(xué)生才能有“自我”，才能更好的進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)和研究。教師要走近學(xué)生，和學(xué)生做朋友，和學(xué)生多交流。要提倡民主，讓學(xué)生在民主的氛圍中討論，這樣學(xué)生會(huì)放下心里負(fù)擔(dān)，暢所欲言，敢于表達(dá)自己的想法和見解。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的思維能力，這樣對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活都有至關(guān)重要的影響。所以，教師要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生拓展思維，幫助學(xué)生設(shè)疑，然后解決疑問。這樣可以提高學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

（四）提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力

課堂上會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，教師在提問學(xué)生的時(shí)候，學(xué)生會(huì)不能清楚表達(dá)自己的想法，不知道如何將自己的想法轉(zhuǎn)化成語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。因此教師要引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解決這個(gè)問題。比如：可以舉辦辯論賽、故事會(huì)、演講比賽等。

（五）培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力

語(yǔ)文是一種表達(dá)和交際的工具，可以簡(jiǎn)單的將它分為兩類：一是有聲型、另一個(gè)是有型。有聲型就比如面談、打電話、演講等方式。有型就是指書信、寫作等文字上的交際。因此，寫作能力也是至關(guān)重要的，教師要給學(xué)生提供良好的素材，幫助學(xué)生開闊視野，增加語(yǔ)言組織能力，讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，這樣可以有效提高學(xué)生寫作能力。

（六）經(jīng)常開展課外活動(dòng)

教師可以根據(jù)不同層次的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的課外活動(dòng)，這樣可以激發(fā)學(xué)生興趣，加強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力，這樣對(duì)教學(xué)效率也會(huì)有很大提高。

（七）適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)方式

多媒體是一種新的教學(xué)手段，這種方式受到學(xué)生的歡迎，通過圖片、文字、聲音等影像技術(shù)，更生動(dòng)形象，讓學(xué)生更有想象力、創(chuàng)造力。也增加了教師和學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，大大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，有利于提升課堂教學(xué)效率。

（八）對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，少批評(píng)

初中學(xué)生正處于青春期叛逆的階段，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)，教師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，會(huì)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心，然后才會(huì)主動(dòng)的去探索知識(shí)。

（九）培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力

語(yǔ)文的目的是讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐、自主探究以及合作交流，從而激發(fā)學(xué)生最大的學(xué)習(xí)潛能。為了更好地讓每個(gè)人都能發(fā)揮學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，教師可以根據(jù)教學(xué)目的將學(xué)生按照小組形式進(jìn)行劃分。分組時(shí)可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，確保性格、才能、學(xué)習(xí)成績(jī)等互補(bǔ)，可以是四個(gè)人一組，每個(gè)人有不一樣的角色分工，比如：組長(zhǎng)、記錄員、發(fā)言員等。要定期互換分工，保證每個(gè)學(xué)生都能參與到過程中。這樣可以提高學(xué)生的合作和交際能力。

（十）教師要不斷提升自己

隨著時(shí)代的發(fā)展，教師要不斷充實(shí)自己，敢于嘗試，提高自身文化素養(yǎng)。

三、結(jié)束語(yǔ)

語(yǔ)文教學(xué)要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生做自己學(xué)習(xí)的主人。教師要在教學(xué)過程中，全方位培養(yǎng)學(xué)生，要變革傳統(tǒng)教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平制定學(xué)習(xí)策略，讓學(xué)生在輕松的氛圍學(xué)好語(yǔ)文，促使語(yǔ)文教學(xué)效率的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙建成.初中語(yǔ)文高效課堂閱讀教學(xué)研究[A].《教師教育能力建設(shè)研究》科研成果匯編（第九卷）[C].中國(guó)管理科學(xué)研究院教育科學(xué)研究所，2018：5.