大數(shù)據(jù)時代民辦高校藝術(shù)生思想政治教育滿意度調(diào)研

戴紅梅

摘 ? ?要： 思想政治教育者應厘清大數(shù)據(jù)思想政治教育的創(chuàng)新價值，把握大數(shù)據(jù)思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展趨勢，推動新時代思想政治教育發(fā)展。本文分析民辦高職藝術(shù)生對思政課堂的評分數(shù)據(jù)，對課堂開展的構(gòu)成成分進行精確的數(shù)量化分析，指出民辦高校藝術(shù)類應選擇合理的策略開發(fā)和改革新型的高校思想政治教育課程。

關(guān)鍵詞： 大數(shù)據(jù) ? ?思想政治教育創(chuàng)新 ? ?藝術(shù)生

一、研究目的

受藝術(shù)專業(yè)教與學特殊性影響，藝術(shù)類大學生與其他大學生相比，在許多方面都呈現(xiàn)出特殊性與復雜性。對藝術(shù)專業(yè)大學生的教育與管理是全國高校學生教育管理工作中的帶有共性的難點問題。尤其是民辦綜合性高校藝術(shù)類學生，既具有普通專業(yè)學生的部分共性，又具有專業(yè)特性。因此，分析、了解、把握當前民辦高校藝術(shù)類學生的個性特點，發(fā)現(xiàn)民辦高校藝術(shù)類大學生思想政治教育認同狀況及存在的問題，提出相應的對策思路，對于改革和完善思想政治教育內(nèi)容與方法，增強民辦高校藝術(shù)類大學生對思想政治教育的認同感，提高思想政治教育的合理性和實效性，具有重要的現(xiàn)實意義。

在大數(shù)據(jù)背景下，高校思想政治教育已經(jīng)實現(xiàn)了長足的發(fā)展，但對于學生來說，網(wǎng)絡素養(yǎng)缺乏學校引導，法治意識的欠缺更使其上網(wǎng)行為缺乏有效監(jiān)管，直接影響大數(shù)據(jù)在思想政治教育實踐中的應用質(zhì)量。本調(diào)研報告從藝術(shù)生入手，對思政課堂開展的基本情況進行有關(guān)滿意度方面的問卷調(diào)查，可以激發(fā)學生對思想政治教育工作的關(guān)注和參與意識;可以為學校的管理決策提供參考，使思想政治教育工作更有針對性。通過利用大數(shù)據(jù)平臺，了解民辦高校藝術(shù)生對思想政治類課堂滿意度的大體情況，并且針對存在的問題提出有效的方案，探析民辦高校藝術(shù)類學生思想政治教育工作創(chuàng)新的有效路徑。

二、調(diào)查概況

本文基于學生作為上海民辦高職院校核心利益相關(guān)者（主要顧客、主要服務對象）的觀點，以滿意度評價為工具，嘗試衡量思想政治理論課教學滿意度。本報告的數(shù)據(jù)來源是上海民辦高校藝術(shù)類的調(diào)查問卷。對民辦17所高校藝術(shù)生進行隨機抽樣，在全市范圍內(nèi)總共發(fā)放問卷1100份，回收1051份，其中有效問卷1018份。首先，本次調(diào)查主要以電子調(diào)查問卷的形式進行，通過參考已有的研究，結(jié)合高校的實際情況自編問卷。問卷主要包括基本信息、思政教學滿意度量表和一道開放性問題。量表主要是由教學目標（2道題）、教學過程（2道題）、教學管理（3道題）及其他，共9道題組成的5點量表（1非常滿意，2滿意，3一般，4不滿意，5非常不滿意），樣本組成情況如表1所示。

我們選取以下指標作為本次分析的解釋性變量：Q9：當前對待思政學習的態(tài)度;Q10：當前學習思政課程的認真程度;Q12：當前對上課多媒體使用程度的滿意程度;Q13：當前對心理課程的滿意程度;Q15：對未來使用大數(shù)據(jù)創(chuàng)新思政課程的態(tài)度;Q16：當前對已有大數(shù)據(jù)的使用的滿意程度。因變量為Q11：對當前教學課程的滿意程度。

三、結(jié)果分析

本次調(diào)查分析主要運用SPSS23.0（Statistical Package for the Social Sciences）統(tǒng)計分析軟件進行統(tǒng)計分析，分析方法包括頻率分析、描述性分析等。

1.描述分析

由描述統(tǒng)計量可以看出當前學生對思政課程的滿意度為2.11，也就是接近“比較滿意”。但根據(jù)較大的方差和實際情況下學生回答問卷時偏好于提高實際滿意值，應修正結(jié)果為“一般滿意”。當前學生對于思政課程的態(tài)度則是其中得分最高的一項2.27，根據(jù)評分量表，修正結(jié)果為“一般滿意”。接下去比較高的一項則是對已有大數(shù)據(jù)的使用的滿意程度2.26，方差為0.887，修正結(jié)果為“一般滿意”，意味著當前學校對于如何使用大數(shù)據(jù)改良思政課程還在探索階段，需要研究者更進一步地研究。

由網(wǎng)絡使用時長的柱狀圖可以看出，超過67%的學生上網(wǎng)時間超過了4小時，只有2.16%的學生的上網(wǎng)時間在一小時以下。意味著在大數(shù)據(jù)時代，與網(wǎng)絡信息的接觸是無法避免的。學生在網(wǎng)絡上接受的信息容量是大大超出以往的，而判斷接受信息好壞的能力，則是需要通過學校思政教育掌握的技能之一。

2.總體結(jié)果分析

教學滿意度得分分布情況如圖2，具體分值非常滿意（1分）為23.2%，滿意（2分）為32.2%，一般（3分）為40.2%，不滿意（4分）為3.0%，非常不滿意（5分）為1.4%。

盡管數(shù)據(jù)顯示，學生教學滿意度達到95.6%，但達到滿意以上的學生只有55.4%，學校還需要采取強有力的措施提高教學滿意度。

3.開放性問題整理

問卷中包含一道開放性問題：您希望通過什么方式學習思政教育？答案相當豐富，涉及教學的各個方面，結(jié)果如圖3。依據(jù)關(guān)鍵詞的篩選，呼聲最高的六種學習方式分別為網(wǎng)絡課程、自主學習、實踐活動、多媒體的使用、課堂氛圍輕松、交流式學習。這說明：相較于理性和邏輯性，藝術(shù)類學生更能接受激發(fā)其感性和想象的事物，更傾向于充滿情感。因此，高校應追逐新時代新青年之新潮流，與時俱進，創(chuàng)新思想引領(lǐng)的工作新思路、新媒介，可以依托APP平臺開展的輿論引領(lǐng)信息高速發(fā)展的時代。

四、結(jié)語

在本次調(diào)查中，通過滿意度計算公式，就總體而言，藝術(shù)生思想政治理論課教學滿意度累計為95.6%，說明大部分學生對學校教學感到滿意，這是值得肯定的，但更應加大力度提高低分段的滿意度。現(xiàn)代社會科學技術(shù)不斷發(fā)展，很多事物都處于變化中，所以高校的思想政治教育也應該緊跟時代的發(fā)展潮流，與時俱進，合理運用大數(shù)據(jù)技術(shù)，提高教學質(zhì)量和學生的學習效率。

參考文獻：

[1]曾青霞.大學生滿意度測評體系研究[D].武漢：華中農(nóng)業(yè)大學，2009.

[2]王欣欣.我國高等教育服務質(zhì)量統(tǒng)計評價——基于學生滿意度研究[D].天津：天津財經(jīng)大學，2009.

本文為上海市民辦高校黨建與思想政治工作研究中心重點課題“大數(shù)據(jù)時代民辦高校思想政治教育創(chuàng)新研究——基于藝術(shù)類學生的特點”（項目批準號：Z201814）的階段性成果。