頂層設(shè)計(jì)，科學(xué)備考

李守吉

摘 ? ?要： 進(jìn)入高三復(fù)習(xí)備考階段，許多一線師生感到迷茫，如何適應(yīng)新時(shí)代新要求？如何在有限的時(shí)間內(nèi)科學(xué)建構(gòu)知識體系，做到胸有成竹？如何快速突破200多個(gè)考點(diǎn)，使復(fù)習(xí)事半功倍？如何掌握答題技巧，盡其所能，考到理想分？這需要教師從大處著眼，小處著手，科學(xué)備考。

關(guān)鍵詞： 高考政治 ? ?科學(xué)備考

為了做好一年一度的高考復(fù)習(xí)備考工作，一線教師要明確教育部考試中心發(fā)布的高考最新動(dòng)態(tài)，以此作為備考的行動(dòng)指南和風(fēng)向標(biāo)，明確高考政治考查的“立德樹人、服務(wù)選拔、導(dǎo)向教學(xué)”的核心立場，明確“必備知識，關(guān)鍵能力，學(xué)科素養(yǎng)，核心價(jià)值”四層考查目標(biāo)，明確“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”的考查要求。因此，必需科學(xué)備考。

一、明確命題要求，樹立復(fù)習(xí)目標(biāo)

2017年，教育部考試中心對新時(shí)代下的高考政治進(jìn)行了頂層設(shè)計(jì)，首次提出“一體四層四翼”的高考評價(jià)體系。即一個(gè)整體評價(jià)體系，由“高考核心立場，四層目標(biāo)和四個(gè)方面的考核要求”組成。

在高三政治備考中，結(jié)合高考考綱要求和高考改革趨勢，在高考復(fù)習(xí)中確定以教學(xué)為中心、以學(xué)生為根本，夯實(shí)基礎(chǔ)、提高能力、訓(xùn)練思維，關(guān)注知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成整體知識體系;注重講練結(jié)合，突出能力培養(yǎng)，增強(qiáng)高三政治復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、針對性和有效性，加強(qiáng)教研組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

二、制訂備考計(jì)劃，明確時(shí)間安排

第一輪復(fù)習(xí)：當(dāng)年8月至次年3月初（立足基礎(chǔ)，優(yōu)化策略）

1.分析——分析考點(diǎn)。“指點(diǎn)迷津，茅塞頓開”。教師在對考綱考點(diǎn)的整體把握基礎(chǔ)上，根據(jù)高中政治涵蓋的四本必修本16個(gè)教學(xué)單元42課拆分成260多個(gè)考點(diǎn)。在課堂教學(xué)中先用多媒體展示各個(gè)考點(diǎn)，然后結(jié)合近五年高考真題分析這個(gè)考點(diǎn)出現(xiàn)的頻率、題型和易錯(cuò)點(diǎn)等進(jìn)行分析。通過分析，讓學(xué)生對每一考點(diǎn)做到“心知肚明，有的放矢”。根據(jù)了解、熟記和理解三個(gè)層次，對學(xué)生要求區(qū)別對待，分類掌握。

2.熟記——熟記知識點(diǎn)。“書到用時(shí)方恨少”。熟記是學(xué)好高中政治的關(guān)鍵。分析完各考點(diǎn)，督促學(xué)生加強(qiáng)理論記憶，先讓學(xué)生對每個(gè)要求熟記的知識點(diǎn)熟記于心，這樣才能在考場上“信手拈來，運(yùn)用自如”。然后采用背誦默寫的方式檢查作業(yè)。學(xué)完一個(gè)模塊或一本書，隨機(jī)抽查學(xué)生對每個(gè)知識點(diǎn)的把握情況，讓學(xué)生“防不勝防，全面預(yù)防”。

3.精練——鞏固和運(yùn)用知識點(diǎn)?！熬ǖ哪康脑谟谶\(yùn)用”。分析和記憶知識點(diǎn)的最終目的是要求學(xué)生學(xué)以致用。只有在運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的過程中，才能鞏固知識，不斷提高解決問題的能力。一輪復(fù)習(xí)的練習(xí)選擇不能過深過難，以基礎(chǔ)性練習(xí)為主。通過科學(xué)精煉達(dá)到：一是鞏固核心考點(diǎn)，二是區(qū)分易混點(diǎn)，三是培養(yǎng)分析和解決實(shí)際問題的能力。精選練習(xí)主要有兩種：第一種是課本習(xí)題的講練和教輔資料上的練習(xí)進(jìn)行鞏固;第二種是階段性地測練，周檢測、月檢測，診斷性檢測等，并及時(shí)進(jìn)行考后總結(jié)得失，不斷調(diào)整和完善備考思路。

第二輪復(fù)習(xí)：次年3月初至5月初（構(gòu)建專題，提升能力）

第二階段復(fù)習(xí)應(yīng)以構(gòu)建專題為主，內(nèi)容跨度大。要突出高頻考點(diǎn)，突出知識的主干性和體系的建構(gòu)性，注意思維的概括性與發(fā)散性。針對學(xué)生第一輪基礎(chǔ)知識掌握的情況，通過專題復(fù)習(xí)整理，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)知識的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把握知識體系間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)，并對學(xué)到的基本原理自如運(yùn)用。

1.歸納：通過一輪復(fù)習(xí)的細(xì)讀和熟記，我們對各個(gè)知識點(diǎn)有了初步理解，但沒有形成知識體系，很難避免丟三落四。二輪復(fù)習(xí)中，我們要緊扣考綱，合理科學(xué)取舍，從相似、相近或相關(guān)的考點(diǎn)中歸納，縱橫比較，從整體上把握知識。

2.提升：這里說的提升主要是解決問題能力和思維能力的提升。包括審題能力和聯(lián)系教材原理的能力提升;理論聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)問題的能力;組織答案和分層表述的能力。

第三輪復(fù)習(xí)：次年5月初至次年6月初（掌握答題技巧，訓(xùn)練答題效度）

三輪復(fù)習(xí)要精選考題，訓(xùn)練答題效度。通過切合本地實(shí)際的高考仿真試題、模擬試題，以考、講、評、拔、補(bǔ)等形式，查漏補(bǔ)缺，攻堅(jiān)克難，強(qiáng)化考點(diǎn)知識，加強(qiáng)題型訓(xùn)練。同時(shí)要兼顧對學(xué)生進(jìn)行答題方法引導(dǎo)，注重考生情緒的調(diào)控和考試心理的訓(xùn)練。

1.結(jié)合最新考綱和考試說明，對于高頻考點(diǎn)、以往冷考點(diǎn)和今年新增考點(diǎn)，要高度注意，力求系統(tǒng)全面把握。

2.重溫知識體系，力求溫故知新。三輪復(fù)習(xí)注重知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的梳理，強(qiáng)調(diào)從宏觀上把握知識的結(jié)構(gòu)體系和內(nèi)在關(guān)聯(lián)，通過梳理，把學(xué)過的知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、條理化，切實(shí)掌握主干知識和核心考點(diǎn)。從而提高解題能力和應(yīng)試技巧，達(dá)到舉一反三、融會貫通之功效。

三、高考政治復(fù)習(xí)主要措施

通過研究近五年全國卷不難發(fā)現(xiàn)，在高考政治試題中學(xué)科素養(yǎng)的體現(xiàn)越來越突出：突出立德樹人的核心理念，體現(xiàn)政治認(rèn)同;理性精神;法治意識;公共參與能力。針對這些變化和趨勢，在復(fù)習(xí)中我們應(yīng)把握好以下五點(diǎn)：

1.夯實(shí)基礎(chǔ)知識，注重政治理論素養(yǎng)。從2019年及往年的高考全國卷的政治試題來看，試題的編制和答案的組織都貼近教材，部分試題甚至直接用教材中的知識命題。必須立足于教材，重視基礎(chǔ)知，也要延伸拓展。如2017年對GDP的考查：2017.14.國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）表示一個(gè)國家（或地區(qū)）在一定時(shí)期（通常為一年）內(nèi)所生產(chǎn)的最終產(chǎn)品和勞務(wù)的價(jià)格總和。下列計(jì)入中國GDP的產(chǎn)品或勞務(wù)是

A.北京廚師為家人做了一頓豐盛晚餐

B.上海商人購買的一件精美的清代瓷器

C.中國某企業(yè)在紐約工廠生產(chǎn)的汽車玻璃

D.外國某企業(yè)在武漢工廠生產(chǎn)的空調(diào)和冰箱

2.注重月考檢測，加強(qiáng)考情研究。注重每一次月考后的成績分析，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略。結(jié)合最新《考試說明》，高考動(dòng)態(tài)再次研究近幾年全國卷的高考試題，特別是重點(diǎn)研究2016、2017、2018年全國II卷高考政治試題，認(rèn)真分析、準(zhǔn)確把握試題的特點(diǎn)及透露出的教學(xué)要求和備考方向，在平時(shí)考練中具有更強(qiáng)的針對性。如高考題40.（1）運(yùn)用“辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識”的知識并結(jié)合材料，分析科技領(lǐng)航者實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新的主體原因（12分）。此題以教材為依托，考查解讀材料的能力和理論聯(lián)系材料的能力。

3.關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，提高政治敏銳性。政治高考題的設(shè)置往往以時(shí)政熱點(diǎn)背景材料，以現(xiàn)實(shí)問題為載體，設(shè)置一些新情景、新材料、多角度、多層面、全方位立意問題。所以，必須對熱點(diǎn)問題予以高度關(guān)注。要體會和領(lǐng)悟熱點(diǎn)問題在知識上最有意義的切入角度，做到教材與問題的有機(jī)結(jié)合，對每一熱點(diǎn)要從經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)和文化這四個(gè)角度進(jìn)行全面深入分析，達(dá)到學(xué)以致用的目的。如2018.38題（1）結(jié)合材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)知識分析國內(nèi)玉米價(jià)格下降對玉米市場可能產(chǎn)生的影響。（8分）回答時(shí)既要結(jié)合考點(diǎn)“商品價(jià)格下降對生產(chǎn)帶來的影響”“價(jià)格下降對生活帶來的影響”“價(jià)格下降對相關(guān)商品帶來的影響”，又要結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”答出改革的目的在于“三去一降一補(bǔ)”等內(nèi)容。

4.加強(qiáng)應(yīng)試訓(xùn)練，掌握必要的答題技巧。古人說“熟能生巧”“要知山中事，需問砍柴人”。對考生進(jìn)行應(yīng)試訓(xùn)練和技巧指導(dǎo)是十分必要的。訓(xùn)練中應(yīng)注意：

（1）審題。審好題是答好題的關(guān)鍵，模擬訓(xùn)練要從審題入手，審好題的訣竅是多讀題。審題時(shí)做到審范圍、審設(shè)問、審主體、審分值。很多同學(xué)做錯(cuò)題的主要原因是審題不夠仔細(xì)，沒有在審題上花時(shí)間，而是“匆匆開始”，要么“答非所問”，要么“張冠李戴”，往往會造成“下筆千言，離題萬里”。

（2）答題。部分學(xué)生對答題方法的掌握不到位：在選擇題上，不會應(yīng)用排誤法、篩選法，首尾確定法;在主觀題上，不會根據(jù)材料靈活地提取信息，從而建構(gòu)理論和材料間的有機(jī)聯(lián)系，學(xué)生答案要么是對課本知識點(diǎn)的簡單羅列，要么是對材料的照抄照搬。另外，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的書寫和答題習(xí)慣，卷面不整潔，書寫不規(guī)范;層次不分明，眉毛胡子一把抓，缺乏層次感和條理性。面對這一現(xiàn)狀，教師要合理引導(dǎo)，選擇題教會他們答題的方法，做題的思路，提高正確率。問答題的訓(xùn)練中，要求考生做到語言簡潔、層次分明、重點(diǎn)突出、切中要點(diǎn)、書寫規(guī)范、能準(zhǔn)確使用政治專業(yè)術(shù)語。要求學(xué)生最大限度地減少錯(cuò)別字，減少不通順的句子，杜絕卷面臟、亂、差現(xiàn)象。從最基礎(chǔ)的工作做起，逐步提高考生的應(yīng)試能力和綜合能力。

（3）速度。加強(qiáng)考試限時(shí)訓(xùn)練，提高學(xué)生作題的質(zhì)量和速度。尤其在綜合科合卷的情況下，學(xué)生答題往往缺乏答題的優(yōu)化設(shè)計(jì)和合理把握，三科中總會有一部分題落下甚至有一科會落下，影響考生成績和考生情緒。因此，在平時(shí)檢測訓(xùn)練中要提高學(xué)生整體答題速度，效度訓(xùn)練，科學(xué)地處理好政、史、地三科的答題時(shí)間，把握好答題的進(jìn)度，力爭發(fā)揮出最佳潛力。

5.加強(qiáng)備考團(tuán)隊(duì)建設(shè)，精準(zhǔn)研究高三考生?！叭诵?，必有我?guī)熝伞薄８呷處熞\團(tuán)結(jié)，形成備課團(tuán)隊(duì)，利用教研活動(dòng)日，課堂內(nèi)外加強(qiáng)交流，相互學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中盡快了解每一個(gè)學(xué)生，分析他們的思維、心理、能力、學(xué)科知識的優(yōu)勢與劣勢，做到心中有數(shù)，因材施教。精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累，仔仔細(xì)細(xì)地查缺補(bǔ)漏，切切實(shí)實(shí)地提高備考的科學(xué)性和實(shí)效性。

高考備考既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。既需要專家、學(xué)者的備考指導(dǎo)，更需要一線教師頂層設(shè)計(jì)，科學(xué)引導(dǎo)。既需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，更需要考生的努力。

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