高校羽毛球教學(xué)中遇到的問題及改革策略

王曉倩

摘 ?要：隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，高校越來越重視學(xué)生的體能，一個好的身體才是革命的本錢。而羽毛球運(yùn)動是一個綜合考驗(yàn)學(xué)生素質(zhì)的運(yùn)動，學(xué)生通過運(yùn)動可以很好地鍛煉自己的身體素質(zhì)，達(dá)到體育教育的目的，使得學(xué)生身心得以放松，更加全身心地投入到其他的事情。本文首先分析羽毛球運(yùn)動的重要性，其次分析羽毛球教學(xué)的現(xiàn)狀，并針對現(xiàn)狀提相應(yīng)的策略。

關(guān)鍵詞：羽毛球運(yùn)動 ?問題現(xiàn)狀 ?策略

中圖分類號：G847 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2019）07（b）-0068-02

如今，素質(zhì)教育成為了時代的熱點(diǎn)，教學(xué)方式由傳統(tǒng)的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，從培養(yǎng)一個會考試的人變成了培養(yǎng)一個全面發(fā)展的人。而素質(zhì)教育要求學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，其中體便是體育，要求高校注重孩子的體能訓(xùn)練，一個好的體能才可以使得學(xué)生走的更遠(yuǎn)。而羽毛球運(yùn)動恰恰是一個能綜合培養(yǎng)學(xué)生體能的運(yùn)動，因此其在高校教育中盛行。

1 ?高校羽毛球教學(xué)的重要性

體能教學(xué)更多的應(yīng)該是培養(yǎng)一個學(xué)生的綜合素養(yǎng)，而傳統(tǒng)的體育老師則更多的訓(xùn)練學(xué)生的體能，包括跑步、引體向上等，而羽毛球運(yùn)動不但需要運(yùn)動員在場上來回奔跑，還需要學(xué)生的注意力，它可以培養(yǎng)學(xué)生的專注力。因?yàn)閷W(xué)生在進(jìn)行羽毛球訓(xùn)練時，需要全身心的投入到球的運(yùn)動軌跡，因此可以鍛煉學(xué)生的對于一個事物的專注程度。此外學(xué)生在進(jìn)行羽毛球運(yùn)動時，還需要一定的戰(zhàn)略，并不是將球擊出去便能贏得比賽的勝利，而是需要每個小組成員在短時間的反應(yīng)力，無論是對球落點(diǎn)的判斷，還需要尋找對方的空檔，將球擊到對方的空檔當(dāng)中，從而贏得比賽，因此羽毛球運(yùn)動可以培養(yǎng)學(xué)生的思維力與創(chuàng)造力。最后，一場精彩的比賽，不但需要每個學(xué)生個人的努力，還需要小組間的配合，羽毛球在進(jìn)入到自己的場地時，學(xué)生應(yīng)該能夠做好分工，從而更有條不紊的去處理這個球，而不是發(fā)生兩個人去搶這個球，所以羽毛球運(yùn)動還需要兩個人的配合力，能夠培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。因此羽毛球運(yùn)動對于高中生教育是必要的，它可以培養(yǎng)孩子的專注力、思維力、創(chuàng)造力和協(xié)調(diào)能力，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2 ?高校羽毛球教學(xué)的現(xiàn)狀

2.1 認(rèn)識不足

如今，雖然很多學(xué)校已經(jīng)越來越注重學(xué)生的體育訓(xùn)練，但是學(xué)校的專注力剛剛從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，教師的相關(guān)認(rèn)識還不全面，體育老師仍然認(rèn)為高中生應(yīng)該注重的是學(xué)習(xí)成績，而不是體能訓(xùn)練，所以導(dǎo)致教師對體育重要性認(rèn)識的不足，因此由于教師的認(rèn)識不足，導(dǎo)致現(xiàn)在學(xué)生的體能素質(zhì)嚴(yán)重不足，無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外體育教師仍然采取傳統(tǒng)的跑步訓(xùn)練來單一的增加學(xué)生的體能素質(zhì)，但是跑步僅僅是一個枯燥的運(yùn)動，無法適應(yīng)學(xué)生的興趣，學(xué)生更愿意花費(fèi)更多的體能去進(jìn)行游戲，而羽毛球便是一種競技性游戲，因此教師對羽毛球的認(rèn)識不足，造成一些教師仍然沒有去采用羽毛球去對學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練。最后，即使有一些體育老師認(rèn)識到了羽毛球運(yùn)動的重要性，也在自己的課上讓孩子進(jìn)行了羽毛球的鍛煉，但是由于對于如今的體育老師，大多數(shù)都是傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目畢業(yè)的，因此對于羽毛球的訓(xùn)練很少，便會對學(xué)生的教學(xué)不足，導(dǎo)致學(xué)生錯誤的進(jìn)行羽毛球的鍛煉，進(jìn)而造成其起到了反作用，無法提高學(xué)生的體能素質(zhì)。

2.2 師資隊(duì)伍落后

由于如今素質(zhì)教育仍處于起步階段，對于素質(zhì)教育的探索仍處于初級階段，教師對素質(zhì)教育的更新仍然停留在傳統(tǒng)階段，雖然如今各大高校已經(jīng)開始注意到了素質(zhì)的重要性，也開始紛紛進(jìn)行了體能訓(xùn)練，但是如今的體育教師大部分都是一些體校畢業(yè)的，首先其專業(yè)性并不專業(yè)，如今的教師大部分都是傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目專業(yè)的比如田徑、鉛球等，因而對于羽毛球的專業(yè)程度較低，僅停留在一個會打的階段，因此現(xiàn)階段教師無法對學(xué)生的羽毛球進(jìn)行專業(yè)的講解。此外如今的教師其理論程度較低，由于學(xué)歷較低，導(dǎo)致其理論素養(yǎng)較低，導(dǎo)致無法滿足對羽毛球教育資源的需求，因此現(xiàn)在的教師的師資隊(duì)伍較落后，無法滿足學(xué)生對羽毛球?qū)I(yè)知識的需求，也不能對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能的訓(xùn)練。

2.3 場地的缺乏

首先，如今學(xué)生較多，學(xué)校的地皮有限，因此學(xué)校為了能夠招收更多的學(xué)生，盡量多地建造教室，因此留給學(xué)生的操場的空間便會越來越少，造成學(xué)校雖然想進(jìn)行體育素質(zhì)的訓(xùn)練，但是沒有更多的地皮，因此便忽略了學(xué)生的體能訓(xùn)練。其次，由于羽毛球場地需要一個很廣闊的空間，其需要容納雙方的球員以及一個球網(wǎng)，因此在一個缺乏地皮的學(xué)校而言去找一個廣闊的場地去建造羽毛球場地，便成為了一件難事。最后，由于羽毛球的特殊性，其由于球體輕，因此無法承受風(fēng)載，所以羽毛球場地不但需要一定的地皮，還需要一個全封閉的場所，這也為建造羽毛球場地增加了成本，使得一些偏僻的學(xué)校即使擁有著很大的閑置空間，但是由于匱乏資金，也會造成場地的匱乏。

3 ?高校羽毛球教學(xué)的策略

3.1 提高高校體育老師的認(rèn)識

如今高校開展羽毛球教學(xué)緩慢一個最重要的原因便是教師對于羽毛球教學(xué)的認(rèn)識片面，認(rèn)為羽毛球不過是一種游戲，無法認(rèn)識到羽毛球教學(xué)所帶來的連鎖效應(yīng)，無法看到羽毛球教學(xué)對學(xué)生所真正培養(yǎng)的素質(zhì)，因此導(dǎo)致羽毛球教學(xué)進(jìn)展受阻。學(xué)校應(yīng)該組織老師進(jìn)行一些團(tuán)建，組織羽毛球比賽，使得老師在比賽中認(rèn)識到羽毛球教學(xué)中需要注意的問題，從而對其更加重視。其次學(xué)?？梢哉堃恍┯鹈蚍矫娴墓谲姡M(jìn)行一些專場講座，講一些我在球隊(duì)的那些事，使得教師更加知道羽毛球訓(xùn)練的重要。最后，教師自身應(yīng)該不斷的進(jìn)行一些校外學(xué)習(xí)，看一些相關(guān)的比賽，能夠從直觀上認(rèn)識到羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動所帶來的巨大作用。

3.2 引進(jìn)羽毛球?qū)＜?/p>

高校教師關(guān)于羽毛球的認(rèn)識較淺，一個最重要的原因是如今高校的體育教師普遍的素質(zhì)較低，大部分來自體院，其專業(yè)化程度比較低。因此學(xué)校應(yīng)該鼓勵一些表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行進(jìn)修，從而使優(yōu)秀教師能夠很快地具有一定的專業(yè)素養(yǎng)，使其帶動一些非進(jìn)修的教師，從而使得自己的教師隊(duì)伍逐漸強(qiáng)大。此外針對目前教師的羽毛球?qū)I(yè)理論及專業(yè)技術(shù)不足，學(xué)校應(yīng)該請一些羽毛球的奧運(yùn)冠軍或者羽毛球的專業(yè)教練進(jìn)行專業(yè)座談，并讓教師能夠進(jìn)行旁聽，從而學(xué)習(xí)到更多的專業(yè)化知識，也可以聘請一些教練作為興趣組的教練，培養(yǎng)學(xué)生和老師專業(yè)的技術(shù)，從而改變現(xiàn)有教師技術(shù)能力不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象。

3.3 羽毛球場地的建設(shè)

如今大部分高校已經(jīng)認(rèn)識到場地的重要性，但是苦于自己的資金及地皮的限制，導(dǎo)致學(xué)校望洋興嘆。因此，國家首先應(yīng)該建設(shè)更多的高校，從而使得學(xué)生進(jìn)行分流，避免學(xué)生因集中現(xiàn)象導(dǎo)致學(xué)校不得不進(jìn)行教學(xué)樓的建設(shè)，分流的作用便是可以使得高校的土地利用更加合理，從而進(jìn)行體育場所的建設(shè)。其次國家應(yīng)該對高校進(jìn)行一些資金的扶持，從而使得高校能夠有足夠的資金進(jìn)行建設(shè)。最后，學(xué)校應(yīng)該逐漸學(xué)習(xí)到相關(guān)的專業(yè)知識，從而能夠?qū)龅剡M(jìn)行更專業(yè)的建設(shè)。

4 ?結(jié)語

如今，高校的羽毛球教學(xué)已經(jīng)逐漸開展，但是目前高校并沒有認(rèn)識到羽毛球的重要性，因此在建設(shè)過程中遇見許多的問題。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對羽毛球教學(xué)的重視程度，逐漸的改善自己的教學(xué)場所，并且逐漸引進(jìn)一些專業(yè)的羽毛球方面的人才，從而能夠更好的對學(xué)生進(jìn)行羽毛球教學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

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