當(dāng)前高校思想政治教育存在的問題及應(yīng)對(duì)措施

丁誼

【摘要】高校是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主陣地、主渠道。當(dāng)前，高校思想政治教育已經(jīng)邁入新時(shí)期，正面臨著嶄新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。本文簡單分析了當(dāng)前高校思想政治教育的現(xiàn)狀、存在問題及應(yīng)對(duì)措施，以切實(shí)提高高校思想政治教育水平。

【關(guān)鍵詞】高校思想政治教育 現(xiàn)狀 存在問題 應(yīng)對(duì)措施

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）32-0073-02

當(dāng)前高校是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要途徑，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人而努力。但在發(fā)展進(jìn)步的同時(shí)，高校思想政治教育也存在著某些不足。

一、當(dāng)前高校思想政治教育的現(xiàn)狀

近年來，隨著西方教育思潮的傳播，大學(xué)生的思想理念也受到了潛移默化的影響。比如部分大學(xué)生個(gè)人主義傾向較為嚴(yán)重，在個(gè)人利益與國家、社會(huì)利益相沖突時(shí)，首先考慮的是自己，堅(jiān)持“主觀為自己，客觀為他人”的行事原則。[1]同時(shí)，功利主義、實(shí)用主義傾向也較為普遍。部分大學(xué)生擇友擇師的標(biāo)準(zhǔn)就是有錢、能夠給他帶來利益，對(duì)待他人不夠真誠，一切以自身利益為重；在日常生活中互相攀比，尤其是在物質(zhì)方面，甚至還出現(xiàn)了“裸貸”、“校園貸”等現(xiàn)象。這些錯(cuò)誤的思想恰恰說明了當(dāng)前高校思想政治教育仍存在著某些不足，高校思想政治教育工作任重道遠(yuǎn)。

二、當(dāng)前高校思想政治教育存在的問題

第一，思想政治教育的實(shí)效性不高。近代以來，雖然思想政治教育普遍得到了國家以及學(xué)校的重視，但是仍然出現(xiàn)了實(shí)效性不高的現(xiàn)象。有項(xiàng)《專業(yè)課與思想政治課學(xué)習(xí)情況》的調(diào)查表明，大學(xué)生的思想政治素質(zhì)受專業(yè)課教師影響占80%左右。雖然思想政治理論課是高校思想政治教育的主陣地、主渠道，但是其他專業(yè)課教師如果不承擔(dān)起思想政治教育的重任的話，就會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)思想政治教育實(shí)效性不高的現(xiàn)象。

第二，思想政治教育的方法陳舊單一?，F(xiàn)如今大部分高校思想政治教育仍舊沒丟棄“灌輸式”的較為傳統(tǒng)的教學(xué)方法。教師在講臺(tái)上照本宣科，學(xué)生在講臺(tái)下我行我素、兩耳不聞的現(xiàn)象較為普遍。導(dǎo)致這一現(xiàn)狀的原因有很多，比如高校教師對(duì)學(xué)生的期待效應(yīng)低下、教學(xué)效能感不高、學(xué)生不重視思想政治教育等等。教師在教的是“考生”而不是學(xué)生。

第三，思想政治教育各途徑之間不能有力配合。高校思想政治教育的主渠道不僅包括思想政治教育理論課，還包括團(tuán)學(xué)工作、第二課堂等。思想政治教師與團(tuán)學(xué)工作的不溝通導(dǎo)致了各途徑之間不能有力配合。此外，思想政治教育評(píng)價(jià)體系的不完善、大學(xué)生忽視自身思想政治教育的實(shí)際提高等等，這些都使高校思想政治教育沒有形成合力。

三、加強(qiáng)高校思想政治教育的應(yīng)對(duì)措施

第一，提高思想政治教育實(shí)效性。首先，思想政治課教師應(yīng)做好教育本職工作，不再是簡單的傳授知識(shí)，而要把發(fā)展學(xué)生思想政治素養(yǎng)作為首要任務(wù)。其次，專業(yè)課教師也要重視在平時(shí)專業(yè)課講授過程中對(duì)學(xué)生思想政治教育的引入，引導(dǎo)、激勵(lì)專業(yè)課教師做好專業(yè)課講授與思想政治教育的結(jié)合工作。最后，要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)思想政治理論課的重視，以提升自身思想道德素養(yǎng)作為目標(biāo)。只有這樣才能切實(shí)提高高校中思想政治教育的實(shí)效性。

第二，創(chuàng)新思想政治教育方法。高校應(yīng)積極尋找緊跟時(shí)代潮流的思想政治教育方法，將傳統(tǒng)的“灌輸”式教授方法改為靈活多樣的教授方法。因此，必須堅(jiān)持知行統(tǒng)一原則， 既要教授學(xué)生理論知識(shí)，也要結(jié)合實(shí)際開展相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的學(xué)習(xí)熱情。高校應(yīng)貫徹落實(shí)全面提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心理念，以黨最新的優(yōu)秀理論成果武裝新時(shí)代大學(xué)生的頭腦，培養(yǎng)出國家需要的，有遠(yuǎn)大抱負(fù)，積極進(jìn)取，德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

第三，合理利用思想政治教育各途徑。高校在以思想政治理論課作為思想政治教育主渠道主陣地的同時(shí)，也要重視團(tuán)學(xué)工作、第二課堂等其他途徑之間的有機(jī)結(jié)合。此外，開展有關(guān)思想政治教育的各種實(shí)踐活動(dòng)、講座、展覽等也是行之有效的辦法。最后，高校應(yīng)積極將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用到思想政治教育過程中，構(gòu)建相對(duì)完整的互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育平臺(tái)，最大化的利用互聯(lián)網(wǎng)資源來豐富高校思想政治教育相關(guān)內(nèi)容，以提高教育質(zhì)量和效果。[2]

因此，高校思想政治教育工作必須針對(duì)自身問題積極尋找解決方法，以提高高校思想政治教育水平。與此同時(shí)，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，盡量滿足學(xué)生成長過程中的各方面需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情與對(duì)未來的向往，以培育新時(shí)代所需要的高素質(zhì)、高質(zhì)量、高水平的大學(xué)生為己任。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱麗麗.新自由主義思潮對(duì)我國大學(xué)生價(jià)值觀的影響及其對(duì)策[D].華中師范大學(xué)，2012（10）：87.

[2]吉曉芳.當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育發(fā)展研究：評(píng)《新媒體視野下當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育研究》[J].新聞戰(zhàn)線，2017（8）：154.