地方高校筑夢(mèng)基金與大學(xué)生社會(huì)責(zé)任探究

楊克燦 常創(chuàng) 望志杰 王小蘭

【摘要】本文通過(guò)探究地方高校筑夢(mèng)基金建設(shè)與大學(xué)生社會(huì)責(zé)任的關(guān)系，來(lái)探討我國(guó)在校大學(xué)生通過(guò)開(kāi)展筑夢(mèng)基金活動(dòng)來(lái)提高在校大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，如何通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)來(lái)提高社會(huì)責(zé)任感，以及筑夢(mèng)基金建設(shè)的切實(shí)可行性。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)業(yè) 社會(huì)責(zé)任 筑夢(mèng)基金 探究

【基金項(xiàng)目】2018年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目《黃岡師范學(xué)院筑夢(mèng)基金的創(chuàng)設(shè)》（項(xiàng)目編號(hào)： 201810514012）。

【中圖分類(lèi)號(hào)】G645 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）31-0176-02

山東財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士生導(dǎo)師于洪良說(shuō)：“責(zé)任，是指一個(gè)人受社會(huì)、黨派、職業(yè)、道德等指派或約束。所必須承受的種種不可推卸的義務(wù)和承諾。”[1]正如大多數(shù)人所說(shuō)，責(zé)任是一種不由自主的感覺(jué)，承諾一件事后，很想去完成這件事，或者如果沒(méi)有去做，內(nèi)心就像一顆大石頭，始終懸著而不能放下。責(zé)任不應(yīng)該是被迫的，而是心甘情愿的去做。拿高校大學(xué)生筑夢(mèng)基金來(lái)說(shuō)，就是一件發(fā)自?xún)?nèi)心去履行自己承諾的事情，那么對(duì)于這個(gè)承諾，具體是指什么事情呢？筆者應(yīng)該是社會(huì)公益，從小的方面來(lái)說(shuō)，是自己周?chē)欣щy的同學(xué)，從大的方面來(lái)說(shuō)是針對(duì)社會(huì)上各個(gè)層面需要提供幫助的人提供幫助，在此，筆者就筑夢(mèng)基金和大學(xué)生社會(huì)責(zé)任談?wù)剮c(diǎn)自己的看法。

一、筑夢(mèng)基金活動(dòng)的開(kāi)展增強(qiáng)大學(xué)生乃至社會(huì)群體的社會(huì)責(zé)任感

不同學(xué)校開(kāi)展有不同項(xiàng)目的筑夢(mèng)基金活動(dòng)，但他們都有相似的目標(biāo)和影響，比如鄭州大學(xué)筑夢(mèng)基金，成立兩年來(lái)，參與過(guò)校園拾荒活動(dòng)的同學(xué)就有2000多名，其中參與筑夢(mèng)基金在農(nóng)民工學(xué)校的愛(ài)心支教活動(dòng)和筑夢(mèng)愛(ài)心留守兒童輔導(dǎo)站活動(dòng)的就有400多人。[2]加入這項(xiàng)活動(dòng)的同學(xué)們每每談到參與這次活動(dòng)的經(jīng)歷，都感嘆收獲頗多，有的學(xué)生認(rèn)為他們?cè)谶@項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何去關(guān)愛(ài)他人；還有的學(xué)生提到，他們?cè)诩叶嗍仟?dú)生子女，需要什么父母都會(huì)滿(mǎn)足，過(guò)著安逸的生活。但是他們從身邊非常有責(zé)任心和愛(ài)心的同學(xué)那里學(xué)也理解到父母的辛苦，要更加努力學(xué)習(xí)，回報(bào)父母、回報(bào)社會(huì)，這是課堂以外的學(xué)習(xí)，是一種潛在的成長(zhǎng)。又比如2017年12月13日，在云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的“中國(guó)體育彩票·新長(zhǎng)城助學(xué)基金”2017優(yōu)秀貧困大學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)，大約有三百名老師和學(xué)生參加了這次的助學(xué)基金活動(dòng)，包括來(lái)自生態(tài)工程學(xué)院、生態(tài)旅游與文化等八個(gè)院系部門(mén)的二十名家境貧困且品行與學(xué)習(xí)優(yōu)異的二十名大一年級(jí)的學(xué)生獲得了資助，支持本次公益助學(xué)基金項(xiàng)目的云南省體育管理中心決定按兩年，向每位受助學(xué)生發(fā)放4000元助學(xué)金。臘梅舍予人，掌中自留香，我們從這些群體中看每位成員，他們本身也許沒(méi)有做過(guò)社會(huì)公益活動(dòng)，但是在偶然的機(jī)會(huì)，受到正在做這些活動(dòng)的先行者的事跡的鼓舞，加入其中，或者原本有想服務(wù)社會(huì)的學(xué)生，但是他們勢(shì)單力薄，而這些組織正有利于他們施展拳腳，去做自己熱愛(ài)的事，在付出過(guò)程中享受助人為樂(lè)的愉快，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

二、筑夢(mèng)基金活動(dòng)為大學(xué)生履行社會(huì)責(zé)任提供平臺(tái)

對(duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的開(kāi)展，無(wú)論收益有多大，都不能使學(xué)生成為富翁，同時(shí)高校學(xué)生也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是一個(gè)很有意義的平臺(tái)，即鍛煉自己各方面能力，如將學(xué)之所長(zhǎng)真正得到運(yùn)用，鍛煉自己的管理能力，為人處世能力，隨機(jī)應(yīng)變能力，如果是趨向于公益層面的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，則更能培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，或者更準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，是為履行社會(huì)責(zé)任提供一個(gè)非常好的施展平臺(tái)，[3]比如有一個(gè)高校曾這樣建設(shè)筑夢(mèng)基金項(xiàng)目，動(dòng)員全校師生參與以零錢(qián)獻(xiàn)愛(ài)心，在學(xué)校超市、食堂、教室、辦公樓、圖書(shū)館、宿舍樓附近設(shè)立愛(ài)心余額收納熊寶寶，鼓勵(lì)每位師生將手里的一角，五角，一元的零錢(qián)投入熊寶寶，每天有筑夢(mèng)基金的工作人員收取整理，作為筑夢(mèng)基金的基礎(chǔ)，而每天整理手里的資金會(huì)在相應(yīng)的微信公眾號(hào)上進(jìn)行公示，那么這筆錢(qián)會(huì)用在何處呢，當(dāng)然是要服務(wù)于公益，首先是資助給學(xué)校里那些貧困學(xué)生，同時(shí)保存一些固定資產(chǎn)，作為一些突發(fā)需要救助的同學(xué)，既為學(xué)校扶貧工作排憂(yōu)解難，又給那些熱心公益而力度不夠的同學(xué)提供了合適的平臺(tái)。

三、筑夢(mèng)基金項(xiàng)目為大學(xué)生履行社會(huì)責(zé)任創(chuàng)造實(shí)踐價(jià)值

玉林師范學(xué)院社會(huì)科學(xué)部講師石瑞紅提出：當(dāng)今時(shí)代在全球范圍內(nèi)普遍實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，尤其在全球化的背景下各國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)互相影響相互滲透。[4]改革開(kāi)放四十年來(lái)，在幾任國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的英明決策和全國(guó)各族人民的共同支持與努力下我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)成功轉(zhuǎn)為具有中國(guó)特色的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，并且不斷趨于完善和蓬勃發(fā)展。但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，作為經(jīng)濟(jì)主體的各種努力又都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有盲目性、自發(fā)性的弊端，而經(jīng)濟(jì)主體的行為多受他們上級(jí)意志的支配，存在不能顧全大局、瞻前顧后、一哄而上等諸多問(wèn)題。作為即將踏入社會(huì)從事各行各業(yè)的大學(xué)生們都必須在社會(huì)主義市場(chǎng)環(huán)境下具備規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、處理問(wèn)題、服務(wù)社會(huì)的素質(zhì)和能力，大學(xué)生筑夢(mèng)基金項(xiàng)目的開(kāi)展，有利于大學(xué)生們提前感知社會(huì)市場(chǎng)溫度，鍛煉應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)履行社會(huì)責(zé)任又能讓各位大學(xué)生在今后的工作當(dāng)中時(shí)刻保持一個(gè)清醒的頭腦，不被金錢(qián)利欲迷失雙眼，真正做到長(zhǎng)大成人，回報(bào)社會(huì)。

中山大學(xué)海洋科學(xué)學(xué)院潘云智等人認(rèn)為開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)具有一定的必要性，公益活動(dòng)不僅是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的重要途徑，又是大學(xué)生全面發(fā)展的需要，同時(shí)還是大學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的需要。[5]然而當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)多多少少存在一些不好的狀況，比如服務(wù)質(zhì)量不高，支教服務(wù)、地區(qū)扶貧、特殊群體關(guān)懷等取得不俗的成績(jī)的同時(shí)也難免隨著次數(shù)的增加而停留在比較淺顯的層面上，形式呆板，內(nèi)容陳舊，缺乏深度，拿大學(xué)生養(yǎng)老院慰問(wèn)為例，老人們需要一定的關(guān)懷，但不適合吵鬧，大學(xué)生在沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的情況下，只是出于好玩和取得社會(huì)實(shí)踐學(xué)分，在照顧老人時(shí)難免對(duì)老人們的身體和心理造成傷害，實(shí)踐久了則會(huì)疲憊，大學(xué)生筑夢(mèng)基金項(xiàng)目的開(kāi)展也難免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，但不會(huì)傷害到他人，從鄭州大學(xué)拾荒微公益活動(dòng)來(lái)看，他們已經(jīng)形成了相應(yīng)的處理問(wèn)題的制度，是不會(huì)或很少出錯(cuò)。

四、筑夢(mèng)基金項(xiàng)目具有切實(shí)的可行性

長(zhǎng)江大學(xué)醫(yī)學(xué)院喻載大表示，國(guó)家和各級(jí)政府都陸續(xù)出臺(tái)了許多關(guān)于融資、開(kāi)業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等多方面優(yōu)惠政策，這都是為了支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。[6]作為公益層面的筑夢(mèng)基金項(xiàng)目，不僅能得到國(guó)家和政府的支持，更能得到社會(huì)各屆人士的支持，微公益時(shí)代，不只是地方高校的大學(xué)生，我們每個(gè)人都可以公益活動(dòng)的參與者、實(shí)踐者，眾人拾柴火焰高，也許我們只是社會(huì)各屆的一粒微塵，但凝聚在一起，就終會(huì)鑄成大愛(ài)。社會(huì)上一些企業(yè)同樣擔(dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任的大旗，設(shè)立筑夢(mèng)教育基金支持教育，支持大學(xué)生的身心健康發(fā)展，如河南省學(xué)生聯(lián)合會(huì)于2011年對(duì)河南省各高校團(tuán)委發(fā)布的通知：關(guān)于開(kāi)展情暖學(xué)子·貧困大學(xué)新生“張弓”助學(xué)計(jì)劃的通知，這是一項(xiàng)對(duì)河南高校家庭貧困、品學(xué)兼優(yōu)，自立自強(qiáng)的大學(xué)新生的資助活動(dòng)，而資助金額的來(lái)源則是河南省張弓酒業(yè)有限公司，每年資助貧困新生160人、共50萬(wàn)元，分大學(xué)四年完成，共計(jì)資助兩百萬(wàn)元，這對(duì)在校大學(xué)生是一項(xiàng)很好的扶助，同時(shí)也有利于激勵(lì)大學(xué)生投身于社會(huì)公益事業(yè)。曹恒濤先生還指出，高校是大學(xué)生聚集的地方，是最容易發(fā)揮集體力量的，大學(xué)生應(yīng)該朝成為微公益活動(dòng)的主體發(fā)展。[7]我們調(diào)查表明，雖然大學(xué)生了解微公益內(nèi)涵和意義的只有12.1%，但有95.5%的大學(xué)生表示“在學(xué)習(xí)不受影響的情況下，愿意一起去做微公益活動(dòng)的志愿者”，這就說(shuō)明 90 后大學(xué)生不僅僅具有強(qiáng)烈的參與微公益活動(dòng)的意識(shí)，同時(shí)還具備引領(lǐng)社會(huì)公益活動(dòng)風(fēng)尚的主動(dòng)性。

五、結(jié)語(yǔ)

在黨的十九大報(bào)告中，我們的總書(shū)記習(xí)近平就明確指出：“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?！蔽飺Q星移，江河斗易，對(duì)于習(xí)總書(shū)記的這一重大論斷，我們可能會(huì)感知得更加真切，更加贊同習(xí)總書(shū)記前沿的眼光。我們的生活水平變好了，因此我們的奮斗目標(biāo)也應(yīng)緊跟實(shí)際，樹(shù)立遠(yuǎn)大宏偉目標(biāo)，為了祖國(guó)的藍(lán)天越來(lái)越美好，我們?cè)谧非箦憻捥岣咦约旱耐瑫r(shí)也應(yīng)投身于社會(huì)公益當(dāng)中，做好筑夢(mèng)基金項(xiàng)目，履行社會(huì)責(zé)任。

參考文獻(xiàn)：

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[2]曹恒濤.高校校園微公益活動(dòng)的實(shí)證探索與思考[J].科教導(dǎo)刊，2012（3）.

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[7]曹恒濤.高校校園微公益活動(dòng)的實(shí)證探索與思考[J].科教導(dǎo)刊，2012（3）.

作者簡(jiǎn)介：

楊克燦（1996—）男，物理學(xué)（師范類(lèi)）16級(jí)本科生，主要研究方向?yàn)橹袑W(xué)物理教育教學(xué)研究。

常創(chuàng)（1996—）男，漢語(yǔ)言文學(xué)（師范類(lèi)）16級(jí)本科生，主要研究方向?yàn)閷W(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）。

王小蘭（1965—），教授，主要研究方向?yàn)榻處熃逃拔锢碚n程與教學(xué)論。