中職電子信息類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探究

王振福

摘要：隨著社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中職院校的電子信息類專業(yè)已經(jīng)成為社會需求較高的熱門專業(yè)。但是，當(dāng)前中職學(xué)校對電子信息類專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)重視不足，學(xué)生的個(gè)人能力和實(shí)踐能力還不能滿足就業(yè)后的職業(yè)發(fā)展需要，影響了學(xué)生的發(fā)展。本文深入分析了當(dāng)前中職學(xué)校電子信息類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀，并結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對中職學(xué)校電子信息類專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)提出了具有實(shí)效性的策略和建議，希望能夠?yàn)橹新氹娮有畔㈩悓I(yè)實(shí)踐教學(xué)提供一些參考和幫助。提高中職電子信息類專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 電子信息類專業(yè) 實(shí)踐教學(xué) 策略

一、引言

培養(yǎng)素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)的適應(yīng)社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的專業(yè)型技術(shù)人才是中職學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。因此，高職學(xué)校的學(xué)生具有自己特殊的就業(yè)優(yōu)勢。電子信息類專業(yè)是中職學(xué)校中的一個(gè)重要專業(yè)，重視實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)是教育發(fā)展的趨勢和方向。社會與經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，使傳統(tǒng)的教師為主導(dǎo)的職業(yè)教學(xué)方式呈現(xiàn)出較為明顯的不足。只有真正解決中職電子信息類專業(yè)教育教學(xué)過程中存在的問題，才能使電子信息類專業(yè)的特色性、差異性和專業(yè)性更加顯著，電子信息類專業(yè)學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢才會更加明顯。深入探究電子信息類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的策略，一方面能夠使電子信息類專業(yè)充分發(fā)揮出專業(yè)優(yōu)勢，使學(xué)生具有明顯的就業(yè)競爭力，更快的適應(yīng)社會發(fā)展的需要;另一方面還能促進(jìn)中職電子信息類專業(yè)的教學(xué)改革，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方法，提高專業(yè)教學(xué)水平，提高中職學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，贏得良好的社會信譽(yù)度。

二、改變教育方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展

中職學(xué)校的教育應(yīng)重視學(xué)生專業(yè)知識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識、實(shí)踐意識和動(dòng)手操作能力。中職學(xué)校電子信息類專業(yè)要重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生的個(gè)性特征，改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，將理論知識和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，在學(xué)生掌握了一定理論知識的基礎(chǔ)上，給學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作練習(xí)。比如，在進(jìn)行專業(yè)教學(xué)內(nèi)容電子儀器部分的教學(xué)時(shí)，教師要讓學(xué)生熟練掌握電子儀器的操作過程，并通過大量實(shí)踐讓學(xué)生進(jìn)行模擬和實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。同時(shí)，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力和就業(yè)能力。教師在教學(xué)過程中，要加入就業(yè)前景和社會發(fā)展等方面的信息內(nèi)容，使學(xué)生對自己的就業(yè)方向、社會需求和未來發(fā)展有所了解，從而促進(jìn)學(xué)生更加努力的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)競爭力。

三、創(chuàng)設(shè)全新的實(shí)習(xí)教學(xué)模式

現(xiàn)代中職學(xué)校電子信息類專業(yè)要改變傳統(tǒng)的重知識輕實(shí)踐的教學(xué)模式，要大膽創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式。在實(shí)踐教學(xué)時(shí)，教師先向?qū)W生布置好實(shí)踐內(nèi)容、要求以及操作要點(diǎn)。學(xué)生在明確任務(wù)后，有重點(diǎn)、有目的的進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐。例如在進(jìn)行《電工基礎(chǔ)》一課的實(shí)踐教學(xué)時(shí)，教師可以先講解電工工作的具體方法，然后結(jié)合具體圖例讓學(xué)生明確動(dòng)手操作的重點(diǎn)部分。學(xué)生掌握了本節(jié)的實(shí)踐要點(diǎn)后再動(dòng)手進(jìn)行操作練習(xí)。在學(xué)生動(dòng)手操作的過程中，教師要走到學(xué)生中間去，對學(xué)生的操作給予指導(dǎo)和幫助，糾正錯(cuò)誤的操作方法，讓學(xué)生用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中應(yīng)用理論知識，提高教學(xué)質(zhì)量。實(shí)踐教學(xué)時(shí)，教師還可以把學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題、討論解決的辦法，互相幫助，共同進(jìn)步。

電子信息類專業(yè)的教學(xué)還應(yīng)積極利用互聯(lián)網(wǎng)資源和多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果。教師可以在課前結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)資源，形成自己的多媒體教學(xué)課件，并應(yīng)用在課堂教學(xué)之中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生更加積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師也可將課堂教學(xué)內(nèi)容提前布置給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，找出不懂的地方，反饋給老師。老師進(jìn)行整理后在課堂上有針對性的進(jìn)行解答，從而極大的提高了課堂教學(xué)效率。

四、利用校企合作進(jìn)行實(shí)踐培養(yǎng)，加速訂單式培養(yǎng)模式形成

校企合作是中職院校較為普遍的實(shí)踐培養(yǎng)方式。通過校企合作，可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，從而形成良好的就業(yè)能力。校企合作就是把學(xué)校的資源和社會企業(yè)資源有機(jī)結(jié)合，在理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上加大實(shí)踐能力培養(yǎng)的力度。中職學(xué)校電子信息類專業(yè)的校企合作就是在校內(nèi)由教師進(jìn)電子信息類專業(yè)知識的講解，然后讓學(xué)生到企業(yè)真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境中進(jìn)行實(shí)際操作，教師給予指導(dǎo)和幫助。通過校企合作，使電子信息類專業(yè)學(xué)生更好的消化和吸收專業(yè)理論知識，同時(shí)對電子信息類專業(yè)的實(shí)踐有了更深入更直接的了解，提高了學(xué)生的社會參與度，就業(yè)后能夠較快適應(yīng)崗位需要。

校企合作能夠在真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境中讓學(xué)生鞏固知識、提高實(shí)踐能力，并具有一定的崗位工作能力，從而提升學(xué)生的社會適應(yīng)力。校企合作還要注意課程內(nèi)容的設(shè)置、教師的選派以及實(shí)踐教學(xué)環(huán)境的選擇。學(xué)校要積極引進(jìn)專業(yè)名師，選擇業(yè)務(wù)骨干來擔(dān)任實(shí)踐教學(xué)的老師;要精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍和教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生通過校企合作實(shí)踐能力得到很好的培養(yǎng)。通過校企合作，真正使電子信息類專業(yè)的學(xué)生能夠提前感受到就業(yè)后的真實(shí)工作狀態(tài)，從而培養(yǎng)他們專業(yè)的工作態(tài)度和專業(yè)技術(shù)能力。此外，校企合作還要注意做好相關(guān)制度建設(shè)和過程的監(jiān)管，形成完整的實(shí)踐教學(xué)體系。

總結(jié)：總之，中職學(xué)校電子信息類專業(yè)培養(yǎng)的是適應(yīng)社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)型人才，這是中職學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，也是現(xiàn)代創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求。電子信息類專業(yè)的教育教學(xué)要根據(jù)學(xué)校發(fā)展和社會需求，對實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，積極探索，勇于實(shí)踐。電子信息類專業(yè)要改變傳統(tǒng)的教育方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展：創(chuàng)設(shè)全新的實(shí)踐教學(xué)模式：并充分發(fā)揮校企合作的優(yōu)勢，形成訂單式培養(yǎng)模式。中職學(xué)校電子信息類專業(yè)通過創(chuàng)新與實(shí)踐，培養(yǎng)出更多的具有良好職業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)專業(yè)知識和較強(qiáng)實(shí)踐能力的電子信息類人才，為社會發(fā)展服務(wù)。