淺談新時代大學(xué)和諧校園文化建設(shè)特色研究

趙瑩 王景文

摘 要：在傳承及發(fā)展文化過程當(dāng)中，高等院校作為一個重要場所存在，起著不可替代的作用。在全新的發(fā)展趨勢與背景之下，高校和諧校園文化建設(shè)需要從多個方面著手，觀念價值文化、制度文化、物質(zhì)文化等都是校園文化建設(shè)所必須重視的范疇。

關(guān)鍵詞：新時代;和諧;校園文化建設(shè)

中圖分類號：G711

文章編號：2095-624X（2019）10-0032-01

校園文化作為軟件設(shè)施被高度關(guān)注，其會直接影響到學(xué)生的健康成長。創(chuàng)設(shè)和諧向上的氛圍是校園文化建設(shè)的主要手段，可以促進(jìn)學(xué)生健康人格的構(gòu)建，實現(xiàn)學(xué)生素養(yǎng)的整體提升。因此在構(gòu)建校園文化建設(shè)時，我們需要從多個方面著手。

一、觀念價值文化

一方面，始終堅持馬克思主義的指導(dǎo)，凸顯大學(xué)校園文化的思想引導(dǎo)力。學(xué)校要注意需要融合馬克思主義與具體的實踐指導(dǎo)學(xué)生開展一系列活動，學(xué)生可在這一過程中領(lǐng)會到馬克思主義世界觀與方法論的重要作用，尤其是在指導(dǎo)實踐過程中所起到的重要意義。但是也不能單純地針對學(xué)生進(jìn)行灌輸，從根本上避免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的現(xiàn)象。另一方面，時代精神的核心是改革創(chuàng)新，民族精神則以愛國主義為主要內(nèi)容，將其作為培育主要依據(jù)，對大學(xué)校園文化精神凝聚力的提升有重要作用，在民族進(jìn)步過程當(dāng)中，創(chuàng)新可以說是靈魂存在，在學(xué)生工作中起重要作用。大學(xué)校園在進(jìn)行文化建設(shè)時，可從創(chuàng)新學(xué)生工作內(nèi)容、形式和方法以及黨建管理系統(tǒng)等角度著手，通過一系列的實踐活動對學(xué)生愛國主義精神進(jìn)行最大限度發(fā)揚。

二、制度文化

第一，我們可從校風(fēng)建設(shè)著手對其進(jìn)行不斷強(qiáng)化。在學(xué)校精神文化當(dāng)中，校風(fēng)作為不可缺少的重要存在，在其中占據(jù)重要位置。學(xué)校在建立健全各種規(guī)章制度的同時，必須嚴(yán)格遵循教育規(guī)律，將教育方針以及教育法規(guī)作為核心有效培養(yǎng)四有新人。第二，需要在改變傳統(tǒng)觀念的同時，構(gòu)建寬松和諧的環(huán)境。在創(chuàng)造和諧人際環(huán)境的同時需要師生進(jìn)行平等交流，學(xué)生在擁有話語平臺的基礎(chǔ)上才能將自身的想法與教師進(jìn)行溝通。這對老師也提出全新的要求與挑戰(zhàn)，必須在進(jìn)一步了解學(xué)生心愿以及個人情況的同時開展各項學(xué)生工作。教師與學(xué)生的溝通以及教師的引導(dǎo)，是順利開展校園文化活動的基本途徑。

三、物質(zhì)文化

在校園文化建設(shè)中，物質(zhì)文化作為基礎(chǔ)內(nèi)容存在，主要的作用是承載校園文化。直觀性較強(qiáng)是物質(zhì)文化的明顯特征，學(xué)校的辦學(xué)條件及水平都需要借助物質(zhì)文化來直接反映，物質(zhì)文化建設(shè)必須與學(xué)校發(fā)展情況充分融合。在綜合考慮學(xué)生與教師意志的基礎(chǔ)上，對自身資源優(yōu)勢進(jìn)行最大限度發(fā)揮。通過合理的布局，實現(xiàn)對思想教育與物質(zhì)文化建設(shè)的充分融合。建筑設(shè)計美以及構(gòu)造美等都是學(xué)校建筑風(fēng)貌區(qū)所要表達(dá)的主要內(nèi)容。在實際追求藝術(shù)性的同時，也不能出現(xiàn)過度的現(xiàn)象，需要將學(xué)校實際作為主要依據(jù)，實現(xiàn)對資源配置的不斷優(yōu)化與完善。物質(zhì)文化教育以及精神文化教育是形成獨特教育風(fēng)格的主要方式，其中還需要得到辦學(xué)思想體系的支撐，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。此種背景之下所形成的教育模式，對學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)有推動作用。

學(xué)?？赏ㄟ^開展主題實踐活動的方式，促使學(xué)生實現(xiàn)對自身理論知識的有效運用。各個學(xué)院在開展實踐活動過程當(dāng)中需要充分融合實際，以及自身專業(yè)的獨特性質(zhì)。如唐詩宋詞大賽、書畫大賽、演講比賽以及辯論比賽等都可實現(xiàn)對校園文化的有效豐富。學(xué)生也可在參與各項活動的同時，充分結(jié)合理論與實踐，進(jìn)一步提升自身的整體水平與素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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基金項目：本文是“2018年度河北省社會科學(xué)發(fā)展研究課題”（2018030401138）研究成果之一。

作者簡介：趙瑩（1982—），女，河北石家莊人，碩士，華北理工大學(xué)圖書館館員，研究方向：信息管理研究、計算機(jī)應(yīng)用。