新時(shí)代背景下高校貫徹習(xí)近平教育思想路徑分析

摘 要：積極學(xué)習(xí)和落實(shí)習(xí)近平教育思想，有助于加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育教育的培養(yǎng)力度，培養(yǎng)出更多復(fù)合型人才，以推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)程。由此，文章將透過(guò)秉持社會(huì)主義辦學(xué)理念、培育和推廣社會(huì)主義核心價(jià)值觀、教學(xué)改革創(chuàng)新等層面，深入性探討現(xiàn)代高校貫徹習(xí)近平教育思想的合理路徑，以此促進(jìn)高校教育事業(yè)持續(xù)蓬勃發(fā)展。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平;教育思想;貫徹路徑;核心價(jià)值觀

在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中，習(xí)近平教育思想高屋建瓴，為高校各方面的教育和教學(xué)指明了方向，該思想主張透過(guò)教育本質(zhì)分析、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教育理想確認(rèn)等途徑，來(lái)創(chuàng)建愈加健全的教育思想體系，進(jìn)一步為日后各大高校高層次教學(xué)、研究、社會(huì)服務(wù)等，提供指導(dǎo)性依據(jù)。為了實(shí)時(shí)性培養(yǎng)更多的高級(jí)專門(mén)人才，順勢(shì)推動(dòng)社會(huì)改革發(fā)展和民族振興進(jìn)度，各大高校必須積極貫徹習(xí)近平教育思想，落實(shí)好打造中華民族復(fù)興之路的重大職責(zé)。

一、堅(jiān)決服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，秉持社會(huì)主義辦學(xué)理念

當(dāng)前高校教育工作的核心使命，就是實(shí)時(shí)性培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，因此必須長(zhǎng)期遵循合理的政治原則，將高校視為堅(jiān)持黨領(lǐng)導(dǎo)的核心陣地。至于辦學(xué)過(guò)程中應(yīng)該秉持的理念則表現(xiàn)為：

（一）凸顯馬克思主義的基礎(chǔ)性指導(dǎo)地位

新時(shí)代高校的辦學(xué)理念和有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，都需要遵從科學(xué)理論并結(jié)合自身實(shí)際，有效地去貫徹并做為行動(dòng)指南。而為了盡快建成中國(guó)特色社會(huì)主義，就必須要時(shí)刻凸顯出馬克思主義的基礎(chǔ)性指導(dǎo)地位，將高校作為塑造和傳播馬克思主義意識(shí)形態(tài)的重要陣地。有針對(duì)性的完成馬克思主義理論課改革任務(wù)，順勢(shì)加快其余課程的改建速度，隨后針對(duì)不同專業(yè)學(xué)生進(jìn)行深入性的辯證和歷史唯物主義教育。

及時(shí)搭建領(lǐng)導(dǎo)干部講臺(tái)、培養(yǎng)專業(yè)的宣講團(tuán)，確保包括校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部在內(nèi)，可以定期上臺(tái)分享學(xué)習(xí)馬克思主義理論的心得體會(huì)和分析最新的時(shí)事政治格局，令不同專業(yè)的師生得到馬列主義的教育。

（二）賦予學(xué)校各類(lèi)工作準(zhǔn)確的政治定位

首先，督促高校在不同工作中貫徹黨的教育方針，確保培養(yǎng)出的各個(gè)專業(yè)人才都可以積極投入到社會(huì)主義建設(shè)工作之中。

其次，督促不同層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和師生們細(xì)致研究習(xí)近平的中國(guó)特色社會(huì)主義思想，確保不管是在自身的政治立場(chǎng)、政治原則，亦或是政治道路等，都不會(huì)和黨中央產(chǎn)生沖突。

（三）潛心搞好黨建工作以助力高校教育事業(yè)

一方面，要培養(yǎng)出政治覺(jué)悟高、實(shí)踐應(yīng)用技能卓越的校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子：學(xué)校黨委和二級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)班子，通過(guò)他們不斷學(xué)習(xí)和交流，強(qiáng)化各自的政治決策和計(jì)劃實(shí)施技能，為今后高校政治工作建設(shè)提供領(lǐng)導(dǎo)力量。另一方面，則應(yīng)該協(xié)調(diào)控制黨委領(lǐng)導(dǎo)-校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、院長(zhǎng)和書(shū)記領(lǐng)導(dǎo)工作、黨務(wù)和教育業(yè)務(wù)等一系列關(guān)系，具體方法則是在維持黨的核心領(lǐng)導(dǎo)地位之余，盡快樹(shù)立起嚴(yán)格的黨政聯(lián)席會(huì)議機(jī)制，并確保對(duì)基層黨支部進(jìn)行長(zhǎng)期的規(guī)范和創(chuàng)新建設(shè)。

二、加強(qiáng)德育力度，以更好的推廣貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，高校想要長(zhǎng)久立身，除了要傳授完善的專業(yè)知識(shí)之外，還要加強(qiáng)學(xué)生的德育，為今后傳播和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以及促成思政工作的全方位覆蓋等，奠定基礎(chǔ)。

（一）將思政工作貫穿于高校教育體系全過(guò)程中

作為高校，要時(shí)刻謹(jǐn)記習(xí)近平的教育思想，教會(huì)學(xué)生完善自我道德素質(zhì)和專業(yè)技能，畢業(yè)后投身到中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)活動(dòng)中。如借助學(xué)科建設(shè)和教學(xué)模式調(diào)整等途徑，將德育放在核心位置，以調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師、各級(jí)黨組織的示范性和主動(dòng)性，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活、工作中自我規(guī)范。又如在細(xì)致性講解基礎(chǔ)性的政治理論之后，定期組織學(xué)生參與多元化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們今后自覺(jué)服務(wù)和貢獻(xiàn)社會(huì)的良好習(xí)慣。再如遵循管理和服務(wù)育人等原則，令思政教育和高校日常管理服務(wù)等工作得以全方位的融合，加快高校思政教育形式和方法的革新進(jìn)程。

（二）重點(diǎn)提升大學(xué)生的文化素養(yǎng)和政治覺(jué)悟

想要及時(shí)將高校學(xué)生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)?、多元化發(fā)展的人才，促成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的繁榮，就應(yīng)該要督促學(xué)生秉持正確的理想信念、明確個(gè)人的政治立場(chǎng)，令他們自主學(xué)習(xí)并積極和教師互動(dòng)交流，從而鍛煉出更高層次的職業(yè)技能，形成完善的政治文化素養(yǎng)。久而久之，大學(xué)生們就自然懂得立足社會(huì)、時(shí)刻武裝自己，確保畢業(yè)后更好的投入到今后的崗位、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)之中。

另外，高校還要不斷開(kāi)發(fā)更加新穎的訓(xùn)練模式，重點(diǎn)傳授學(xué)生更加科學(xué)的思維技巧、實(shí)踐應(yīng)用要領(lǐng)，在他們形成必要的專業(yè)和創(chuàng)新能力之后，豐富個(gè)體的價(jià)值觀、人生觀、發(fā)展觀，真正促成專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能的融會(huì)貫通，彰顯出高校教育應(yīng)有的系統(tǒng)性，更加系統(tǒng)、全方位地貫徹習(xí)近平新時(shí)期教育思想。

三、適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展勢(shì)頭，竭盡全力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是世界各國(guó)發(fā)展的關(guān)鍵性選擇，所以，各大高校要基于創(chuàng)新理念來(lái)設(shè)置各個(gè)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，明確創(chuàng)新型人才需要獲取的知識(shí)、應(yīng)具備的實(shí)踐應(yīng)用技能以及素養(yǎng)。

（一）規(guī)劃確立本科院校創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式

高校要盡快創(chuàng)建完善的教育體系，透過(guò)通識(shí)教育強(qiáng)化、專業(yè)教育水平拔高、學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用技能拓展和問(wèn)題延伸分析等層面，來(lái)培養(yǎng)合格的創(chuàng)新型人才。

（二）堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)原則，加強(qiáng)師生互動(dòng)力度

在高校教育領(lǐng)域之中，學(xué)生始終是主體，教師則在專業(yè)教學(xué)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。因此，想要及時(shí)培養(yǎng)出合格的創(chuàng)新型人才，應(yīng)該要在加強(qiáng)師生彼此互動(dòng)力度的同時(shí)，基于學(xué)生的創(chuàng)造潛力去設(shè)計(jì)富有針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)方案。這樣一來(lái)，各個(gè)專業(yè)的學(xué)生才會(huì)更有興致和動(dòng)力去鉆研相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，在和同學(xué)、教師探討過(guò)程中形成崇尚真理和熱愛(ài)科學(xué)的理念，迸發(fā)出求知的欲望和創(chuàng)造性的思維火花。

（三）集中精力去培養(yǎng)創(chuàng)新型拔尖人才

要加大和科研院所等機(jī)構(gòu)的合作力度，創(chuàng)建開(kāi)發(fā)完善的資源共享平臺(tái)，方便培養(yǎng)出更多拔劍的創(chuàng)新型人才。如在招生期間，高校和研究院要彼此交流意見(jiàn)，盡快篩選出優(yōu)秀的職員去組成面試組，以確保選拔的資源都是優(yōu)質(zhì)的。又如在培養(yǎng)人才期間，要注意將高校、研究院各自的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行全力發(fā)揮。作為校方要集中性的展開(kāi)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)、研究策劃、理論功底夯實(shí)等工作;至于科研院所則有義務(wù)不斷提升自身的科研能力，做好不同階段的科研成果轉(zhuǎn)化和使用價(jià)值分析等事務(wù)。

四、創(chuàng)建業(yè)務(wù)實(shí)力和政治覺(jué)悟高超的師資團(tuán)隊(duì)

習(xí)近平總書(shū)記曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)，教師屬于人類(lèi)歷史上最為古老、偉大神圣的職業(yè)之一。尤其是作為新時(shí)期的高校教師，長(zhǎng)期承擔(dān)著為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才的使命。因此，各大高校須始終堅(jiān)持創(chuàng)建政治覺(jué)悟高超且業(yè)務(wù)能力俱佳的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

（一）將高尚的政治素養(yǎng)和師德師風(fēng)作為師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)的首要指標(biāo)

首先，想要強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)力度，就必須始終秉承教書(shū)-育人、言傳-身教、潛心問(wèn)道-關(guān)注社會(huì)、學(xué)術(shù)自由-學(xué)術(shù)規(guī)范等相互統(tǒng)一的原則，進(jìn)一步激勵(lì)各科教師以德立身、用心施教。畢竟高校教師的人生觀、世界觀、價(jià)值觀等，都在時(shí)刻影響著每個(gè)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，一旦說(shuō)這些教師自身政治、文化、道德素質(zhì)不達(dá)標(biāo)，自然就不足以教會(huì)學(xué)生去主動(dòng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)重情況下更會(huì)對(duì)學(xué)生的政治立場(chǎng)和道德情操產(chǎn)生不良影響。

其次，要求教師時(shí)刻彰顯出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)理念和學(xué)術(shù)精神。教書(shū)育人原本就是一項(xiàng)非常重要的使命，因此，尤其作為高校教師，應(yīng)該先具備實(shí)事求是的治學(xué)態(tài)度和堅(jiān)韌的學(xué)術(shù)研究精神，這樣才能夠發(fā)揮好必要的榜樣示范作用，激發(fā)學(xué)生利用所學(xué)積極的去創(chuàng)新和探索未知世界，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，為日后激發(fā)出更深層次的創(chuàng)新思維，做好過(guò)渡準(zhǔn)備工作。

（二）提供更加嚴(yán)格有序的教師團(tuán)隊(duì)監(jiān)督管理機(jī)制

在高校教育事業(yè)當(dāng)中，最為關(guān)鍵的人力資源莫過(guò)于教師，而在建設(shè)高校教師團(tuán)隊(duì)過(guò)程中，首要任務(wù)就是建立起嚴(yán)謹(jǐn)有序的管理機(jī)制，包括人才吸引和留住機(jī)制、人才培養(yǎng)和發(fā)展機(jī)制等，以創(chuàng)建長(zhǎng)期有效且穩(wěn)定和諧的人才工作環(huán)境。而縱觀現(xiàn)階段我國(guó)各大高校，在內(nèi)部教師管理機(jī)制上還或多或少的存在問(wèn)題，包括沒(méi)有對(duì)各科教師產(chǎn)生深入性的激勵(lì)效果，致使他們的教書(shū)育人和科研動(dòng)力不足;再有就是人才引入和留住措施不夠得當(dāng)，出現(xiàn)高層次教師人才的困乏和流失等消極狀況;還有一些高校遺留教師人員總量超編等弊端。基于此，高校領(lǐng)導(dǎo)要更加堅(jiān)定的遵循習(xí)近平教育思想，從而有針對(duì)性的調(diào)整本校的教師團(tuán)隊(duì)管理機(jī)制。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，為我國(guó)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，以及高水平社會(huì)主義建設(shè)等，提供有力的人才保障。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，習(xí)近平教育思想對(duì)于高校各個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)，以及高等教育事業(yè)發(fā)展，有著不可忽略的指導(dǎo)意義。因此，今后希望各大高校積極學(xué)習(xí)和貫徹習(xí)近平教育思想，確保以此來(lái)創(chuàng)建高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)、加大對(duì)學(xué)生政治覺(jué)悟和思想道德情操的培育力度。

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基金項(xiàng)目：文章為2019年南陽(yáng)師范學(xué)院思想政治專項(xiàng)項(xiàng)目，“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入高校青年思想教育路徑探析”的研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：2019SZ020，課題主持人：王倩。