中國山水畫創(chuàng)作教學(xué)的若干維度

【摘要】中國的山水畫里面蘊含的文化內(nèi)涵比較豐富，其中蘊含著獨特的民族風(fēng)格，這個特點直接決定了其以一種東方繪畫典范的形象存在。世界美術(shù)史里面的中國山水畫也堪稱一絕，對比西方場景而言也有很多超然之處。教材里面有很大一部分篇幅是描繪中國山水畫的內(nèi)容，所以，中國山水畫的創(chuàng)作教學(xué)屬于我國美術(shù)教師一個重要的研究課題。畫家在中國山水畫創(chuàng)作期間常常會面對情感、意境、生活等方面的問題，這些問題都需要老師在實際教學(xué)期間做出一定探討。

【關(guān)鍵詞】中國山水畫；創(chuàng)作；教學(xué)思考；思考維度

【中圖分類號】G642 【文獻標(biāo)識碼】A

我國針對中國山水畫的傳統(tǒng)創(chuàng)作方法里面，更加注重對于知識的傳授，針對美術(shù)技能的教學(xué)也比較關(guān)注，中國山水畫教學(xué)期間，教師必須教授學(xué)生從多個維度進行山水畫創(chuàng)作，賦予作品一定的情感，這樣才能使創(chuàng)作出來的作品更有意境。

一、中國山水畫創(chuàng)作的靈魂是意境

中國山水畫更加側(cè)重意境的表達，古今很多畫家，在山水畫創(chuàng)作的意境營造和表達方面下了很大的功夫，他們不斷創(chuàng)作期間也留下了很多經(jīng)典的作品。山水畫的最高境界是表達一定的意境，創(chuàng)作山水畫時要更加注重形神兼?zhèn)浜鸵砸鈱懶?。一些畫家認為，意境屬于作者通過現(xiàn)實里面的自然景象把自己的情感抒發(fā)出來，讓欣賞者能在想象上產(chǎn)生和作者一樣的共鳴，相互之間良好溝通，這樣來產(chǎn)生一種有關(guān)于藝術(shù)的特殊感染力。在中國山水畫創(chuàng)作期間，主要在以下幾個方面體現(xiàn)著意境的美。

（一）詩意的美

書畫同源這個話題屬于我國山水畫自古便有的詞匯，王維大量的書畫里面都彰顯了他所提及的“詩中有畫，畫中有詩”的效果。我國山水畫里面的意境美不可能脫離詩意美而存在。宋代的郭熙在“林泉高致”里面提及“詩屬于一種無形的畫，畫則屬于一種有形的詩”。我國山水畫里面蘊含的詩意美提高了美學(xué)意境的豐富性。要深入理解詩意美的具體含義，我們可以嘗試結(jié)合詩畫加以欣賞。比如，王維在擁有詩人身份的同時，也是一個畫家，在針對他的畫作欣賞期間，只要通過他的詩，便可以把畫面里面的意境感悟出來?！熬吧窖╈V圖”這個由王維創(chuàng)作出來的作品，能讓人們看到之后立刻聯(lián)想出他所寫的詞句“江流天地外，山色有無中”。此副作品蘊含的抒情寫意之美極大地顯現(xiàn)出了詩畫本是一體的清新情境。

（二）氣韻的美

謝赫曾經(jīng)在“古畫品錄”里面提及了一個較為重要的概念便是“氣韻生動”，這個概念逐漸成為了我國傳統(tǒng)繪畫美學(xué)審視過程總的重要標(biāo)準(zhǔn)。我們能想到，一張創(chuàng)作出來的畫面里面如果氣韻不夠生動的話，我們就難以發(fā)現(xiàn)其具體的意境和品格。宋代黃庭堅提及的理論—“凡書畫當(dāng)現(xiàn)”和這個道理也有異曲同工的效果。這個韻律和節(jié)奏里面彰顯出了藝術(shù)里面的“氣韻”，針對一幅畫進行創(chuàng)作期間，“氣韻”屬于一個極為重要的點，畫作里面存有氣韻，就可以幫助人們保持更多的活力和激情。通過這一審美特征也能使創(chuàng)作出來的作品變得更加飄然，更含蓄和傳神地把里面的美感表達出來。比如，董源在“瀟湘圖”這部作品里面，并沒有畫出奇峰怪巒，表現(xiàn)山石的時候，也沒有特意突出主干的線條，對于遠樹茂林采用的也只是草草描刻的方法，并沒有刻意做出精心的布局，應(yīng)用較為清潤的用墨風(fēng)格，使用比較嫻雅的落筆方法，可以共同合成出一種恬然之氣，這也就是我們后人所提及的“淡墨輕巒一體化”的效果。這種特征一起描繪出了一副有關(guān)于山水畫創(chuàng)作的神韻，形成一種較為獨特的審美意境。

（三）依托山水之情創(chuàng)作

縱然，如果描繪的是大千世界里面的生活，有利于素材的尋找，然而，要想畫出比較優(yōu)秀的作品，還要努力把作品里面展現(xiàn)出一定的激情。如果作品里面找不出情感流露痕跡的話，便會變得十分蒼白無力。畫家內(nèi)心深處的“情”，會直接影響到他們作品創(chuàng)作的過程和最終得出來的結(jié)果。針對這個情況，要保證畫家已經(jīng)明白了繪畫生活的內(nèi)涵，同時能做到使用激情，把自己擁有的藝術(shù)細胞喚起，把其中蘊含的獨特氣質(zhì)提取出來。諸如“大樹風(fēng)號圖”這部我們很是熟悉的作品，以一顆枝干結(jié)實的大樹作為內(nèi)容主體，畫面里面呈現(xiàn)出寒風(fēng)怒號的天氣，這個大樹巋然不動的姿態(tài)，作畫這種手法，借用大樹把自己內(nèi)心的情感充分地表達了出來，更好地顯示出了自己關(guān)于思念故國和堅貞不屈等情感。

二、形式美，強化了山繪畫創(chuàng)作的藝術(shù)感染力

（一）筆墨美

運用好毛筆具有的性能，同時把宣紙里面的墨色滲化效果運用好，針對物體具備的量感和質(zhì)感表達出來，讓塑造出來的形象更加完美和生動。筆墨這個詞語便是我們常常稱呼綜合性的技巧語言。中國畫里面用線描繪造型的時候很多，針對于墨、顏色也都具體劃分出了物種，針對行筆方法的巧妙使用，促使虛實相生的效果達成。為了讓學(xué)生們創(chuàng)作山水畫時，能夠深入地了解到筆墨帶來的趣味性，教師一般會布置一些和寫生與臨摹相關(guān)的練習(xí)。

（二）色彩美

謝赫使用的“六法”里面的“隨類賦彩”方法，使用的一直是表現(xiàn)對象的真實色彩作為標(biāo)準(zhǔn)。中國畫里面更多采用淡彩和水墨重彩等方法來用色，這樣能凸顯出中國畫里面蘊含的獨特的民族特色。

（三）師法自然

我國傳統(tǒng)畫論里面提及的“外師造化，中的心源”屬于傳統(tǒng)畫論里面較為精辟的創(chuàng)作原則和創(chuàng)作見解，使用辯證的方法，從客觀和主觀層面上闡釋出來，把造化和心源之間的關(guān)系詳細地表述出來。藝術(shù)大多都來自于生活，藝術(shù)教育里面最為核心的內(nèi)容便是從生活到藝術(shù)的部分，學(xué)習(xí)中國山水畫時，要把心源和造化之間關(guān)系結(jié)合好，結(jié)合好傳統(tǒng)學(xué)習(xí)和自然學(xué)習(xí)。所以，在山水畫教學(xué)期間，外出寫生也屬于一個主要的課程，是引導(dǎo)學(xué)生們師法自然的一個重要方法。

關(guān)于寫生教學(xué)，首先需要讓學(xué)生們對于生活的重要性有一個明確的認識，了解到只有通過寫生才可以做好“師造化”和“師古人”之間的結(jié)合，這樣能完整地消化從古人那些經(jīng)驗里面獲取到那些傳統(tǒng)技法。筆者自身，早年帶領(lǐng)學(xué)生們開展寫生活動的時候，腳步遍布了整個城市的大多數(shù)區(qū)域，這個過程筆者自身和學(xué)生們都獲益匪淺。

寫生的地點并不需要固定在某一處，只要根據(jù)實際條件作畫便可，可以畫一些名山大川，也可以選擇一些普通的山水小景作畫。這樣可以把速寫的形式利用得更加充分，把創(chuàng)作和自然之間的紐帶構(gòu)建起來，使用速寫鍛煉的具體方法，可以強化學(xué)生們觀察期間的敏捷性。運用短期完成的速寫作業(yè)方法能充分發(fā)揮出速寫本身具備的概括功能，把自然物態(tài)結(jié)構(gòu)具體的形態(tài)和相關(guān)的特點記錄好。只要對景直接應(yīng)用毛筆和宣紙寫生就行，保證寫生過程較為緩慢、細致地做好一山一水和一草一木的寫生，因為快速寫生里面自身有著一定的概括性特點，但是還可能發(fā)生放縱之類的問題，使畫作里面變得比較潦草和空洞。這個缺陷可以使用慢寫來彌補，讓學(xué)生們靜心觀摩山的紋路和樹干的穿插變化情況，學(xué)生一旦胸中內(nèi)涵較多的話，就能把創(chuàng)作出來的效果變得更加得心應(yīng)手。

除了我們上面提及的寫生手法和地點的話，寫生教學(xué)也具有極為重要的意義，要強調(diào)不能只認為寫生課是一種參觀游覽，也不可以只應(yīng)用寫生方法，要收集好自然物象和創(chuàng)作素材，促進相關(guān)要求達成。

三、結(jié)束語

針對中國山水畫的創(chuàng)作教學(xué)，教師要讓學(xué)生們以圖像識圖作為前提，由此針對文化進行理解，對于審美判斷進行學(xué)習(xí)，不能只側(cè)重于某一個維度的學(xué)習(xí)，還要努力針對多個角度的分析、欣賞等環(huán)節(jié)進行強化，教師要讓學(xué)生創(chuàng)作山水畫的時候，針對傳統(tǒng)山水畫里面變化內(nèi)涵進行分析，針對藝術(shù)里面蘊含的魅力進行深入的剖析，使藝術(shù)魅力和現(xiàn)實生活聯(lián)系得更加緊密，根據(jù)一些其他學(xué)科方面的知識，培養(yǎng)學(xué)生們的審美能力和創(chuàng)作能力。本文中，筆者從多個維度針對中國山水畫創(chuàng)作教學(xué)做出了研究，希望可以推動中國山水畫創(chuàng)作教學(xué)水平的提高，讓學(xué)生們可以更加真切地感受到中國山水畫的美。

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作者簡介：尚麗娟（1979-），女，漢族，山西省晉中市人，本科，晉中學(xué)院美術(shù)學(xué)院，研究方向：中國畫。

基金項目：2017年度山西省教育科學(xué)規(guī)劃項目“高等師范院校中山水畫創(chuàng)作教學(xué)的實踐研究”（項目編號：ZJ-17042），項目類別：山西省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃基礎(chǔ)教育提升計劃專項項目。