快樂體育理念在高中體育籃球課堂教學(xué)管理中的應(yīng)用研究

孫祎男

摘 要：體育課程已經(jīng)在高中時期進(jìn)行有效的發(fā)展中，讓高中生緩解各種學(xué)習(xí)的壓力，同時也可以讓學(xué)生加強(qiáng)身體的健康，有一個強(qiáng)烈的體育精神，以此可以讓學(xué)生進(jìn)行全面的發(fā)展。利用合理的快樂體育思想，老師要全面展開愉快的體育教學(xué)模式，以最大程度來充分發(fā)揮出有關(guān)體育教學(xué)的重大作用。所以，文章主要以高中體育中對籃球教學(xué)的形式著手，分析并研究出把快樂籃球的理念融合到教學(xué)中，希望可以幫助專業(yè)人士的參考。

關(guān)鍵詞：快樂體育理念；高中體育；籃球課堂；教學(xué)管理

有關(guān)快樂體育主要指的是學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中至始至終是以一種快樂的心態(tài)，把課堂的學(xué)習(xí)作為課下鍛煉的玩樂，同時展現(xiàn)出快樂又輕松的狀態(tài)?？鞓敷w育主要講的是有關(guān)情感教學(xué)，針對愛的教育來進(jìn)行新的審視，關(guān)注籃球的美，強(qiáng)調(diào)籃球其中的樂趣，在課堂上創(chuàng)造快樂。所以為了能夠在高中體育的籃球教學(xué)中融進(jìn)快樂體育的這個理念，可以在以下幾點做努力。

1 教學(xué)內(nèi)容要切合實際

高中在體育籃球的教學(xué)當(dāng)中，其教學(xué)的目標(biāo)就是老師對籃球有關(guān)知識的示范以及講解，給學(xué)生提供出較為規(guī)范的技巧，可以讓學(xué)生通過對籃球這項運動的認(rèn)識，對籃球有濃烈的興趣，并且運用相關(guān)技巧來提高打球的技術(shù)。無論是哪一個科目，學(xué)生只要對此有強(qiáng)大的興趣才會對其主動去學(xué)習(xí)運用[1]。當(dāng)前籃球的這項運動針對學(xué)生來講是很熟悉的，并不陌生，大部分學(xué)生在小時候通過電視等多媒體來觀看籃球的比賽，而他們在小的時候歲與籃球這一項活動就格外的喜愛，但是一般運用視覺的觀看在實際打球中所運用的打球技巧并不是很規(guī)范，這就要求教師運用自身的知識來給學(xué)生進(jìn)行規(guī)范傳授籃球的技巧。有些高中的女生并不會像男生一樣喜歡籃球，對籃球有濃厚的興趣，所以也就對籃球有關(guān)知識以及在籃球的技巧上沒有太多的了解，這種情況下，教師的教學(xué)內(nèi)容就需要根據(jù)實際，要均衡男女之間的水平。除此之外，老師傳授的籃球是要符合學(xué)校中實際情況，傳授的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該有實踐鍛煉，并不是對學(xué)生空洞的講解完就可以了，學(xué)生如果沒有真正的實踐是不會了解以及運用的。而老師在教課的主要內(nèi)容中一定要根據(jù)學(xué)校的場地情況，包括學(xué)生對此理解的水平和新的理念等原因，教師不能脫離實際情況，不然教授的內(nèi)容也就沒有意義[2]。并且教師所傳遞的內(nèi)容也不可以過時，需要時刻抓緊籃球的發(fā)展速度。受到新媒體的影響，高中生接收到的有關(guān)籃球知識是很前衛(wèi)的，所以一位優(yōu)秀的體育老師要不斷的學(xué)習(xí)，隨著時代的發(fā)展進(jìn)步，教師要學(xué)習(xí)新的知識理念，這樣才會使學(xué)生跟緊老師的節(jié)奏。學(xué)生把在課堂學(xué)到的知識以及有關(guān)技巧運用到實踐中，這樣可以體會到其中的快樂，對籃球有一定的興趣。

2 教學(xué)方式要多樣化

有關(guān)教學(xué)的內(nèi)容是關(guān)鍵部分，高中體育的教學(xué)要求其內(nèi)容結(jié)合實際情況，而教學(xué)的主要內(nèi)容是由材料而決定的。高中體育籃球主要培養(yǎng)的是學(xué)生的愛好興趣，同時希望學(xué)生可以利用這些運動來鍛煉身體，加強(qiáng)身體素質(zhì)。所以并沒有專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)，所有的教學(xué)內(nèi)容大部分都是基礎(chǔ)的內(nèi)容，并且學(xué)生也很容易理解，將其掌握。有關(guān)教育要根據(jù)教授內(nèi)容來選擇適當(dāng)?shù)慕滩?，籃球的理論知識不需要涉及很多，也不需要學(xué)生對此進(jìn)行很好的掌握，選擇的教材內(nèi)容是根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好為主，結(jié)合實際情況，讓學(xué)生可以實踐真正的運用。教師要根據(jù)不同學(xué)生選擇不同的教學(xué)模式，比如男女生要通過兩種教學(xué)形式來教學(xué)。男同學(xué)的肢體比較強(qiáng)健有力，不管是跑還是跳的運動中，男生都有很強(qiáng)的優(yōu)勢，所以對于男生要有實踐內(nèi)容，并不是理論的教學(xué)方式。對女生來講，就需要教授她們理論的知識，她們思想理解很強(qiáng)，但是在實踐中就會很弱，需要選取較為簡單的教學(xué)形式。在一定程度上可以分開來進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)男女生差異和身體素質(zhì)等方面，可以對其進(jìn)行不同差異的教學(xué)形式。不管是對任何群體，有關(guān)籃球的這項運動不可以偏重誰，要均衡男女的興趣進(jìn)行培養(yǎng)，并且激勵出學(xué)生對籃球的強(qiáng)烈興趣。

3 教學(xué)要做到因材施教

在高中體育的籃球教學(xué)里，教師所面對的學(xué)生大部分是因為個人原因或是其他原因影響，學(xué)生相互之間的基礎(chǔ)都是不同的。例如男女生對于體育運動中的籃球理解就不同，而且男女生在打球時的技巧也不同，因此想要把快樂體育融入到高中體育的籃球教學(xué)中就需要因材施教，制定出一系列有針對的教學(xué)，這種教學(xué)模式不僅要讓學(xué)生可以接受，也要有強(qiáng)化的作用，只有這樣才會對不同能力學(xué)生展開針對的教學(xué)。就高中籃球的教學(xué)來講，教師需要根據(jù)男女同學(xué)的不同特點來分開教學(xué)，在運球中，針對女同學(xué)可以學(xué)習(xí)一些急停還手等這樣簡單的動作，對于男生就不能這樣簡單了，出來這些簡單的動作外，更重要的一些像是胯下背后運球等技巧，這樣會激發(fā)出學(xué)生的潛能，對籃球這項運動的興趣以及熱情。如若在教學(xué)中教師并沒有因材施教，是把學(xué)生聚集到一起進(jìn)行教學(xué)，這樣的方式也就不能滿足學(xué)生，不能促使學(xué)生的進(jìn)步。

4 在教學(xué)過程中適當(dāng)融入一些教學(xué)游戲

在高中體育的籃球教學(xué)里，會有同學(xué)對于籃球并不感興趣，尤其是女生，不只是對籃球的理念教學(xué)沒興趣，實踐教學(xué)也一樣沒有興趣，所以為了提起他們的積極性，要每一位學(xué)生都融入到教學(xué)中，教師就需要通過多種教學(xué)方式，運用設(shè)計有特點的教學(xué)來提升學(xué)生的興趣，就像是運用游戲的方法?？梢栽诮淌趥髑驎r分成小組的形式，把男女混合到一起，每組都會有球，將其排位，把球傳給前面的同學(xué)，在進(jìn)行投籃，哪組投的越多哪組就獲勝，并且也會有獎勵，輸?shù)囊唤M也會有懲罰。這樣的方式不只是增強(qiáng)學(xué)生之間的合作關(guān)系，同時能夠讓學(xué)生在短期就可以將傳球的技巧學(xué)會，而每位同學(xué)也都參與進(jìn)來，促進(jìn)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，這種教學(xué)方式是可以給學(xué)生提供愉快的心情，并在快樂中進(jìn)行學(xué)習(xí)。不單是傳球這一點，在其他方面也利用游戲的形式教授學(xué)生有關(guān)籃球的知識，讓他們能夠快樂學(xué)習(xí)。

5 注重以學(xué)生為主體

在高中體育的籃球教學(xué)里應(yīng)該要以人為本，在學(xué)生的角度進(jìn)行教學(xué)活動，無論是教學(xué)目標(biāo)還是內(nèi)容都要以學(xué)生為單位，根據(jù)學(xué)生實際知識水平和心理素質(zhì)以及接受力等方面，建設(shè)出適合學(xué)生的教學(xué)模式?；@球教學(xué)中要注重學(xué)生對籃球的興趣培養(yǎng)，將快樂以及教學(xué)相互融合，利用一些獨特的教學(xué)方式來增加教學(xué)的效果，從中表現(xiàn)出快樂的情感，學(xué)習(xí)的樂趣。根據(jù)素質(zhì)不同的學(xué)生來制定教學(xué)內(nèi)容，包括游戲比賽等項目，讓學(xué)生可以共享快樂[3]。讓學(xué)生積極參加到籃球的教學(xué)當(dāng)中，教師需要利用各種方式去將學(xué)生的注意力放到學(xué)習(xí)的身上，促進(jìn)學(xué)生對籃球的熱愛，使學(xué)生可以積極主動的參與其中，這也就起到了實質(zhì)性作用。

6 結(jié)論

在校園里開展籃球教學(xué)，不僅僅可以使學(xué)生進(jìn)行娛樂，還能夠在一定程度上達(dá)到強(qiáng)身健體的效果，從而讓學(xué)生得到了一個可以學(xué)習(xí)知識文化的好體魄，還能改變傳統(tǒng)的教育體制，使原本壓抑的校園化境變得活躍有生機(jī)。高中時代的學(xué)生正值大好青春，充滿了活力與朝氣，籃球教學(xué)不僅可以釋放高中學(xué)生的活力，同時也能使整個校園都充滿了積極向上的力量和精神?？鞓返慕虒W(xué)方式是現(xiàn)如今籃球教學(xué)所不斷提倡的一種教學(xué)模式，快樂的教學(xué)不但能夠讓老師和學(xué)生都快樂，還能夠活躍課堂的氛圍，能夠適應(yīng)當(dāng)代高中生的一大需求，同時也在一定程度上提高了體育教育以及籃球教學(xué)的水平。

參考文獻(xiàn)

[1]羅勇.如何在高中體育籃球教學(xué)中滲透“快樂體育”理念[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2017（02）：174+176.

[2]周亞章.如何在高中體育籃球教學(xué)中滲透“快樂體育”理念[J].考試周刊，2018（17）：137.

[3]宋若飛.快樂體育教學(xué)模式在籃球教學(xué)中的應(yīng)用[J].文體用品與科技，2016（4）：92.