初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性及實(shí)踐

寧盛海

◆摘 要：在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)原理和物理知識(shí)，教師要注重演示實(shí)驗(yàn)流程，并進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟加深印象，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極動(dòng)手操作，使學(xué)生在動(dòng)手操作過(guò)程中深入理解實(shí)驗(yàn)原因，從而扎實(shí)掌握物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、動(dòng)手操作能力和理解能力，促進(jìn)學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的發(fā)展。

◆關(guān)鍵詞：初中；物理實(shí)驗(yàn)；重要性

1前言

初中物理教師要想提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，首先應(yīng)提高對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的重視程度，注重演示實(shí)驗(yàn)步驟，并引導(dǎo)學(xué)生按照步驟完成實(shí)驗(yàn)，使全體學(xué)生都能夠積極動(dòng)手操作，學(xué)生在操作過(guò)程中理解實(shí)驗(yàn)原理，明確實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并牢記實(shí)驗(yàn)步驟，逐漸增強(qiáng)學(xué)生的記憶力和動(dòng)手操作能力。除此之外，教師還可以模擬實(shí)驗(yàn)，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生依次動(dòng)手完成物理實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步提高學(xué)生主動(dòng)性和自覺(jué)性，進(jìn)而收取較好的教學(xué)效果，可見(jiàn)，開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有著重要意義。

2初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性

初中物理教材內(nèi)容包括很多物理實(shí)驗(yàn)，不同的物理實(shí)驗(yàn)蘊(yùn)含不同的物理知識(shí)，如果教學(xué)中忽視開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，那么，學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)中將難以理解抽象的知識(shí)點(diǎn)，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)物理教學(xué)內(nèi)容非常排斥，對(duì)物理知識(shí)不感興趣，并且，經(jīng)常死記硬背知識(shí)，此種學(xué)習(xí)方式，易忘記之前所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，影響到學(xué)生物理學(xué)習(xí)的發(fā)展。因此，為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)物理知識(shí)，教師在進(jìn)行教學(xué)工作時(shí)，要注重開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)中教師要利用多媒體技術(shù)播放實(shí)驗(yàn)步驟，演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生先看實(shí)驗(yàn)視頻，之后，將學(xué)生分為四人一組，指導(dǎo)各組學(xué)生共同合作完成實(shí)驗(yàn)?；蛘咭髮W(xué)生按照實(shí)驗(yàn)步驟，以此演示實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極自主實(shí)驗(yàn)，不僅提高學(xué)生自主性和積極性，同時(shí)使學(xué)生轉(zhuǎn)變被動(dòng)的狀態(tài)，使其主動(dòng)依照實(shí)驗(yàn)步驟，一步步進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，進(jìn)而在自主完成實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中深入理解物理實(shí)驗(yàn)原理，扎實(shí)掌握物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生動(dòng)手能力、學(xué)習(xí)效率、理解能力和認(rèn)知能力，達(dá)到物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)目的，同時(shí)取得最佳的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。因此，教師在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，應(yīng)做到以學(xué)生為本，才能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)完成物理實(shí)驗(yàn)，既活躍了課堂氛圍，又提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，表明開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性和意義。

3初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略

3.1實(shí)施演示實(shí)驗(yàn)

初中物理教師在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，要意識(shí)到傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不適用，應(yīng)進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)策略，如，實(shí)施演示實(shí)驗(yàn)，教師結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象向?qū)W生提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生深入思考，學(xué)生在深思熟慮后，總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象蘊(yùn)含的理論知識(shí)，進(jìn)而歸納答案，進(jìn)一步提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力和總結(jié)能力，可見(jiàn)，演示實(shí)驗(yàn)操作步驟時(shí)要注重提出問(wèn)題。

例如：學(xué)習(xí)“平面鏡成像特點(diǎn)”時(shí)，教師準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的材料，將玻璃板、白紙、兩支蠟燭、火柴、刻度尺擺放出來(lái)，之后，演示實(shí)驗(yàn)，邊演示邊提出問(wèn)題，平面鏡成像的特點(diǎn)有哪些？成像規(guī)律是怎樣的？設(shè)置懸念后，給學(xué)生幾分鐘思考時(shí)間，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)真思考后，舉手說(shuō)出答案，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)舉手表述，不僅營(yíng)造寬松的課堂氛圍，同時(shí)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)得主動(dòng)性和表述能力。除此之外，教師還應(yīng)結(jié)合學(xué)生表述的答案，能夠了解學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象理解程度，及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的想法和答案，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真分析和思考，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生牢記實(shí)驗(yàn)步驟，并理解、掌握實(shí)驗(yàn)原理和平面鏡成像特點(diǎn)、規(guī)律，并清楚平面鏡成的像是虛像，且像和物體到平面鏡的距離相等，可見(jiàn)，實(shí)施演示實(shí)驗(yàn)，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

3.2實(shí)施動(dòng)手實(shí)驗(yàn)

當(dāng)前，教師在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，要注重預(yù)留時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作完成實(shí)驗(yàn)，以此實(shí)施動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，能夠使學(xué)生積極按照步驟動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，并在自主完成實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)生細(xì)心觀察、認(rèn)真思考、積極動(dòng)手操作，不僅活躍學(xué)生的思維，同時(shí)還能夠集中學(xué)生的注意力，進(jìn)而學(xué)生也會(huì)非常專(zhuān)注地完成實(shí)驗(yàn)。在此過(guò)程中，教師對(duì)于學(xué)生出色表現(xiàn)應(yīng)多鼓勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生的同時(shí)，能夠增強(qiáng)學(xué)生得動(dòng)力，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)投入到物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，使其自覺(jué)動(dòng)手操作完成物理實(shí)驗(yàn)，必然會(huì)提高學(xué)生得動(dòng)手操作能力。

3.3實(shí)施模擬實(shí)驗(yàn)

過(guò)去，在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師所運(yùn)用的教學(xué)方法比較死板，難以模擬實(shí)驗(yàn)步驟，始終將實(shí)驗(yàn)原理機(jī)械地灌輸給學(xué)生，致使學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)不感興趣，為了喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)積極運(yùn)用多媒體技術(shù)，實(shí)施模擬實(shí)驗(yàn)，通過(guò)播放實(shí)驗(yàn)視頻，模擬實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，直觀立體的畫(huà)面，能夠吸引學(xué)生注意力，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)感興趣后，自然能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)看模擬實(shí)驗(yàn)的步驟，邊看邊思考實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，且注意力專(zhuān)注，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、思考能力，以此收取較好的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

例如：學(xué)習(xí)“用電流表測(cè)電流”時(shí)，教師先準(zhǔn)備好電流表、電源、導(dǎo)線、小燈泡、電鍵，之后，利用多媒體設(shè)備播放實(shí)驗(yàn)步驟，以此模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程，進(jìn)而改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，能使學(xué)生積極看模擬實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程，學(xué)生邊看邊思考和記憶，既牢記實(shí)驗(yàn)步驟，又明確實(shí)電流表顯示的數(shù)值，代表電流的強(qiáng)度，充分了解到電流大時(shí)，電表顯示的數(shù)值越大。教師詳細(xì)講解模擬實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和原理，能夠使學(xué)生加深對(duì)物理現(xiàn)象的理解，學(xué)生在完全理解后，輕松掌握物理知識(shí)，有效提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率。

4總結(jié)

綜上所述，教師通過(guò)實(shí)施演示實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、模擬實(shí)驗(yàn)，能夠調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)步驟，從而促使學(xué)生主動(dòng)按照步驟，完成物理實(shí)驗(yàn)，不僅提高學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)使學(xué)生加深對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解，且在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠扎實(shí)掌握物理實(shí)驗(yàn)蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn)，必然會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，可見(jiàn)，開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有利于構(gòu)建高效課堂。

參考文獻(xiàn)

[1]苑文領(lǐng).淺談利用綜合實(shí)踐活動(dòng)拓展初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法與策略[J].學(xué)周刊，2018（32）：51-52.