探索新形勢下大學(xué)生思想政治教育實效機制

葛靖陽 曹輝 戚昊辰

摘要：校園網(wǎng)貸日益侵害大學(xué)生以及其家庭的利益，不法分子利用網(wǎng)絡(luò)平臺對大學(xué)生進行引誘，并對其發(fā)放不同數(shù)額的貸款，越來越多的案例不得不讓我們有所行動?，F(xiàn)以北京化工大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院低年級學(xué)生工作為例，淺談對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的思考。

關(guān)鍵詞：自媒體；網(wǎng)絡(luò)；校園貸

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）34-0028-02

一、知己知彼——大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用現(xiàn)狀分析

通過對2014級制藥工程網(wǎng)絡(luò)使用情況的調(diào)查問卷分析得出：（1）學(xué)生上網(wǎng)地點集中在宿舍的比例為72.17%；校園安網(wǎng)后，學(xué)生去網(wǎng)吧的情況明顯下降，為6.08%；（2）學(xué)生上網(wǎng)時間大多控制在1—3小時，比例為44.35%；（3）學(xué)生對時事政治與網(wǎng)購活動最為感興趣，分別占到了55.65%與39.13%；（4）66.09%的學(xué)生認為游戲是導(dǎo)致網(wǎng)癮的主要原因，說明大部分學(xué)生都具有很好的自覺性；（5）關(guān)于上課玩手機的問題：7%的學(xué)生上課總玩手機，58.26%的學(xué)生上課偶爾玩手機，有10.43%的學(xué)生上課不玩手機，24.35%的學(xué)生玩手機視科目情況而定。從以上結(jié)果分析顯示，大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)都有不同程度的依賴，開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已成為大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分。

二、舉足輕重——大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治的重要性

1.拓展了高校思想政治工作的新渠道和新手段。如今大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)聊天工具大多集中在微信、QQ等使用率較高的社交平臺。很大一部分學(xué)生會在此類社交平臺上發(fā)布自己的生活狀態(tài)以及心情短語，其中有一部分學(xué)生的日常表現(xiàn)與網(wǎng)絡(luò)上的表現(xiàn)截然相反，所以在與學(xué)生的日常接觸中，很難準確把握此類學(xué)生的真實生活狀態(tài)與思想動態(tài)，因而捕捉學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺上的實時動態(tài)是有效了解學(xué)生思想動態(tài)的重要手段。

2.豐富了思想政治教育的資源和視野。網(wǎng)絡(luò)時代還有一個很大的特點就是資源共享，大量的資源通過網(wǎng)絡(luò)都可以搜索到并為我所用，所以學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時代所能接觸并接受的知識與信息更為豐富，相比傳統(tǒng)教學(xué)，信息量更大，涉及方面更為廣泛。網(wǎng)絡(luò)打開了學(xué)生的視野，滿足了學(xué)生自身的求知欲望，這是學(xué)生工作的一個機遇與挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)指作為學(xué)生工作者，能否有效全面地對學(xué)生進行思想教育。這要求我們要與時俱進，了解學(xué)生所思所想。

3.網(wǎng)上信息良莠混雜，易產(chǎn)生思想混亂。當今網(wǎng)絡(luò)的特點是“百花齊放”，各種文化思想在網(wǎng)絡(luò)上肆意傳播，對于學(xué)生來說要具有很好的辨別能力與自控能力，否則將會影響甚至改變學(xué)生的人生觀、價值觀。網(wǎng)絡(luò)中信息的另一個特點是存在虛假的可能。在各路媒體爭奪網(wǎng)絡(luò)點擊量與經(jīng)濟效益時，對于新聞的真實性可能會缺少縝密的審核機制，使得網(wǎng)絡(luò)上信息謠言不斷，這對學(xué)生在辨別新聞?wù)鎸嵭苑矫嬖斐闪撕艽蟮淖璧K，也對學(xué)生的思想觀念發(fā)起了挑戰(zhàn)。

三、網(wǎng)絡(luò)安全——遠離校園貸，重鑄青春夢

[案例概述]紀年（化名）來自陜西一個偏遠的農(nóng)村，家庭經(jīng)濟困難，在學(xué)校期間一直刻苦學(xué)習，踏實肯干，直到2016年5月10日，該生接觸校園貸，一個慘痛的教訓(xùn)隨之而來。該生在網(wǎng)絡(luò)借貸平臺共借貸20萬元，給家里造成了沉重的負擔。在處理紀年網(wǎng)絡(luò)貸款的事件上，充滿了曲折與阻礙，但是憑借循序漸進的工作方式，學(xué)校及時幫助該生走出了網(wǎng)絡(luò)借貸的陰影，重新開始了大學(xué)追夢生活。

[案例分析]在處理紀年網(wǎng)絡(luò)貸款事件時，一共面臨兩個問題：一是紀年對于貸款目的的準確判斷以及心理問題的排查、疏導(dǎo)，出現(xiàn)此類事件大多伴隨著學(xué)生心理問題；二是與該生父母的溝通交流，最初父母并沒有完全重視此事，導(dǎo)致事件的處理遇到了較大的困難。

針對以上問題，筆者采取了循序漸進的工作方式，多方面多手段確認該生的借貸目的并且進行有效的心理疏導(dǎo)，同時及時與該生父母溝通，準確掌握該生的還款進程。學(xué)校應(yīng)建立校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸實時預(yù)警機制和應(yīng)對處置機制。對侵犯學(xué)生合法權(quán)益、存在安全風險隱患、未經(jīng)學(xué)校批準在校園內(nèi)宣傳推廣信貸業(yè)務(wù)的不良網(wǎng)絡(luò)借貸平臺和個人，第一時間報請金融監(jiān)管部門以及公安、網(wǎng)信、工信等部門依法處置。在維護學(xué)生根本利益方面要多渠道、多方向地了解學(xué)生的借貸目的，是否受到校園人員的蠱惑，是否需要進行心理疏導(dǎo)。

1.理性判斷，準確了解學(xué)生借貸心理。對于紀年網(wǎng)絡(luò)借貸問題，首先需要判斷是否有校外人員干涉，在與該生的交談中，以及查詢該生的消費記錄可以確定無校外人員的干涉；之后通過對紀年的深度輔導(dǎo)，了解到該生進行網(wǎng)絡(luò)賭博，此時筆者將此事向該生的父母進行了匯報并做好記錄。

2.實時跟蹤，深度挖掘?qū)W生借貸行為。在確定學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借貸行為后，需要注意的是學(xué)生此刻的矛盾心理，基于學(xué)生的自責以及恐懼心理，可以進一步確認學(xué)生對于借貸情況是否存有保留，切不能掉以輕心，實時跟蹤學(xué)生網(wǎng)絡(luò)還款情況，并且從多渠道多方面了解學(xué)生借貸行為。（1）對于紀年，首先明確指出了此行為給家里造成了極大的經(jīng)濟負擔，要求該生今后要以此為戒，一心向?qū)W，通過自己的努力彌補自身過錯，并且強調(diào)家人對于該生的寬恕與包容，引導(dǎo)其走出困境，對自己重拾信心。（2）對于紀年家人，首先提醒家人仍要跟蹤該生的還款動態(tài)，同時對家人的支持與寬容予以肯定，最后也要鼓勵家人對紀年仍要充滿信心。

3.重鑄夢想，全面助力學(xué)生不悔青春。在紀年的網(wǎng)絡(luò)借貸還款后，筆者在以下幾個方面對該生進行了心理疏導(dǎo)并且?guī)椭撋厥靶判模海?）不定期進行溝通交流，通過溝通及時了解紀年最新的思想動態(tài)，并且鼓勵紀年盡早走出陰影。（2）開展心理班會，幫助紀年舒緩心理壓力，引導(dǎo)該生積極樂觀面對大學(xué)生活。（3）鼓勵該生勤工儉學(xué)，通過自己的努力緩解家庭壓力，這對于該生也是一種自我鼓勵與肯定的過程，該生不僅在校內(nèi)進行勤工儉學(xué)，還在暑期進行校外勤工儉學(xué)。在處理紀年的網(wǎng)絡(luò)借貸事件中，重點工作包括三部分：（1）理性分析判斷出學(xué)生的借貸目的與心理。（2）實時跟蹤，多手段多角度分析事件，抓重心，看全局，將事件分析透徹，避免學(xué)生因為矛盾、恐懼心理產(chǎn)生事件原委交代不全面的問題。（3）積極引導(dǎo)學(xué)生走出困境，進行一系列的心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生重拾自信，面對嶄新的大學(xué)生活。

四、落地有聲——輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的工作探討

1.充分利用校園勝古朝陽網(wǎng)絡(luò)社區(qū)資源。我們學(xué)校一直在積極宣傳勝古朝陽網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。在大型評選活動中，如校園青春榜樣百人百事的評選就通過勝古朝陽進行網(wǎng)絡(luò)投票，還有在班級logo設(shè)計大賽上，各個班級都在勝古朝陽注冊了賬號。這樣的推廣與覆蓋能讓更多的學(xué)生了解這個社區(qū)，同時，大力的宣傳也能給學(xué)生們帶來很強的認同感，畢竟在網(wǎng)絡(luò)上各種網(wǎng)站平臺競爭激烈，得到學(xué)生們的認同是今后開展更多網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的關(guān)鍵。

2.提升自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，強化學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育意識。從輔導(dǎo)員自身角度出發(fā)，要時刻保持學(xué)習網(wǎng)絡(luò)媒體新知識的認知，認真研究，不斷探索。如今微信、微博是大學(xué)生最為常用的社交平臺，其中微信公共平臺更是時代發(fā)展的大勢所趨，學(xué)生們都在或多或少地關(guān)注自己感興趣的賬號，對此，我們要緊跟形勢，在學(xué)生的朋友圈中開拓一片天地，建立本專業(yè)的公眾號，及時發(fā)布與學(xué)生本人密切相關(guān)的信息，以及服務(wù)學(xué)生成長成才的優(yōu)質(zhì)資源，將我們的工作滲透到學(xué)生的生活中，這對學(xué)生來說更重要的是一種意識狀態(tài)。

3.輔導(dǎo)員定位——置身其中又置于其外。對于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方面筆者認為輔導(dǎo)員可以起到很好的引導(dǎo)作用，這里提到的就是一個度的問題。我們在網(wǎng)絡(luò)上開展思想政治教育，但是在網(wǎng)絡(luò)上不過多涉入，讓學(xué)生看到我們在大學(xué)陪伴工作中的重點與生活軌跡，這樣可以從側(cè)面指引學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)之外的更多發(fā)展方向，如各種科技競賽、志愿服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生們正確看待網(wǎng)絡(luò)的意識。

參考文獻：

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