精準(zhǔn)教育促精準(zhǔn)扶貧

曹惠芳

摘 要：德清職業(yè)中專承擔(dān)了東西協(xié)作與云南德宏州的結(jié)對幫扶工作。2017年以來，每年有近50名云南學(xué)生到德清職業(yè)中專求學(xué)。本文介紹了如何通過對云南班學(xué)生的精準(zhǔn)識(shí)別，因材施教，對云南班學(xué)生教育教學(xué)管理的模式進(jìn)行實(shí)踐與探索，形成 “課程上精心設(shè)置、生活上照顧精當(dāng)、細(xì)節(jié)上精益求精”的教育管理實(shí)踐模式的做法。

關(guān)鍵詞：精準(zhǔn)教育 ?云南班 ?管理模式

精準(zhǔn)教育就是遵循規(guī)律，合乎發(fā)展，因材施教。根據(jù)教育對象的身心發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際需求實(shí)施精確的教育教學(xué)方法。

2017、2018年分別有47名學(xué)生從云南來到德清職業(yè)中專求學(xué)。云南班學(xué)生與我們本地學(xué)生相比有明顯的特點(diǎn)：第一，學(xué)生成分復(fù)雜，有應(yīng)屆初中畢業(yè)生，也有輟學(xué)多年沾染不良習(xí)氣的社會(huì)學(xué)生，年齡最大的20多歲，最小的15歲，懶散，行為習(xí)慣較差。第二，學(xué)生文化水平及素養(yǎng)參差不齊。有的已經(jīng)完成初中教育，有的只讀過小學(xué)一年級(jí)。第三，民族關(guān)系復(fù)雜，有傣族、景頗族等六個(gè)民族，不同的民族有不同的習(xí)俗，民族矛盾時(shí)有發(fā)生。第四，他們大多數(shù)學(xué)生都是來自邊疆少數(shù)民族建檔立卡戶，家庭貧困，視野狹窄，觀念守舊。通過對云南班學(xué)生的精準(zhǔn)識(shí)別，我們?nèi)翰呷毫Γμ剿鬟m合云南班學(xué)生的教育教學(xué)管理模式，精準(zhǔn)教育，力求高標(biāo)準(zhǔn)完成這一歷史使命，為國家的精準(zhǔn)扶貧做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、課程上精心設(shè)置，以先進(jìn)的文化感染學(xué)生

1. 根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，高低結(jié)合，設(shè)置有針對性的學(xué)校課程

根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定完整的課程實(shí)施計(jì)劃，所有課程安排均堅(jiān)持文化基礎(chǔ)課低難度高素養(yǎng)，為學(xué)生長足發(fā)展服務(wù);專業(yè)技能課低門檻、高質(zhì)量，以學(xué)生順利高質(zhì)量就業(yè)為目標(biāo)。配備最優(yōu)秀的教師，保證教育教學(xué)質(zhì)量。讓云南學(xué)生感受浙江先進(jìn)的教學(xué)理念，讓學(xué)生留得下，學(xué)得好。根據(jù)學(xué)生喜動(dòng)不喜靜的特點(diǎn)，適當(dāng)減少理論課學(xué)時(shí)，加強(qiáng)操作、社會(huì)實(shí)踐、職業(yè)技能培訓(xùn)等課程，增強(qiáng)實(shí)踐能力;在考核環(huán)節(jié)，實(shí)行考勤考核、實(shí)踐考核及筆試成績相結(jié)合的綜合考核體系;對于數(shù)學(xué)、英語課學(xué)生文化層次相差太大的問題，老師們因材施教，對基礎(chǔ)差的學(xué)生開小灶，讓學(xué)生盡快適應(yīng)這里的教學(xué)。對于專業(yè)課，為保證質(zhì)量，實(shí)行小班化教學(xué)，讓學(xué)生感受我們強(qiáng)大的實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備，為學(xué)生提供良好條件。安排2位老師上課，分別帶20人左右的學(xué)生，讓學(xué)生人人都有充分的練習(xí)機(jī)會(huì)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基本功。云南各民族學(xué)生喜歡載歌載舞，學(xué)校開設(shè)了具有云南民族特色的音樂舞蹈課，并讓學(xué)生多次在學(xué)校大型活動(dòng)中表演，贏得師生的好評(píng)和認(rèn)可。學(xué)生變得開朗自信，更加陽光。

另外學(xué)校還開設(shè)了青春期教育專題，請專職心理老師上心理健康輔導(dǎo)課，使學(xué)生在跨文化的背景下健康成長。

2.根據(jù)管理特點(diǎn)，周末工學(xué)結(jié)合，設(shè)置學(xué)徒制實(shí)踐課程

學(xué)生大都來自貧困山區(qū)的建檔立卡戶，家里經(jīng)濟(jì)來源少，而浙江的消費(fèi)又普遍高于云南，國家發(fā)的補(bǔ)助也難以滿足學(xué)生的基本生活消費(fèi)。為了充實(shí)學(xué)生周末生活，解決生活經(jīng)費(fèi)不足等問題，提升學(xué)生實(shí)踐技能，學(xué)校與郡安里等我縣一些優(yōu)強(qiáng)企業(yè)簽訂學(xué)生現(xiàn)代學(xué)徒制協(xié)議，在老師的帶領(lǐng)下每周末在企業(yè)分批開展現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)徒制既解決了學(xué)生周末無聊的時(shí)間，又得到學(xué)習(xí)技能的機(jī)會(huì)，而且鍛煉了他們的意志，改變他們一些不良習(xí)慣，同時(shí)獲得一定的報(bào)酬，為家里減輕了負(fù)擔(dān)。通過老師的教育、師傅的培養(yǎng)，學(xué)生們也更深入了解自己的專業(yè)，更懂得一些為人處世的道理。通過這樣的活動(dòng)，培養(yǎng)了他們吃苦耐勞的良好品行，改變了一些落后的思想觀念，學(xué)生們變得更有目標(biāo)，更有奔頭。

二、生活上照顧精當(dāng)，以真誠的情感溫暖學(xué)生

我國著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。用真心打動(dòng)學(xué)生，用真情溫暖學(xué)生。”

1.日常生活，安排得當(dāng)，給學(xué)生家的溫暖

為了學(xué)生安心學(xué)習(xí)，學(xué)校選配一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)（班主任、副班主任，寢室聯(lián)系老師，生活指導(dǎo)老師）管理班級(jí)，各司其職照顧學(xué)生的日常生活。學(xué)校給每位學(xué)生準(zhǔn)備了全套的生活用品，無微不至，安排的妥妥當(dāng)當(dāng)，使學(xué)生一到學(xué)校就有家的感覺，家的溫暖。德清的冬天比較冷，學(xué)校每年早早為學(xué)生張羅冬衣。學(xué)校努力聯(lián)系縣里的愛心企業(yè)，給學(xué)生送來衣服鞋子，使學(xué)生溫暖過冬。食堂也根據(jù)學(xué)生的口味準(zhǔn)備一些可口的飯菜。另外學(xué)校通過媒體擴(kuò)大社會(huì)的影響力，得到社會(huì)各界的幫助。去年過年前，縣公安局給每位學(xué)生贈(zèng)送大禮包回家過年。電信公司給學(xué)生每人贈(zèng)送手機(jī)。學(xué)校還與佐力寅幸基金會(huì)簽約，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。同學(xué)們一次又一次被溫情感動(dòng)，從此更理解了真情，更懂得了感恩。

2.看病就醫(yī)，真情陪護(hù)，給學(xué)生親人般的愛

當(dāng)學(xué)生生病，不管三更半夜還是休息日，不管是值班領(lǐng)導(dǎo)還是老師都會(huì)第一時(shí)間趕到學(xué)生的身邊，送他們?nèi)メt(yī)院，陪伴他們。從診斷、治療到掛點(diǎn)滴，往往要大半天或者一整夜，老師們從無怨言，像親人一樣陪在她們身邊，安慰鼓勵(lì)，噓寒問暖。沒有白天黑夜，沒有雙休日，使學(xué)生們感受到了濃濃的親情，同學(xué)們也因此更加團(tuán)結(jié)，各民族之間的矛盾也化解了不少。

三、細(xì)節(jié)上精益求精，以熾熱的愛心感化學(xué)生

如果說愛心是人的德性、良知和教養(yǎng)的體現(xiàn)，我們的老師就是“愛的天使”。

1.千里家訪，精準(zhǔn)服務(wù)

為了全面了解學(xué)生，了解學(xué)生的真正需求，更精準(zhǔn)地為他們規(guī)劃未來的職業(yè)方向，每年寒假趁送學(xué)生回家過年的時(shí)機(jī)，開展千里家訪活動(dòng)。今年寒假，院校4位老師跨越3000多公里，短短幾天走訪了18位學(xué)生家庭，走遍了德宏州方圓幾百公里，翻山越嶺，一路顛簸趕到學(xué)生家里，了解學(xué)生的家庭背景，傾聽家長的心聲，交流學(xué)生的情況。學(xué)生們再次被老師的真情所震撼，更懂得了什么是真正的愛。

2.社工進(jìn)校，助力成才

鑒于學(xué)生背井離鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離父母，身體和心理脆弱，因此學(xué)校在周六引進(jìn)了晨曦社工的課程：“清”愛的你——關(guān)愛學(xué)生成長彩虹計(jì)劃。針對學(xué)生存在抽煙、性觀念淡薄等現(xiàn)象，幫助他們重新樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生自身健康全面發(fā)展，提升云南班學(xué)生對德清的融入感，以“學(xué)校+社工”的課程新模式幫助學(xué)生成才。

社工和老師們帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)德清展示館、新市古鎮(zhèn)、徒步莫干山，親近德清山水。節(jié)日來臨，按照學(xué)生們的民族習(xí)俗，精心準(zhǔn)備具有民族特色的飲食，舉辦聯(lián)歡活動(dòng)。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的課余活動(dòng)，使同學(xué)們漸漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活氛圍。

四、精準(zhǔn)教育結(jié)出豐碩的成果

真誠的付出終將結(jié)出豐碩的果實(shí)。到目前為止，兩個(gè)班有87名學(xué)生安心在德清求學(xué)，鞏固率達(dá)到93%，居全省云南班辦學(xué)鞏固率之首。高一學(xué)生的民族矛盾不斷化解，同學(xué)們懂得互相關(guān)心、互相包容，團(tuán)結(jié)有力，并在“鐘聲杯”文藝演出中獲得第一名，為我們學(xué)校增光添彩。高二年級(jí)學(xué)生通過短短3個(gè)月工學(xué)結(jié)合平均每位獲得4000多元的工資，帶著滿滿的收獲回云南過年團(tuán)聚?！?7酒店2班”唐耀象同學(xué)一邊刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，一邊勤工儉學(xué)。當(dāng)他得知學(xué)校要給自己安排半工半讀，心里異常興奮，因?yàn)槌藝业拿吭律钛a(bǔ)助之外，可以靠自己勤工儉學(xué)為家里減輕負(fù)擔(dān)了，可以為家里改變新貌添磚加瓦了，可以讓爸爸媽媽不用那么累了……一直到暑期，他看著同學(xué)們都高興地踏上了回家的行程，雖然也很想念家人，但毅然決定留在炎熱的浙江打工。學(xué)校還為他找好了莫干山上的民宿。雖然暑假時(shí)間漫長，也經(jīng)歷著從沒經(jīng)歷過的酷暑，但生活上有老板的關(guān)心，工作上有師傅的指導(dǎo)，空余時(shí)間有班主任的問候。他忙碌地日復(fù)一日，接受各個(gè)工種的挑戰(zhàn)，從餐廳到廚房再到客房，從理論到實(shí)踐，獲得了老板的賞識(shí)并得到加薪。當(dāng)暑期結(jié)束，他拿著沉甸甸的工資，心里樂開了花，對班主任說的第一句話就是：“在浙江打工的收入是云南的幾倍啊。能有機(jī)會(huì)讓我在這里學(xué)習(xí)，讓我在這里工作，我真的很幸運(yùn)。我要把錢寄回家去，這樣家里的負(fù)債馬上可以還清了?！?/p>

總之，學(xué)生落后的思想意識(shí)、不良的行為習(xí)慣在不斷地改變，綜合素質(zhì)不斷地提升。新的時(shí)代需要我們不斷探索更精準(zhǔn)的教育模式與方法，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我們會(huì)盡自己所能做好工作，不忘初心，牢記使命，努力把云南班學(xué)生培養(yǎng)成合格的社會(huì)主義建設(shè)者，在精準(zhǔn)扶貧的追夢路上不斷奮進(jìn)！

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（作者單位：德清職業(yè)中專）