借助多媒體技術(shù)提高農(nóng)村小學學生學習數(shù)學的興趣

摘 要：在我國經(jīng)濟社會不斷發(fā)展的狀況之下，社會的各個方面對于農(nóng)村教育的重視程度也在不斷提升。針對此種現(xiàn)象，在農(nóng)村小學教學的推進過程中，應當逐漸優(yōu)化教師隊伍。在課堂上也應當使用新型教學輔助工具來幫助學生全面掌握現(xiàn)有的內(nèi)容和教材。本文主要討論如何利用多媒體技術(shù)來提高農(nóng)村小學生學習數(shù)學的熱情和具體實施措施。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);農(nóng)村小學學習;數(shù)學學習興趣

教師進行教學的過程中不僅要教授學生課本上的知識，還應當關(guān)注學生個人的接受能力以及身心發(fā)展的特點，在不斷的磨合之中培養(yǎng)學生之間的默契。在不斷的教學推進過程之中與學生時刻交流，培養(yǎng)學生對于學習的興趣。濃厚的學習興趣影響著學生的學習效果，當學生產(chǎn)生學習興趣之后，便會主動地進行自我學習。教師在教學的過程中不應當只關(guān)注對學生數(shù)學知識的灌輸，因為學生并不是一個容器，機械的“填鴨式”不能滿足教學的要求。教師應當把學生當作一個能動的人，學生從自身產(chǎn)生學習的興趣，這樣才能讓學生主動地進行學習。

一、 農(nóng)村小學數(shù)學教學的現(xiàn)狀

首先農(nóng)村地區(qū)的師資力量比較薄弱，而且在教師招納方面都存在許多不足，所以在農(nóng)村小學教學的過程中，不能夠達到數(shù)學教學的標準。另外個別教師一味的選擇講授法來進行教學，導致學生不能夠?qū)W習的知識產(chǎn)生直觀的印象，從而使學習的難度大大增加。在農(nóng)村現(xiàn)有的教學條件之下，對于學生數(shù)學能力的提高是十分不利的，因為在課堂上教師不能夠運用直觀的方式幫助學生理解教學內(nèi)容。此外由于個別教師使用傳統(tǒng)的教學方式，在課堂上教學時只是照本宣科的講述課本上有的內(nèi)容，而讓數(shù)學課堂充滿了枯燥和無味，這樣的情況也更加不利于培養(yǎng)學生對于數(shù)學的興趣。

二、 多媒體教學技術(shù)在數(shù)學教學中的重要意義

多媒體教學技術(shù)在數(shù)學教學中的主要應用在小學生在空間立體方面的學習的過程中，在這個階段要求小學生要對圖形及物體產(chǎn)生一個多方位的立體認知，而在此過程中多媒體的使用能夠幫助學生在腦海中產(chǎn)生一個立體的形狀，從而在學習的過程中更加方便快捷。

除此之外，運用多媒體教學技術(shù)的應用十分廣泛，不僅能夠幫助學生更加準確的去學習本學科的知識，也能在教學的過程中穿插進許多課外的知識幫助學生拓展知識面，增強個人的知識儲備。當學生個人的知識越來越多的時候，便對于未知的事物存有更大的好奇心，從而激發(fā)學生學習的動力，讓學生從自身開始熱愛學習數(shù)學。

三、 借助多媒體技術(shù)提高農(nóng)村小學生數(shù)學學習興趣

先進的教學設(shè)備運用到跟數(shù)學教學的過程中還需要不斷地進行實踐，只有在教學中產(chǎn)生良性作用的教學方法才能不斷地推行到教學中。比如，在人教版小學數(shù)學《認識物體和圖形》的課堂教學中，針對學習的內(nèi)容教師可以讓學生進行直觀立體的圖形觀察，然后通過旋轉(zhuǎn)圖形來進行物體和圖形的深入認知。在圖形的旋轉(zhuǎn)過程中讓學生自由選擇旋轉(zhuǎn)的角度和方向。除此之外在教學的過程中還可以選擇分小組教學，讓學生在通過多媒體技術(shù)進行小組展示，在小組展示的過程中培養(yǎng)學生在公眾面前發(fā)言的能力以及提高學生的課堂參與度，讓學生感覺到自己在課堂上的存在感，從而培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的興趣和動力。通過運用多媒體技術(shù)來讓學生對課本內(nèi)容深度認知，從而幫助學生靈活地思考問題。

在人教版小學課本三年級上冊《分數(shù)的初步認識》的教學中，教師可以提前為學生尋找各種有趣的音頻資料，然后在課堂上進行播放。通過新型的啟發(fā)式教學法，引導學生思考在視頻材料中與本章學習內(nèi)容有關(guān)的知識，這樣能夠幫助學生掌握課本，從而在接下來的學習內(nèi)容中也能夠?qū)ψ约旱恼n堂目標有一個初步的把握。另外，通過使用多媒體技術(shù)可以增加課堂的趣味性，從而增強學生的課堂注意力，幫助學生深入了解數(shù)學學習的趣味性，讓學生養(yǎng)成熱愛數(shù)學，樂于探究的習慣。在不斷地高科技手段的影響下讓學生緊跟科技發(fā)展腳步，幫助學生發(fā)展個人學習的興趣。

在人教版一年級上冊《認識鐘表》的教學導入過程中，可以通過多媒體技術(shù)為學生展現(xiàn)動態(tài)的時鐘，讓學生通過時針的旋轉(zhuǎn)來生動形象地理解本章的內(nèi)容。讓學生通過認識動態(tài)時鐘來認知本節(jié)的課本教學內(nèi)容，讓學生對學習的內(nèi)容深入了解并靈活掌握。教師在教學的過程中不僅要教授課本上的知識，還要教學生不斷的把自己已經(jīng)學到的知識運用到生活當中去，并在不斷的運用過程中了解數(shù)學的魅力。不斷培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)新能力，讓學生知道數(shù)學不僅在學術(shù)方面，也在生活方面都對我們有著十分重大的影響。

四、 結(jié)束語

隨著時代的不斷發(fā)展，多媒體教室的普及除了讓學生在學習的過程發(fā)現(xiàn)了許多學習的樂趣之外，也幫助學生養(yǎng)成了學習數(shù)學的興趣。教師在運用多媒體技術(shù)的過程中也要進行熟練的學習和操作，提升個人的教學素養(yǎng)，從而使課堂教學更加高效，讓學生在學習的過程中感受到樂趣，從而堅定學習數(shù)學的決心。

參考文獻：

[1]徐海艷.淺談多媒體技術(shù)在初中數(shù)學教學中的運用[C].∥第五屆中國教育技術(shù)裝備論壇論文集，2014：316.

[2]張瑛.有效提高小學生數(shù)學學習興趣的策略研究[J].才智，2017（3）：18.

作者簡介：

王發(fā)燕，四川省甘孜藏族自治州，四川省瀘定縣嵐安鄉(xiāng)中心小學。