基于就業(yè)導(dǎo)向的中職計算機教學(xué)策略研究

摘 要：現(xiàn)階段，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展與時代的進步，現(xiàn)代社會極大地提高了對計算機專業(yè)技術(shù)人才的需求，而中職院校的很多學(xué)生，畢業(yè)后會直接參加工作。因此，我們作為中職計算機教師，就更需要把握計算機行業(yè)的方向，提高教學(xué)的針對性。鑒于此，本文理論聯(lián)系實際，綜合文獻(xiàn)資料、理論分析等研究方法，就此問題展開了具體的分析，給出了相應(yīng)的策略。

關(guān)鍵詞：中職計算機;就業(yè)導(dǎo)向;策略實施

可以說，每年都會有大批的計算機人才進入社會，但事實上，社會每年為計算機專業(yè)人才提供的崗位是十分有限的，中職學(xué)生相對于高校畢業(yè)的學(xué)生來說，在學(xué)歷上沒有優(yōu)勢，因此，要想更快速地融入社會，獲得一份理想的工作，就需要有一身強硬的基本功，具備行業(yè)需要的專業(yè)技能。由此足以見得，以就業(yè)為導(dǎo)向展開具體的中職計算機課程內(nèi)容教學(xué)的重要性和迫切性。

一、 把握行業(yè)方向，科學(xué)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是一切教學(xué)活動的基礎(chǔ)，有了科學(xué)、具體、有效的教學(xué)目標(biāo)之后，教學(xué)活動才能更順利、高效的運行，才能達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。而對于畢業(yè)后很快會參加工作的中職學(xué)生來說，為了提高目標(biāo)設(shè)定的科學(xué)性，就需要把握好計算機行業(yè)的發(fā)展方向，以此為基石設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)才更科學(xué)，實用性、適用性、可執(zhí)行性才更強。

例如，我通過對計算機行業(yè)近年來發(fā)展資料的分析和研究，以及通過參加一些講座、會議發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今，計算機行業(yè)中平面設(shè)計和網(wǎng)頁制作也比較好就業(yè)，而且也是中職學(xué)生通過學(xué)習(xí)可以掌握的。因此，我在實際教學(xué)的過程中，就適當(dāng)?shù)販p少了一些計算機類較深奧的理論課程，而是增加了對Photoshop、dream weaver、office等軟件操作課程的重視程度，并根據(jù)學(xué)生所處的不同學(xué)習(xí)狀態(tài)，知識掌握情況，循序漸進的設(shè)定課程教學(xué)目標(biāo)，由淺入深、由易到難，這樣一來，學(xué)生輕松地學(xué)會了一些計算機軟件，記憶了更多的快捷鍵，為其今后更好地參加工作奠定了很好的基礎(chǔ)。

二、 巧用媒體設(shè)備，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗

計算機是一門綜合性、實踐性、全面性的學(xué)科，在實際教學(xué)的過程中，如果單純地采用“教師講、學(xué)生聽”的教學(xué)模式，不僅容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩和疲倦的情緒，而且也會讓學(xué)生處于一個紙上談兵的狀態(tài)，很難充分的提高其計算機操作能力，不利于學(xué)生今后的就業(yè)。因此，在實踐教學(xué)的過程中，通過巧妙地借助媒體設(shè)備、媒體資源等現(xiàn)代信息和技術(shù)，來豐富教學(xué)方式、幫助學(xué)生拓展和延伸所學(xué)的知識，不僅能夠讓學(xué)生收獲更多樣化的學(xué)習(xí)體驗，讓學(xué)生看到自己所在行業(yè)的更多訊息，也能夠在潛移默化的過程中，幫助學(xué)生達(dá)到更理想的學(xué)習(xí)效果。

例如，我在教學(xué)生用Photoshop來處理圖片這一內(nèi)容時，我就利用多媒體給學(xué)生展示了一系列用Photoshop修過之后的對比圖片，讓學(xué)生感受到Photoshop軟件功能的獨特魅力，之后，讓學(xué)生利用數(shù)碼相機拍攝一些生活中的照片，并讓學(xué)生站在修圖師的角度Photoshop軟件來處理這些圖片，如更改照片的背景，給自己的像化妝，修改某位同學(xué)臉上的瑕疵，調(diào)整照片的亮度、對比度、飽和度等，這樣一來，學(xué)生不僅感受到了自己修圖師工作的特點，而且也掌握了一些簡單的處理技術(shù)，學(xué)習(xí)體驗得以豐富的同時，專業(yè)技能也得到有效的提高，可謂是一舉兩得。

三、 校企聯(lián)合辦學(xué)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

對于中職學(xué)生來說，畢業(yè)后大部分的學(xué)生會參加工作，但在此之前他們對自己今后所要融入的行業(yè)、所要參加的工作幾乎是沒有了解，在此背景下，強制學(xué)生學(xué)習(xí)一些知識和技能，學(xué)生往往會不知所云，不會認(rèn)真參與學(xué)習(xí)。因此，通過校企聯(lián)合辦學(xué)的形式，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的期間就有機會進入到自己將來所要融入的行業(yè)，就能夠看到今后自己所要面對的各種工作任務(wù)和難題，讓學(xué)生有了這樣的感受之后，再進行理論知識的教學(xué)，學(xué)生無疑會更加積極主動地參與，學(xué)習(xí)主動性自然會有所增加。

例如，我們學(xué)校就與社會上的一些企業(yè)進行了合作，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間可以以見習(xí)生、實習(xí)生的身份參與到實際工作中去，企業(yè)的一些優(yōu)秀工作人員也會不定期地到學(xué)校進行工作內(nèi)容的講解和教學(xué)，同時，還會定期的為學(xué)生舉辦一些校園招聘會，這樣一來，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性自然會有所增加，也會為了獲得更好的工作，更順利地完成自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容而更加努力地學(xué)習(xí)計算機專業(yè)的知識和技能。

總的來說，以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計算機教學(xué)活動既是學(xué)生需要的，也是社會需要的，作為一線中職計算機教師，需要掌握行業(yè)的最新訊息，把握行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，了解行業(yè)需要的行業(yè)人才類型，并能夠以此為出發(fā)點來構(gòu)建更多有效的計算機教學(xué)方式和策略，而本文所提到的把握行業(yè)方向，科學(xué)設(shè)定教學(xué)目標(biāo);巧用多媒體設(shè)備，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗;校企聯(lián)合辦學(xué)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性三個策略是個人實踐之后比較有效、可行的三個策略，希望能夠為一線中職計算機教師教學(xué)實踐工作的展開有所幫助。當(dāng)然，在日后的教學(xué)實踐和理論知識學(xué)習(xí)中，我還會繼續(xù)努力，繼續(xù)充電，繼續(xù)為提高中職計算機教學(xué)的效果而努力。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

林秀影，廣東省江門市，江門市新會岡州職業(yè)技術(shù)學(xué)校。