提高小學(xué)德育工作實效性的路徑探索

阮春霞

摘 要：百育德為先，小學(xué)生是民族的未來，國家的希望，開展好小學(xué)階段的德育工作是培養(yǎng)學(xué)生良好道德修養(yǎng)，落實素質(zhì)教育改革要求的內(nèi)在要求。鑒于現(xiàn)階段很多學(xué)校德育工作流于形式、成效不明顯的現(xiàn)狀，針對如何提高小學(xué)德育工作的實效性進(jìn)行了路徑探索。

關(guān)鍵詞：小學(xué)德育;實效性;路徑探索

在新一輪素質(zhì)教育改革全面推進(jìn)的背景下，國內(nèi)很多學(xué)校都開始重視德育的開展，總結(jié)出不少先進(jìn)的德育方法，在引導(dǎo)小學(xué)生科學(xué)價值觀形成，培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣，提升小學(xué)生道德情操方面取得了顯著的成績，然而現(xiàn)階段國內(nèi)小學(xué)德育工作的實效性還未達(dá)到理想水平，如何提高小學(xué)德育工作實效性仍然是當(dāng)前小學(xué)德育工作亟須解決的問題。

一、提高小學(xué)德育工作實效性的現(xiàn)實意義

“九層之臺，始于累土。”小學(xué)是學(xué)生正式踏入求學(xué)歷程后的第一站，在這一時期能否接受良好的道德教育，直接關(guān)系著小學(xué)生今后科學(xué)人生觀、價值觀、世界觀的形成。學(xué)校及教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的引路人，必須要著力提升德育工作的實效性，引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在充分分析小學(xué)生身心發(fā)展特點的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化德育模式，讓小學(xué)生能夠明事理、辨是非，遠(yuǎn)離不良趣味，樹立遠(yuǎn)大理想，這是國家人才興國戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成的重要保障。

二、提高小學(xué)德育工作實效性的幾點建議

（一）開展豐富多彩的德育活動

小學(xué)生活潑好動，對參加各類活動有著天然的熱情。德育工作者應(yīng)當(dāng)結(jié)合小生這一特點，積極創(chuàng)造條件，使學(xué)生能夠參與到德育活動中來，通過富有體驗性的德育活動引導(dǎo)他們形成高尚的道德品質(zhì)。比方說，可在重陽節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日，要求學(xué)生親手繪制以感恩親情為主題的作品送給長輩;在植樹節(jié)組織學(xué)生參加集體植樹活動;在禁毒日、禁煙日帶領(lǐng)學(xué)生走上街頭開展公益宣傳活動;在國慶節(jié)、黨的誕生日帶領(lǐng)學(xué)生瞻仰烈士紀(jì)念館或烈士陵園等;在節(jié)假日組織學(xué)生到當(dāng)?shù)鼐蠢显簠⒓恿x務(wù)勞動等，讓學(xué)生在德育活動中得到鍛煉，展現(xiàn)自我價值。

（二）營造良好的師生關(guān)系

對于小學(xué)生而言，對教師往往心存敬畏，很少主動向教師表達(dá)自己內(nèi)心中的想法，這就要求教師善于換位思考，多站在學(xué)生的角度考慮問題，掌握他們心中的真實想法，了解他們的切實需求。在平時開展德育工作時，教師應(yīng)當(dāng)盡量避免對學(xué)生大聲呵斥，要尤其注重自身語言、態(tài)度對學(xué)生健全人格養(yǎng)成的影響，應(yīng)當(dāng)努力給學(xué)生留下溫文爾雅、謙遜溫和的印象，做到收放自如，不斷消除師生間的感情隔閡，這樣能夠促使學(xué)生跟隨教師的引導(dǎo)形成健康向上的思想品格。當(dāng)然，營造和諧的師生關(guān)系不代表對學(xué)生的不良行為不聞不問，對于道德表現(xiàn)較差的學(xué)生也應(yīng)當(dāng)適時適度地進(jìn)行批評，督促其改正，原則是批評要客觀、公正，不有意諷刺和挖苦學(xué)生，同時在批評時還要注重技巧，充分肯定學(xué)生在其他方面的優(yōu)點，這樣能夠獲得更加理想的教育效果。

（三）優(yōu)化德育隊伍建設(shè)，增強(qiáng)教師德育水平

小學(xué)德育工作能夠取得實效，關(guān)鍵在于教師隊伍德育水平的高低。學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重師資建設(shè)工作，不斷優(yōu)化德育隊伍，提升德育教職人員的道德品德。俗話說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這意味著只有教師品行端正，學(xué)生才會聽從教師的教誨，提升自身的道德修養(yǎng)，反之，教師的品行不過關(guān)，學(xué)生則不會對教師信服，不利于其優(yōu)良品德的養(yǎng)成。鑒于教師言傳身教對德育工作實效的影響，學(xué)校需要借助各類措施來增強(qiáng)教師素質(zhì)，尤其是德育教師的道德素質(zhì)，通過組織集體學(xué)習(xí)、外出深造、聘請專家來校開展講座，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等形式，讓他們形成科學(xué)的德育觀，掌握正確的德育方法，同時還要引導(dǎo)教師積極學(xué)習(xí)心理學(xué)、法學(xué)的相關(guān)知識，使其能夠更全面地了解小學(xué)生的心理特點，掌握未成年保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法的相關(guān)內(nèi)容，提高教師開展德育工作的使命感與責(zé)任感，在選聘教師時，應(yīng)當(dāng)將思想品德端正、行為習(xí)慣良好作為教師錄用的一項基本要求，以此打造一支業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬、教育方式靈活的德育教師隊伍。

（四）注重家校共育，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長

提升小學(xué)生道德素質(zhì)水平，不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是學(xué)生家庭的責(zé)任。近年來“家校共育”已經(jīng)引起了大部分學(xué)校的重視，但是在開展具體工作時卻存在著偏形式化的問題。筆者認(rèn)為，要做好家校共育，應(yīng)當(dāng)開辦好家長學(xué)校，在分析不同學(xué)生身心發(fā)展過程中差異化表現(xiàn)的基礎(chǔ)上同學(xué)生家長進(jìn)行交流，向?qū)W生家長灌輸科學(xué)的家庭德育思想，幫助家長掌握正確的教育方法，同時借助當(dāng)前新媒體信息傳輸便利、及時的特點，利用微信、QQ等向?qū)W生家長推動家庭教育的成功案例以及先進(jìn)教學(xué)方法，集家校雙方之力增強(qiáng)學(xué)生對社會不良風(fēng)氣的抵御能力，提升德育實效。

“百年大計，教育為本?！睆V大小學(xué)應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到開展小學(xué)生德育工作的重要意義，不斷更新德育模式、探索科學(xué)有效的德育路徑，優(yōu)化德育師資力量，提高德育工作實效，為國家培養(yǎng)出更多品德高尚的社會主義接班人。

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編輯 段麗君