以生為本，潤(rùn)物無(wú)聲

徐小燕

摘 要：在素質(zhì)教育全面貫徹與實(shí)施的背景下，結(jié)合現(xiàn)代化的教育理念，將德育作為學(xué)校教育工作中的重點(diǎn)內(nèi)容之一，堅(jiān)持以生為本的原則，組織了多樣化的德育工作，有效提升了學(xué)校的德育管理工作質(zhì)量。基于此，對(duì)小學(xué)德育管理工作的實(shí)踐方法與過(guò)程進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，并提出了相關(guān)的思考建議，以供同行業(yè)人士參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué);德育管理;實(shí)踐;思考

一、小學(xué)德育管理工作的重要性

在素質(zhì)教育改革的背景下，德育被提升到一個(gè)全新的高度，德育的主要內(nèi)容是道德教育，通過(guò)德育與管理，促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展，形成正確的價(jià)值觀、人生觀與世界觀，健全人格，具有積極心態(tài)，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。其次，德育管理是小學(xué)生思想品質(zhì)提升的關(guān)鍵，當(dāng)前社會(huì)對(duì)于人才的需求為高素質(zhì)實(shí)用型人才，“高素質(zhì)”作為人才培養(yǎng)的前提，對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量的提升以及小學(xué)生未來(lái)的發(fā)展具有非常重要的影響。

二、組織多樣化德育活動(dòng)，在潛移默化中滲透與提升

1.校園小活動(dòng)

本校德育部門(mén)老師在具體的工作內(nèi)容實(shí)施中，注重德育管理活動(dòng)的多樣化，從學(xué)生的生活實(shí)際入手，讓德育更加貼近學(xué)生生活，便于小學(xué)生的理解與深層感悟。

如在2018年4月3日，在本校報(bào)告廳組織了公益電影觀看活動(dòng)，學(xué)生在《媽媽讓我再愛(ài)你一次》中學(xué)會(huì)珍惜親情，感受到家庭成員給予的溫暖，同時(shí)也學(xué)會(huì)了愛(ài)與被愛(ài)，以促進(jìn)小學(xué)生心理健康成長(zhǎng)。通過(guò)“媽媽讓我再愛(ài)你一次”的主題活動(dòng)，鼓勵(lì)小學(xué)生應(yīng)具有發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛，珍惜家人給予的關(guān)愛(ài)，并且學(xué)會(huì)感恩與回報(bào)。

又如在“小主持人招募”的活動(dòng)中，鼓勵(lì)小學(xué)生積極參與，通過(guò)學(xué)生們的自我介紹與精彩氣象播報(bào)活動(dòng)，培養(yǎng)了小學(xué)生的自信心。在“小主持人招募”活動(dòng)中，我們?yōu)閷W(xué)生提供了充分展示自我的舞臺(tái)，具有勇敢挑戰(zhàn)自我的精神與品質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生健全人格的養(yǎng)成。

2.弘揚(yáng)民族精神

2018年4月5號(hào)，德育管理部門(mén)組織了“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)，讓小學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中搜索革命先輩的壯麗史詩(shī)，通過(guò)此次活動(dòng)滲透愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)小學(xué)生愛(ài)國(guó)精神以及大局觀。在本次活動(dòng)中學(xué)生感慨頗深，大部分學(xué)生都認(rèn)識(shí)到了如今生活的來(lái)之不易，應(yīng)該好好珍惜，同時(shí)也應(yīng)該承擔(dān)起國(guó)家賦予的使命感，具有責(zé)任心，為中華之崛起而讀書(shū)，使其不再受到外族侵略。

3.將德育管理工作滲透到生活中的點(diǎn)滴小事中

生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現(xiàn)了學(xué)生思想品質(zhì)以及道德素養(yǎng)，教師需要從生活小事中滲透德育，讓小學(xué)生在不知不覺(jué)中養(yǎng)成較高的道德素養(yǎng)。如，我國(guó)大力提倡節(jié)能、綠色、環(huán)保的發(fā)展理念，小學(xué)生作為社會(huì)中的一員，應(yīng)該積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，奉獻(xiàn)出自己的一分力量，保持勤儉節(jié)約的精神，減少資源浪費(fèi)。如在新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生都希望給新書(shū)穿上新“衣服”，而這些新“衣服”一般都是學(xué)生直接到書(shū)店購(gòu)買(mǎi)的塑料書(shū)皮，這些塑料的包裝書(shū)皮雖然看起來(lái)漂亮，但是屬于不可降解材料。如果我們從自己做起，用海報(bào)或者是牛皮紙等材料制作新學(xué)期的包書(shū)皮，不僅減少了經(jīng)濟(jì)開(kāi)銷(xiāo)，而且還起到了節(jié)能環(huán)保的作用。

4.落實(shí)到行動(dòng)上

在以往的德育中，大部分教師都是將德育與管理停留到口頭上，因此導(dǎo)致學(xué)生將德育認(rèn)為是一種為了考試而學(xué)習(xí)的內(nèi)容，脫離實(shí)踐的德育變得毫無(wú)意義。對(duì)此，我校在德育管理模式上進(jìn)行了改革與創(chuàng)新，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓小學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中有所思、有所感、有所悟，明白尊敬師長(zhǎng)、尊老愛(ài)幼的意義。同時(shí)，德育部門(mén)對(duì)以往教育工作中的不足進(jìn)行了分析，開(kāi)展了研討會(huì)議，從具體問(wèn)題產(chǎn)生的原因入手，找出針對(duì)性的解決措施。

我們要想拓展小學(xué)德育管理工作的途徑，也必須在日常工作中為學(xué)生提供踐行道理的環(huán)境和機(jī)會(huì)。比如，我們教學(xué)生要愛(ài)護(hù)環(huán)境。那么從實(shí)際的角度出發(fā)，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)工作中就可以為學(xué)生安排資源回收利用展覽。讓每一個(gè)學(xué)生將平時(shí)生活中看到的可以進(jìn)行回收的廢物進(jìn)行再利用，做成模型或者可以用的工具。另外，我們還可以安排學(xué)校的學(xué)生，分批進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，去垃圾回收?qǐng)?，或廢紙?zhí)幚韴?chǎng)等地方進(jìn)行參觀，了解這些東西，在回收處理的過(guò)程中是如何使用的。

5.加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的管理人才

作為小學(xué)教學(xué)的重要組成部分，德育和文化教育都是教學(xué)工作的基礎(chǔ)。為了更好地提高我國(guó)德育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)人員培養(yǎng)，加強(qiáng)和有關(guān)師范院校的合作力度，在為學(xué)校選擇優(yōu)秀的德育管理人才的同時(shí)，加強(qiáng)德育管理人才隊(duì)伍建設(shè)。

6.學(xué)習(xí)借鑒，增加管理經(jīng)驗(yàn)

隨著教育改革的實(shí)施，為了有效提高小學(xué)德育管理工作質(zhì)量，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)管理力度和學(xué)習(xí)力度，增加小學(xué)與小學(xué)間的合作交流，汲取對(duì)方優(yōu)秀的教學(xué)方法和管理手段，不斷對(duì)自身的德育管理體系進(jìn)行完善。

總之，德育管理作為當(dāng)前小學(xué)教育工作中的主要內(nèi)容，需要我們結(jié)合不同階段小學(xué)生的認(rèn)知能力以及道德品質(zhì)發(fā)展情況，讓小學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中逐漸認(rèn)識(shí)到德育品質(zhì)提升的重要性，完善德育管理工作流程，以此提升小學(xué)德育管理工作的質(zhì)量，為國(guó)家培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。

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編輯 李燁艷