高中化學(xué)教學(xué)中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃的探索

韋妮娜 王亭

摘要：職業(yè)生涯規(guī)劃教育能夠幫助學(xué)生明確自己今后的職業(yè)方向，是學(xué)習(xí)計劃與學(xué)習(xí)目標(biāo)制定的根本依據(jù)，也是學(xué)生走向成功的重要前提.校園是重要的應(yīng)用型人才輸出基地，所以，高中學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃具有重大的現(xiàn)實(shí)意義，將直接影響學(xué)生今后的就業(yè)態(tài)度與職業(yè)能力.因此，我們必須要重視職業(yè)生涯規(guī)劃教育.

關(guān)鍵詞：高中教育 化學(xué)教學(xué) 職業(yè)生涯規(guī)劃

自高校進(jìn)入擴(kuò)招時代，國內(nèi)的高等教育獲得了蓬勃的發(fā)展.與高校擴(kuò)招對應(yīng)的問題也隨之而來——就業(yè)難.相較于普通高中與高校學(xué)生來說，高中學(xué)生最大的優(yōu)勢就是實(shí)踐能力，這種能力將成為學(xué)生今后走向社會、競爭崗位的重要“資本”.可是就目前而言，很多高中學(xué)生不具備積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和主動的學(xué)習(xí)能力.這一問題必然會影響學(xué)生今后的就業(yè)能力.因此，高中教育必須要在教育活動中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育.

一、職業(yè)生涯規(guī)劃教育意義

1.提高學(xué)生個人能力，發(fā)掘?qū)W生成就潛力.

職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助學(xué)生了解自己的潛在能力、優(yōu)勢、特征以及個性.這樣，學(xué)生就會以明確的定位不斷增值自己的優(yōu)勢.學(xué)生在明確自己的問題以后便會不斷提高自己，了解自身能力與理想之間的差距，以自己的努力去克服成長中的問題.這么做不僅可以幫助學(xué)生改善自己的學(xué)習(xí)問題，同時還能提高學(xué)生的就業(yè)競爭能力，幫助學(xué)生早日達(dá)成自己的目標(biāo)和理想.

2.增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭實(shí)力.

近些年，高考制度的改革使“上大學(xué)”不再是難題，與之對應(yīng)的是，如今學(xué)校每年都要去管理與負(fù)責(zé)大量學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，這一問題在高中階段表現(xiàn)得尤為明顯.相較于高校學(xué)生來說，高中學(xué)生的劣勢在于理論知識，優(yōu)勢在于實(shí)踐能力.為了發(fā)揮這一優(yōu)勢，教師必須要做好職業(yè)生涯教育，使學(xué)生明白自己的優(yōu)勢與劣勢.從現(xiàn)狀來看，有很多學(xué)生面臨著畢業(yè)就等于失業(yè)的問題，這和其缺少職業(yè)態(tài)度、就業(yè)態(tài)度有很大關(guān)系.許多學(xué)生因缺少明確的成長目標(biāo)，盲目地混到了學(xué)校畢業(yè)，帶著簡單的求職信與履歷四處求職，以至于浪費(fèi)了大量精力與時間也沒能找到工作.而在職業(yè)生涯規(guī)劃落實(shí)以后，學(xué)生則能獲得明確的目標(biāo)并付諸于努力，這么做可以增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力，進(jìn)而大大提高學(xué)生的就業(yè)競爭能力.

二、高中化學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃教育落實(shí)方法

1.明確職業(yè)生涯規(guī)劃目的.

首先，教師與學(xué)生必須要了解高中化學(xué)教學(xué)中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃的目的.明確與了解學(xué)生今后的成長需求，包括職業(yè)態(tài)度、職業(yè)理念等需求.

其次，要根據(jù)職業(yè)目標(biāo)完善課堂教學(xué)內(nèi)容.舉例來說，在學(xué)習(xí)《開發(fā)利用金屬礦物和海水資源》一課時，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一同實(shí)驗(yàn)，了解金屬的還原實(shí)驗(yàn)方法.隨后播放教學(xué)課件，讓學(xué)生了解到冶金行業(yè)的工作形式、工作方式，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)態(tài)度.

最后，要建立完整的教學(xué)評價體系，以素質(zhì)教育、互動課程、探索實(shí)驗(yàn)的方式完成教學(xué)以后，教師必須要在教學(xué)評價環(huán)節(jié)幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)問題與成長問題，通過有效的評價指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確、積極的綜合素質(zhì)和就業(yè)觀.對此，教師需要在評價與課程中加入心理教育、綜合素質(zhì)教育、就業(yè)政策等內(nèi)容.

2.加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè).

教師在職業(yè)生涯規(guī)劃中的作用是不可忽視的，因此，學(xué)校必須要重視教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，通過培養(yǎng)與提高教師的素質(zhì)能力與職業(yè)技能掌握水平，強(qiáng)化學(xué)生的綜合能力，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有職業(yè)態(tài)度、職業(yè)規(guī)劃能力的高中生.

學(xué)校應(yīng)當(dāng)將教師的協(xié)調(diào)能力、溝通能力、專業(yè)能力納入考核體系，將其作為教師晉升指標(biāo).學(xué)校也要定期開展交流活動，聘請具有職業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀人才舉辦講座，幫助與扶持學(xué)校教師，提高教師的綜合水平.做好教師教與學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等方面的培訓(xùn)，充分發(fā)揮職業(yè)規(guī)劃教育的意義.

職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目的，使學(xué)生形成健康、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生在入學(xué)以后就進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，為今后的成就與目標(biāo)努力. 學(xué)生只有明確了學(xué)習(xí)成長目標(biāo)，才會在今后的學(xué)習(xí)中不陷入迷茫，這是學(xué)生獲得更多的就業(yè)機(jī)會，提高個人含金量的有效措施，可以幫助學(xué)生獲得更加清晰的職業(yè)發(fā)展前景.