淺談?dòng)吞锫毠づ嘤?xùn)工作中存在的問(wèn)題與對(duì)策

霍秀艷

摘要：本文以淺談?dòng)吞锫毠づ嘤?xùn)工作中存在的問(wèn)題與對(duì)策為主要內(nèi)容進(jìn)行闡述，結(jié)合當(dāng)下油田職工培訓(xùn)存在的問(wèn)題和提升油田職工培訓(xùn)工作的有效對(duì)策為主要依據(jù)，從著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)到培訓(xùn)的價(jià)值、對(duì)崗位培訓(xùn)需求進(jìn)行合理分析、制定長(zhǎng)期性崗位培訓(xùn)計(jì)劃、結(jié)合師資隊(duì)伍建設(shè)提升培訓(xùn)水平、因材施教培訓(xùn)形式這幾方面進(jìn)行深入探討和分析，其目的在于加強(qiáng)石油職工培訓(xùn)工作的運(yùn)作效率，旨意為相關(guān)研究提供參資料。

關(guān)鍵詞：油田職工;培訓(xùn)工作;長(zhǎng)期計(jì)劃;師資隊(duì)伍

中圖分類號(hào)：F426.22;F406.15 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2019）015-065-01

引言

油田職工培訓(xùn)是為企業(yè)人力資源管理的重要工作內(nèi)容，是企業(yè)提升職工基礎(chǔ)知識(shí)和基本基本技能的有效方式，能夠確保油田企業(yè)的安全有效的進(jìn)行?，F(xiàn)在很多國(guó)內(nèi)外企業(yè)將其作為人力資源的配置問(wèn)題，從而不斷提升整個(gè)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力，是推動(dòng)企業(yè)有效發(fā)展和進(jìn)步的有效方式，因此現(xiàn)在油田企業(yè)要高度重視職工培訓(xùn)工作。雖然現(xiàn)在很多油田企業(yè)在進(jìn)行崗位培訓(xùn)活動(dòng)，不過(guò)需要企業(yè)承受很大的人力和物力，內(nèi)部職工的基本能力和素養(yǎng)要進(jìn)一步提升。

一、油田職工培訓(xùn)存在的問(wèn)題

1.培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不足

以我國(guó)現(xiàn)在發(fā)展情況看，油田開發(fā)已經(jīng)在我國(guó)進(jìn)行了大概三十年左右，在過(guò)去幾十年內(nèi)，崗位培訓(xùn)工作從原來(lái)探究階段逐步進(jìn)展到成熟時(shí)期，為很多油田人員提供了可以提升綜合能力的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在油田企業(yè)領(lǐng)到對(duì)于崗位培訓(xùn)工作不過(guò)重視，將其歸為上個(gè)實(shí)際工作內(nèi)容，職工已經(jīng)成形，不過(guò)水平卻沒有得到提升，因此嚴(yán)重忽略了崗位職培訓(xùn)工作的重要性，對(duì)于人們素質(zhì)提升不夠重視，使得整個(gè)企業(yè)對(duì)于自身實(shí)力認(rèn)識(shí)不足，不愿意積極主動(dòng)加入到到培訓(xùn)活動(dòng)中。

2.崗位培訓(xùn)工作需求掌握不準(zhǔn)確

油田是我國(guó)的大型企業(yè)，內(nèi)部職工人員多，不過(guò)這些職工自身的素質(zhì)不統(tǒng)一，以及對(duì)工種分類不明確，加上類型較多，崗位劃分存在繁瑣性，不同工種負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容存在差異性，設(shè)計(jì)的目標(biāo)有所不同。在培訓(xùn)中沒有依據(jù)崗位需求和工種分類進(jìn)行，集中培訓(xùn)使得人們能力并沒有大幅速度提升。在油田職工培訓(xùn)中一般會(huì)對(duì)真實(shí)需求忽略掉，在培訓(xùn)前期并沒有對(duì)實(shí)際情況和人員等進(jìn)行綜合分析和研究，使得培訓(xùn)和企業(yè)目標(biāo)不符，進(jìn)而導(dǎo)致培訓(xùn)只是表面形式，沒有起到重要作用和價(jià)值。

3.并沒有確立長(zhǎng)期崗位培訓(xùn)計(jì)劃

現(xiàn)在油田崗位培訓(xùn)工作都是建立在進(jìn)行什么工作就學(xué)什么，需求之前制定臨時(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，缺什么補(bǔ)充什么等原則進(jìn)行。不過(guò)在實(shí)際工作中培訓(xùn)無(wú)法有效執(zhí)行，依據(jù)企業(yè)內(nèi)部產(chǎn)生一定變化，導(dǎo)致培訓(xùn)過(guò)于隨意等，很多新員工對(duì)于突發(fā)事件無(wú)法有效處理，對(duì)整個(gè)工作具有消極影響。企業(yè)堅(jiān)決不能為眼前利益而進(jìn)行無(wú)效的培訓(xùn)活動(dòng)，無(wú)法從根本上提升整體職工的素質(zhì)。

二、提升油田職工培訓(xùn)工作的有效對(duì)策

崗位培訓(xùn)工作要建立在不同工種崗位需求上進(jìn)行，結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)，依據(jù)實(shí)際情況組織培訓(xùn)活動(dòng)，積極鼓勵(lì)各個(gè)職工能夠自覺加入到培訓(xùn)活動(dòng)中，體驗(yàn)培訓(xùn)的樂趣，不斷提升自身素質(zhì)和修養(yǎng)。

1.著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)到培訓(xùn)的價(jià)值

油田職工培訓(xùn)是企業(yè)戰(zhàn)略性目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效方式，是人力資本增值的一種手段，培訓(xùn)活動(dòng)要建立在不斷推動(dòng)企業(yè)發(fā)展角度上進(jìn)行，不能將實(shí)際培訓(xùn)局限在知識(shí)講述基礎(chǔ)上，要將培訓(xùn)目標(biāo)建立在長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展基礎(chǔ)上。企業(yè)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)要高度重視職工培訓(xùn)活動(dòng)重心，針對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行培訓(xùn)任務(wù)的落實(shí)，全方位支持崗位培訓(xùn)活動(dòng)的進(jìn)行，在經(jīng)濟(jì)和人力上給予大力支持。

2.對(duì)崗位培訓(xùn)需求進(jìn)行合理分析

油田職工培訓(xùn)要建立在職工續(xù)期基礎(chǔ)上進(jìn)行，依據(jù)企業(yè)實(shí)際情況，整合性整合培訓(xùn)，緊跟時(shí)代進(jìn)步和變化，圍繞企業(yè)生產(chǎn)需求，以及崗位需求等綜合分析，制定有效的培訓(xùn)活動(dòng)，尋找崗位和企業(yè)融合點(diǎn)進(jìn)行合理培訓(xùn)，有專業(yè)人員針對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行分析和研究，對(duì)崗位需求進(jìn)行深入分析，使得培訓(xùn)可以順利進(jìn)行。

3.制定長(zhǎng)期性崗位培訓(xùn)計(jì)劃

對(duì)崗位培訓(xùn)需求進(jìn)行合理分析后，依據(jù)實(shí)際情況制定長(zhǎng)期性、科學(xué)化、系統(tǒng)化的崗位培訓(xùn)加護(hù)，依據(jù)油田現(xiàn)場(chǎng)發(fā)散、工作周期產(chǎn)，任務(wù)多，時(shí)間和精力有效等特征進(jìn)行綜合分析，為職工制定長(zhǎng)期化的培訓(xùn)。在實(shí)際培訓(xùn)中要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行，設(shè)計(jì)不同階段的培訓(xùn)內(nèi)容，和培訓(xùn)重點(diǎn)、考核以及計(jì)劃等結(jié)合起來(lái)進(jìn)行，為職工設(shè)計(jì)更多可以脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的就是，使其可以接受全面具體的培訓(xùn)知識(shí)，從根本上提升石油企業(yè)崗位培訓(xùn)效果。

4.結(jié)合師資隊(duì)伍建設(shè)提升培訓(xùn)水平

在實(shí)際培訓(xùn)中要建立教師資格證機(jī)制和聘任機(jī)制等，提升兼職教師自身修養(yǎng)和實(shí)踐操作能力以及教學(xué)水平等。進(jìn)而可以在油田企業(yè)內(nèi)建立以教師為主，技能教師為輔的師資隊(duì)伍。結(jié)合時(shí)變化及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)形式，將理論基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，將生活中案例教內(nèi)容引入到培訓(xùn)中，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)更新和調(diào)整，使得職工素質(zhì)和技能等能夠滿足時(shí)代需求，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展。

5.因材施教培訓(xùn)形式

職工都是企業(yè)中的成人，總是帶著工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行培訓(xùn)，在崗位培訓(xùn)中，教師不但要管理和整和整個(gè)課堂，以講述基礎(chǔ)知識(shí)為主，注重培訓(xùn)中教師和職工之間的互動(dòng)。針對(duì)不同層次和工種的職工進(jìn)行差異性培訓(xùn)，為其設(shè)計(jì)豐富性的基礎(chǔ)知識(shí)。將理論基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能等納入到實(shí)際培訓(xùn)活動(dòng)中。對(duì)于基層崗位培訓(xùn)，可以采用競(jìng)賽、網(wǎng)路互答、游戲、一對(duì)一等教學(xué)形式積極性，建立在自我經(jīng)驗(yàn)和教師講述知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行培訓(xùn)。在實(shí)際教學(xué)中注重新信息、新資源和新技術(shù)等內(nèi)容的引入，將新時(shí)期的軟件和網(wǎng)路引入到崗位培訓(xùn)中，使得油田企業(yè)職工和教師在活動(dòng)中共同進(jìn)步。

三、結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)在是競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，培訓(xùn)能夠培養(yǎng)更多人才，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)和技能的整合，所以在油田企業(yè)中要重視崗位培訓(xùn)，建立在崗位需求基礎(chǔ)上進(jìn)行，建立長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃，針對(duì)不同工種進(jìn)行崗位培訓(xùn)，因材施教，注重信息技術(shù)、新方法和新理論知識(shí)的引入，將其和企業(yè)未來(lái)發(fā)展目標(biāo)等整合恰里，從而不斷提升企業(yè)職工的綜合素養(yǎng)。