論職校體育課堂中學(xué)生傳統(tǒng)體育文化的培養(yǎng)

孫潔

摘? 要：我國(guó)民族傳統(tǒng)體育蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵及民族精神，其不僅具有強(qiáng)身健體的作用，同時(shí)還兼具養(yǎng)生性的特點(diǎn)，如果能夠?qū)⒚褡鍌鹘y(tǒng)體育引入到職校體育課堂中，不僅可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)對(duì)傳承和弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)體育文化也具有重要的作用。因此，作為教師，在體育課程教學(xué)過(guò)程中，就必須提高對(duì)傳統(tǒng)體育文化培養(yǎng)的重視，切實(shí)將傳統(tǒng)體育文化滲透到學(xué)生的體育課程中，以此來(lái)更好地提高體育教育質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：體育課堂? 職校? 傳統(tǒng)體育文化? 培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G807.01? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）06（b）-0170-02

職校教育體系中體育是尤為重要的一門教學(xué)課程，其在提高學(xué)生的身體素質(zhì)、體育精神、體育技能方面發(fā)揮著重要的作用，是素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著素質(zhì)教育的不斷深入發(fā)展，對(duì)體育教學(xué)的要求也越來(lái)越高，不僅要求要培養(yǎng)學(xué)生的體育知識(shí)、體育技能，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的體育精神及文化內(nèi)涵。而我國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化中就蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵、意蘊(yùn)、精神，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要的作用。但是就目前來(lái)看，隨著西方教育的不斷沖擊，我國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展受到了較大的影響，職校體育課程主要以講授體育知識(shí)、體育技能為主，體育項(xiàng)目也主要以西方體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主，從而忽略了對(duì)學(xué)生傳統(tǒng)體育文化的培養(yǎng)和熏陶，久而久之，我國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化也逐漸被人們忘卻。黨的十九大報(bào)告明確指出，中國(guó)特色社會(huì)主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。因此，為了更好地弘揚(yáng)民族精神和文化，在職校體育課程教學(xué)中，就必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生傳統(tǒng)體育文化的培養(yǎng)。

1? 傳統(tǒng)體育文化培養(yǎng)的重要意義

在我國(guó)職校教育中，其教學(xué)目的不僅僅是幫助學(xué)生傳道解惑，同時(shí)職校也肩負(fù)著傳承民族文化的使命和責(zé)任。對(duì)于體育教學(xué)也是如此，在體育課堂教學(xué)中，教師不僅要向?qū)W生講授基本的體育知識(shí)和體育技巧，更重要的培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)、體育精神、體育涵養(yǎng)。我國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化發(fā)展至今，積累了豐富的文化內(nèi)涵，將其引入到學(xué)生的體育課堂中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)體育文化精神就具有重要的意義?，F(xiàn)如今，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，在新思想、新潮流的影響下，我們對(duì)西方教育越來(lái)越重視和關(guān)注，就職校體育教學(xué)而言，其教學(xué)模式也主要以西方教育為主，如體育項(xiàng)目都是以西方國(guó)家的體育競(jìng)技項(xiàng)目為主，包括籃球、足球、排球、羽毛球等。而我國(guó)帶有民族傳統(tǒng)和民族特色的體育項(xiàng)目卻很少在體育課堂上出現(xiàn)，甚至沒(méi)有。這就在很大程度上影響了我國(guó)民族傳統(tǒng)體育的傳承與發(fā)揚(yáng)。而通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)體育文化，就可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，提高傳統(tǒng)體育的興趣和熱愛，這對(duì)于傳承我國(guó)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育文化具有重要的作用和意義。

就目前來(lái)看，職校體育教學(xué)內(nèi)容和形式還存在單一、片面的問(wèn)題，這不僅不利于提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也不利于學(xué)生的全面發(fā)展和培養(yǎng)[1]。而我國(guó)傳統(tǒng)體育文化形式豐富多樣，如舞龍、舞獅、太極拳、踢毽子等體育項(xiàng)目都十分有趣，這些體育項(xiàng)目不僅具有健身性的作用，同時(shí)還具有養(yǎng)生性的特點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生而言，了解民族風(fēng)情、民族文化，對(duì)自身的人際交往、身心健康等都具有積極的作用。如果能夠在職校體育課堂中融入傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，可以在很大程度上豐富體育課程內(nèi)容，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高體育教學(xué)質(zhì)量和效率具有重要的作用。

2? 職校體育課堂中培養(yǎng)學(xué)生傳統(tǒng)體育文化的具體措施

2.1 加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)

想要培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)體育文化，就必須加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)。作為教師，應(yīng)該重視對(duì)傳統(tǒng)體育文化內(nèi)涵的挖掘，加強(qiáng)對(duì)校園體育文化內(nèi)容的研究，使得傳統(tǒng)體育文化的功能得到充分發(fā)揮，這樣學(xué)生也可以從不同的角度全面的認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)體育文化。比如教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)體育文化教學(xué)的重視和關(guān)注，使得傳統(tǒng)體育成為學(xué)生終身體育項(xiàng)目[2]。作為學(xué)校，要加大對(duì)傳統(tǒng)體育文化的資金投入，使得職校傳統(tǒng)體育基礎(chǔ)設(shè)施能夠得到完善和優(yōu)化。另外，學(xué)校還應(yīng)該強(qiáng)化校園環(huán)境的傳統(tǒng)體育文化氛圍，比如要加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的宣傳，大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)體育精神，以此來(lái)為學(xué)生構(gòu)建一種良好的傳統(tǒng)體育文化育人環(huán)境，這樣也能夠促進(jìn)體育課堂傳統(tǒng)體育文化培養(yǎng)教學(xué)的順利開展。

2.2 將傳統(tǒng)體育項(xiàng)目融入到體育課程中

就目前來(lái)看，很多職校的體育課程內(nèi)容都過(guò)于單一，主要以西方競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主，為了豐富體育課程內(nèi)容，更好地培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)體育文化，教師就需要將傳統(tǒng)體育項(xiàng)目融入到體育課程當(dāng)中。我國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目豐富多樣，其中包括舞龍、舞獅、腰鼓、太極拳、健身氣功等，教師可以根據(jù)學(xué)生的需求和興趣愛好，開展傳統(tǒng)體育項(xiàng)目教學(xué)。如舞龍、舞獅、腰鼓等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目豐富有趣，對(duì)提高學(xué)生的體育興趣具有重要的意義，而在傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生也能夠加深對(duì)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的了解。另外，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)體育文化精神，教師在傳統(tǒng)體育項(xiàng)目講授過(guò)程中，要注重向?qū)W生分析各項(xiàng)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目中所蘊(yùn)含的內(nèi)涵和意蘊(yùn)。如在“太極拳”教學(xué)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“太極拳”屬于國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其中蘊(yùn)含著豐富的儒道思想和哲學(xué)。通過(guò)對(duì)“太極拳”的了解和學(xué)習(xí)，學(xué)生的傳統(tǒng)體育文化精神能夠得到有效的培養(yǎng)。

2.3 加強(qiáng)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的實(shí)踐教學(xué)

想要培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)體育文化精神，就必須要提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的興趣，學(xué)生只有積極參與到傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的實(shí)踐中，才能夠更好地理解其中蘊(yùn)含的文化和精神。因此，作為教師在體育課程中，要加強(qiáng)開展傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的實(shí)踐教學(xué)。民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目本身就具有很強(qiáng)的娛樂(lè)功能，如投壺、跳竹竿、踢毽子等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目就蘊(yùn)含著豐富的游戲成分，對(duì)此，教師就可以通過(guò)游戲的方法來(lái)組織學(xué)生進(jìn)行體育實(shí)踐，以此來(lái)幫助學(xué)生更好地掌握技術(shù)動(dòng)作。舞龍、舞獅等傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目需要多人合作完成，對(duì)此，教師可以組織學(xué)生以小組比賽的形式開展實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)生對(duì)舞龍、舞獅也能夠有更加深刻地認(rèn)識(shí)。太極拳的動(dòng)作柔和、緩慢、輕靈，只有在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生才能夠更好地認(rèn)識(shí)到太極拳的特點(diǎn)和魅力，對(duì)此，教師在太極拳教學(xué)過(guò)程中，就可以組織學(xué)生開展太極拳實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐過(guò)程中滲透?jìng)鹘y(tǒng)體育文化的培養(yǎng)。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)可以提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)的興趣和積極性，同時(shí)在實(shí)踐、參與過(guò)程中，學(xué)生的體育素質(zhì)、體育技巧、體育文化也能夠得到更好的培養(yǎng)。

3? 結(jié)語(yǔ)

民族傳統(tǒng)體育文化是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尤為重要的組成部分，其蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和人文精神，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化精神、體育文化精神具有重要的作用。因此，作為教師應(yīng)該提高對(duì)傳統(tǒng)體育文化的重視，切實(shí)將傳統(tǒng)體育文化引入到職校體育課程中，這可以有效豐富體育教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生得到更加全面的培養(yǎng)與發(fā)展，同時(shí)還可以推動(dòng)我國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展與傳承。

參考文獻(xiàn)

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[3] 楊俊峰.青少年傳統(tǒng)體育文化繼承和弘揚(yáng)的思考[J].青少年體育，2019（1）：28-29.