了解高中課程 為選擇做準(zhǔn)備

廉世哲

摘要;在被問到高考成功的原因時，一位高考狀元十分認(rèn)真地說：“很多人把高考成功的原因總結(jié)為‘勤奮兩個字，其實(shí)我認(rèn)為這并不準(zhǔn)確。事實(shí)上，有一些十分勤奮的同學(xué)高考時并沒有取得理想的成績，與他們付出的努力并不一致。雖然原因是多方面的，但有些同學(xué)是選擇高考的學(xué)科不適合自己導(dǎo)致高考結(jié)果不如意。”選擇適合自己的高考學(xué)科，首先需要對高中課程有所了解。

關(guān)鍵詞：高中課程; 做準(zhǔn)備

一、高中課程設(shè)置及特點(diǎn)

課程設(shè)置是服務(wù)于教育目的的，教育目的決定課程設(shè)置。我國的高中教育是基礎(chǔ)教育，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。課程設(shè)置通常是指各級各類學(xué)?；蚱渌麢C(jī)構(gòu)關(guān)于課程安排的方案，包括開設(shè)哪些課程，在哪一學(xué)習(xí)階段開設(shè)及開設(shè)時間等，以便學(xué)?；蛴嘘P(guān)機(jī)構(gòu)組織教育教學(xué)活動，它反映了學(xué)校課程的整體結(jié)構(gòu)有時，課程設(shè)置也單指學(xué)校開設(shè)課程的科目。

高中課程分為必修課程和選修課程。

必修課程指向?qū)W業(yè)水平考試的合格性考試;選修Ⅰ指向?qū)W業(yè)水平考試的等級性考試和高考;選修Ⅱ由學(xué)生自主選擇，學(xué)而不考或?qū)W而備考，可在高校自主招生考試中體現(xiàn)。

高中必修課程是各學(xué)科最基礎(chǔ)的知識內(nèi)容。作為高中生必須要掌握的內(nèi)容，無論將來做什么工作，這些基礎(chǔ)知識內(nèi)容構(gòu)成了人的全面的科學(xué)文化素養(yǎng)。

高中必修課程學(xué)完之后，在不同的時間段需參加學(xué)業(yè)水平考試的合規(guī)性考試。

語文、數(shù)學(xué)、英語課程是所有高中生都要學(xué)習(xí)的，歷史、地理、政治、物理、化學(xué)、生物這六個學(xué)科的選修課程不是所有學(xué)生都要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。但每一名高中生都將要選擇其中的三個學(xué)科學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)水平等級性考試和高考的內(nèi)容是必修加選修的形式。

二、學(xué)習(xí)高中課程需要注意的問題

（一）從現(xiàn)在開始，打好知識基礎(chǔ)，為將來的高考做好知識儲備

由于高中的課程內(nèi)容多，學(xué)過的只是在學(xué)校里沒有充足的時間來反復(fù)練習(xí)鞏固，如果課下又缺乏學(xué)習(xí)的主動性，缺少有計劃地練習(xí)鞏固，學(xué)過的知識記不住，知識內(nèi)容不熟練，學(xué)業(yè)水平較低也就不足為奇。

高中課程內(nèi)容多、難度大、只是復(fù)雜程度高，高考競爭激烈，這些特點(diǎn)需要我們從進(jìn)入高中開始就不能松懈，對于學(xué)習(xí)的時間，每一分鐘都要利用好，打好知識基礎(chǔ)，為將來的高考做好知識準(zhǔn)備，為將來的人生發(fā)展奠定知識基礎(chǔ)。

（二）高中課程是今后全面發(fā)展的基礎(chǔ)，也是將來接受高等教育的知識基礎(chǔ)

語文、數(shù)學(xué)、英語這三個學(xué)科，無論將來接受什么樣的高等教育，學(xué)習(xí)什么專業(yè)，幾乎都將用到這三科知識。如果將來你上大學(xué)選擇的專業(yè)是土木工程、機(jī)械、電子、電氣等工科，那你還要繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、英語，這三個學(xué)科是你的基礎(chǔ)課;如果你將來上大學(xué)選擇的是金融專業(yè)，你還要繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語，數(shù)學(xué)和英語都將是你的基礎(chǔ)課。所以，一定打好高中階段的知識基礎(chǔ)，這既是將來高考的需要，也是將來上大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)的需要。

三、不同類型課程有差異

習(xí)慣上，通常把語文、英語、歷史、地理、政治稱為文科課程;把數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物稱為理科課程。文科課程與理科課程在學(xué)習(xí)方法上有著明顯差異。

文科課程人才特點(diǎn)：以論理和表達(dá)為能力的形象思維較好。學(xué)習(xí)特點(diǎn)：以記憶、歸納、整理、比較為特點(diǎn)的學(xué)習(xí)。就業(yè)面：以社會為對象的事務(wù)性人才，從事媒體傳播、金融財會、社會服務(wù)和教育等行業(yè)。

理科課程人才特點(diǎn)：以推理和研究為能力的邏輯思維較好。學(xué)習(xí)特點(diǎn)：以記憶、理解、推理、計算為特點(diǎn)的學(xué)習(xí)。就業(yè)面：以技術(shù)為對象的生產(chǎn)型人才，可從事的職業(yè)類型較多。

四、如何抉擇

（一）自己的選擇

你真正喜歡什么科，是物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生物還是歷史、地理、政治？如果水平差不多，那么你的潛力在哪？擅長語言、寫作還是運(yùn)算、邏輯推理？你今后選擇什么職業(yè)？是工程設(shè)計、軟件開發(fā)、科學(xué)研究等還是新聞、律師、翻譯？歸根到底，選擇哪科，應(yīng)該是個人興趣與特長優(yōu)勢綜合考慮的結(jié)果。

（二）現(xiàn)實(shí)的選擇

必須要考慮你目前所在學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與往年的高考情況。

（三）你的實(shí)力

好好分析一下你的現(xiàn)實(shí)情況，看看你的優(yōu)勢在哪里。在每次大考中你是憑什么取勝，又是什么拖了你的后腿，需要認(rèn)真分析，整體把握。因?yàn)槌煽儽旧砭头从沉撕芏鄦栴}，如你的興趣、思維方式、智力優(yōu)勢等。

（四）興趣是學(xué)好一門工科的重要因素

興趣可以使枯燥的高中學(xué)習(xí)變得多姿多彩;興趣可以讓你全身心地投入學(xué)習(xí)，而不會怨聲載道。因?yàn)榕d趣所在，所以你的學(xué)習(xí)是為你自己學(xué)，而不是因?yàn)楦改缸屇阕x這個科目而顯得壓力沉重。

（五）你的態(tài)度

既然選擇了都什么，就要一門心思地去讀好。不管怎么樣，選擇好了，就應(yīng)該去做好，不要心猿意馬，想想如果我換一門讀，是不是會讀好呢？所謂“愛一門，鉆一門”，態(tài)度端正，相信你可以把你所選的科目學(xué)好，學(xué)扎實(shí)。要學(xué)會獨(dú)立思考自己的問題，要有勇氣正視自己心底最真實(shí)的想法。在做選考學(xué)科的選擇時，有的同學(xué)會被另外一些因素所困擾。比如，舍不得自己的班主任，舍不得自己的同學(xué)。這些問題要正確對待，它們不應(yīng)是影響你選考學(xué)科選擇的原因，生活中有很多方式去延續(xù)師恩與友情，不一定非要學(xué)習(xí)生活在一起。

五、文理具體差異體現(xiàn)在哪

（一）理科對人的抽象思維能力要求較高，文科對人的形象思維能力要求較高

要把一道高中數(shù)學(xué)題正確地解出來，題中所涉及的知識內(nèi)容必須記得住，理解得準(zhǔn)確。根據(jù)體重的條件，運(yùn)用所學(xué)知識建立知識之間的邏輯關(guān)系，根據(jù)已知推斷出未知，這道題就順利解決了。理科學(xué)習(xí)水平較高的人，抽象思維能力一般較強(qiáng)。解決歷史、政治這類問題時，必須把涉及的知識記住，用到的知識不能根據(jù)題中的條件去歸納、比較，這樣答案就難以形成，或者歸納、比較的有誤，形成的答案也是錯誤的。可見文科的學(xué)習(xí)對人的記憶、歸納、對比的能力要求較高。

無論理科的邏輯推理能力還是文科的歸納比較能力都需要培養(yǎng)和鍛煉，在反復(fù)的練習(xí)中才能得到提高和發(fā)展。

（二）理科知識前后之間的關(guān)聯(lián)性強(qiáng)，文科知識前后之間的關(guān)聯(lián)性強(qiáng)

理科和文科基礎(chǔ)知識的掌握都離不開記憶，要求記憶的內(nèi)容都是比較多的，為什么給學(xué)生的感覺是文科學(xué)習(xí)需要大量的記憶？原因就在于文科前后知識之間關(guān)聯(lián)性不大，立刻前后知識之間關(guān)聯(lián)性很大。

（三）對知識內(nèi)容的理解，理科要比文科的難度大

對知識內(nèi)容的理解，理科比文科的難度大。這一點(diǎn)從學(xué)生的課堂感受即可印證。例如，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等課堂上，有些學(xué)生常常感到學(xué)習(xí)吃力，老師講的聽不懂，一時的注意力離開了課堂后面的內(nèi)容便無法理解。而文科的課堂很少出現(xiàn)這種情況。如語文、歷史、政治等，無論學(xué)習(xí)成績高低，學(xué)習(xí)效果好壞，很少有人感到老師講的沒有聽懂。這些例子充分地說明，對課程內(nèi)容的理解，理科要比文科難。

（四）學(xué)習(xí)的效果，理科感受得清晰，文科感受得模糊

理科的課堂，學(xué)生對老師講的內(nèi)容是否聽懂，聽懂了多少，感受清楚;一道理科題，自己會做就能動筆做，不會做一點(diǎn)也做不了，自己能做多少就能答多少，考試的時候，理科試卷一道題空白、一道題只寫了一部分這是很常見的。這說明學(xué)習(xí)理科，學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)效果感受清楚。

從學(xué)習(xí)的過程看：長于推理計算、抽象的邏輯思維能力較強(qiáng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)意志比較堅強(qiáng)的人，適合學(xué)習(xí)理科;長于從不同角度看待問題、有比較強(qiáng)的歸納對比能力或?qū)W習(xí)基礎(chǔ)不算太好的人適合學(xué)習(xí)文科。

參考文獻(xiàn)：

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