張家口市高校輔導(dǎo)員工作幸福感實(shí)證研究

許彬 張雅莉 李強(qiáng) 酒正綱 李海波

摘要：本文通過研究文獻(xiàn)構(gòu)建了張市高校輔導(dǎo)員工作幸福感調(diào)查問卷，在張市主要高校進(jìn)行問卷調(diào)查，借助SPSS軟件對(duì)問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，分析出輔導(dǎo)員幸福感現(xiàn)狀，得出影響幸福感的主要因素，研究結(jié)果有助于對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的研究與管理。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員;工作幸福感;實(shí)證研究

中圖分類號(hào)：G6 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2019）012-0417-02前言

針對(duì)高校輔導(dǎo)員對(duì)工作抱怨較多、存在部分申請(qǐng)轉(zhuǎn)崗或離職現(xiàn)象、幸福感普遍不高的現(xiàn)狀，本文通過文獻(xiàn)研究結(jié)合張家口市高校的實(shí)際情況，構(gòu)建張市高校輔導(dǎo)員工作幸福感調(diào)查問卷，在張市主要高校進(jìn)行問卷調(diào)查，并借助SPSS軟件對(duì)問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以期了解張市高校輔導(dǎo)員工作幸福感的現(xiàn)狀和主要影響因素。

一、問卷設(shè)計(jì)

從自身因素、家庭因素、個(gè)人動(dòng)機(jī)、工作性質(zhì)、收入、人際關(guān)系、組織支持、壓力八個(gè)方面結(jié)合張家口市高校輔導(dǎo)員實(shí)際情況，分析張市輔導(dǎo)員工作幸福感人口學(xué)的影響因素，主要包括性別、年齡、政治面貌、學(xué)歷學(xué)位、獨(dú)生子女、婚姻狀況等共44個(gè)因素?；诖私⒘恕稄埵懈咝］o導(dǎo)員工作幸福感調(diào)查問卷》人口學(xué)方面的調(diào)研選項(xiàng)。

在幸福感問卷設(shè)計(jì)中，借鑒張旭《江西省高校輔導(dǎo)員幸福感研究》一文。幸福感包括主觀幸福感、心理幸福感、社會(huì)幸福感、實(shí)現(xiàn)幸福感四大模塊。參考苗元江《綜合幸福問卷》編制幸福感指數(shù)、主觀以及心理幸福感問卷。主觀包括3個(gè)因子：生活滿意、正性情感、負(fù)性情感;心理包括6個(gè)因子：人格成長(zhǎng)、自我價(jià)值、生命活力、友好關(guān)系、利他行為、健康關(guān)注;參考苗元江、王青華《社會(huì)幸福感問卷》編制社會(huì)問卷，包括5個(gè)因子：社會(huì)和諧、社會(huì)認(rèn)同、社會(huì)實(shí)現(xiàn)、社會(huì)整合、社會(huì)貢獻(xiàn);參考苗元江、胡亞琳《實(shí)現(xiàn)幸福感問卷》編制實(shí)現(xiàn)問卷，包括5個(gè)因子：自我發(fā)現(xiàn)、生活目的、潛能感知、才智追求、人格展現(xiàn)。

二、構(gòu)建假設(shè)

假設(shè)一：所構(gòu)建量表《主觀幸福感問卷》、《心理幸福感問卷》、《社會(huì)幸福感問卷》、《實(shí)現(xiàn)幸福感問卷》適用于張家口市高校輔導(dǎo)員群體。

假設(shè)二：張市高校輔導(dǎo)員工作幸福感受多個(gè)因素影響。

三、問卷調(diào)研

本研究于2018年在張市河北建院、河北北院、張家口學(xué)院進(jìn)行問卷調(diào)研。通過實(shí)地走訪、網(wǎng)頁、紙質(zhì)問卷、微信、Email等多種方式在三所高校發(fā)放問卷120份，收回92份，篩除無效問卷13份，最后有效問卷79份，占回收問卷的85.97%。

四、數(shù)據(jù)分析

1.量表結(jié)構(gòu)分析

（1）合適性檢驗(yàn)

本研究采用KMO檢驗(yàn)和Bartlett球形檢驗(yàn)對(duì)數(shù)據(jù)因素分析的合適性進(jìn)行檢驗(yàn)。KMO值主觀幸福感0.862、心理幸福感0.899、社會(huì)幸福感0.859、實(shí)現(xiàn)幸福感0.906。各量表KMO值都大于0.85，說明量表變量間相關(guān)性良好，具備因素分析的條件。各分量表球形檢驗(yàn)卡方值依次為1711.098（df=136，p<0.001）、3548.505（df=528，p<0.001）、1784.488（df=190，p<0.001）、1784.724（df=190，p<0.001），顯著性均為0.000，拒絕零假設(shè)，球形檢驗(yàn)數(shù)據(jù)同樣表明量表具備因素分析的條件。

（2）輔導(dǎo)員幸福感分量表因素分析

借助主成分分析法進(jìn)行因素分析：主觀幸福感提取出3個(gè)因子，可解釋總變異的85.62%，與量表原結(jié)構(gòu)相同;心理幸福感提取出6個(gè)因子，可解釋總變異的85.89%，與量表原結(jié)構(gòu)相同;社會(huì)幸福感提取出5個(gè)因子，可解釋總變異的86.23%，與量表原結(jié)構(gòu)相同;實(shí)現(xiàn)幸福感提取出4個(gè)因子，可解釋總變異的82.36%，此處比量表原結(jié)構(gòu)少一個(gè)因子。（本研究數(shù)據(jù)分析將實(shí)現(xiàn)幸福感量表原結(jié)構(gòu)中才智追求和人格展現(xiàn)提取為一個(gè)因子，分析發(fā)現(xiàn)才智追求和人格展現(xiàn)都有自我認(rèn)知且努力追求的含義，具備共同的因素，鑒于此本研究將這兩個(gè)因子合為一個(gè)，并命名為自我追求。）

借助方差極大法對(duì)因子相關(guān)矩陣進(jìn)行旋轉(zhuǎn)：各項(xiàng)目的負(fù)荷值都大于0.6，最高0.954，最低0.615，負(fù)荷值滿足研究要求。經(jīng)分析，確定量表共18個(gè)公因子，與原結(jié)構(gòu)整體基本吻合，表明結(jié)構(gòu)效度良好，具備進(jìn)一步研究的條件。

2.問卷信效度分析

（1）信度

本研究借助Cmnbacha α系數(shù)和Spearman-Brown分半信度對(duì)各分量表信度進(jìn)行檢驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)主觀、心理、社會(huì)和實(shí)現(xiàn)幸福感所有因子的信度均高于0.6。其中，α系數(shù)：主觀中生活滿意α系數(shù)0.980最高，心理中健康關(guān)注α系數(shù)0.979最高，社會(huì)中社會(huì)貢獻(xiàn)α系數(shù)0.958最高，實(shí)現(xiàn)中生活目α系數(shù)0.967最高;分半信度：主觀中正性情感分半信度0.957最高，心理中生命活力的分半信度0.949最高，社會(huì)中社會(huì)貢獻(xiàn)分半信度0.964最高，實(shí)現(xiàn)中自我發(fā)現(xiàn)分半信度0.937最高。各因子信度滿足要求，問卷內(nèi)部一致性較高，信度較好。

（2）效度

借助相關(guān)分析在四個(gè)模塊間及其各因子間進(jìn)行效度檢驗(yàn)。

幸福感指數(shù)與主觀、心理、社會(huì)及實(shí)現(xiàn)幸福感間均為顯著正相關(guān)。幸福感指數(shù)與各模塊間相關(guān)系數(shù)依次為0.422、0.463、0.535、0.430。

主觀、心理、社會(huì)以及實(shí)現(xiàn)幸福感間均為顯著正相關(guān)，其中心理與社會(huì)幸福感相關(guān)性最高，為0.848;主觀與心理幸福感相關(guān)性最低，為0.486。

主觀幸福感三個(gè)因子間相關(guān)系數(shù)從高到低依次為0.396、0.204、0.197;心理幸福感六個(gè)因子間，人格成長(zhǎng)和生命活力間相關(guān)系數(shù)為0.722、人格成長(zhǎng)和健康關(guān)注間為0.646、自我價(jià)值和友好關(guān)系間為0.611，其余12個(gè)相關(guān)系數(shù)均在0.3-0.6間;社會(huì)幸福感五個(gè)因子間，社會(huì)認(rèn)同和社會(huì)實(shí)現(xiàn)間相關(guān)系數(shù)為0.694、社會(huì)整合和社會(huì)貢獻(xiàn)間為0.613，其余8個(gè)相關(guān)系數(shù)均在0.4-0.6間;實(shí)現(xiàn)幸福感四個(gè)因子間，各系數(shù)均在0.5-0.7間。

數(shù)據(jù)表明相關(guān)系數(shù)值絕大多數(shù)中等，基本處于0.1-0.6間，可以判定問卷量結(jié)構(gòu)效度較好。

3.張市高校輔導(dǎo)員工作幸福感現(xiàn)狀

（1）幸福感基本現(xiàn)狀

本研究對(duì)幸福指數(shù)采用1-9分打分法，幸福指數(shù)的均值為5.72，超中值5分的占總?cè)藬?shù)的55.7%，幸福指數(shù)中等偏上，表明張市高校輔導(dǎo)員總體感覺略幸福。

幸福感量表（四大模塊）使用1-7分打分法，所有選項(xiàng)計(jì)分都是正向，各因子內(nèi)所有選項(xiàng)得分的均值即為該因子得分，分?jǐn)?shù)越高，則表明幸福度越高。主觀里，生活滿意4.07、正性情感3.81、負(fù)性情感2.24;心理里，生命活力4.31、健康關(guān)注5.27、利他行為4.30、自我價(jià)值5.12、友好關(guān)系5.14、人格成長(zhǎng)5.08;社會(huì)里，社會(huì)和諧5.22、社會(huì)貢獻(xiàn)4.58、社會(huì)實(shí)現(xiàn)4，69、社會(huì)整合5.43、社會(huì)認(rèn)同5.50;實(shí)現(xiàn)里，自我發(fā)現(xiàn)5.24、生活目的4.74、潛能感知5.07、自我追求5.20。各因子得分多數(shù)大于4分，其中社會(huì)認(rèn)同5.50最高，負(fù)性情感2.24最低。結(jié)果表明當(dāng)前張市輔導(dǎo)員幸福感整體中等偏上，與幸福指數(shù)得出的幸福度一致。

（2）人口學(xué)變量在幸福指數(shù)及四大幸福感間的差異檢驗(yàn)

第一，F(xiàn)檢驗(yàn)。

對(duì)人口學(xué)變量在幸福指數(shù)及四大幸福感上進(jìn)行單因素方差分析（F檢驗(yàn)），F(xiàn)值大于2的變量為具有顯著差異的影響因素。幸福指數(shù)在6個(gè)變量上存在顯著差異：學(xué)歷學(xué)位2.21、家庭成員3.38、家庭經(jīng)濟(jì)狀況2.28、月均支出2.77、自身能力3.47、工作喜歡程度2.7;主觀幸福感在1個(gè)變量上存在顯著差異：自身壓力2.69;心理幸福感在3個(gè)變量上存在顯著差異：婚姻狀況3.53、工作年限2.91、學(xué)校重視程度3.25;實(shí)現(xiàn)幸福感在1個(gè)變量上存在顯著差異：與領(lǐng)導(dǎo)同事關(guān)系2.12。

第二，T檢驗(yàn)。

對(duì)人口學(xué)變量在幸福指數(shù)及四大幸福感上進(jìn)行獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)，T值大于2的變量為具有顯著差異的影響因素。實(shí)現(xiàn)幸福感在是否有汽車（2.04）上存在顯著差異。

五、研究結(jié)論

通過對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行量表結(jié)構(gòu)分析和問卷信效度分析，發(fā)現(xiàn)提出的因子和問卷原因子基本一致，量表結(jié)構(gòu)效度良好，信度系數(shù)和效度系數(shù)表明問卷信效度良好。假設(shè)一成立：所構(gòu)建量表《主觀幸福感問卷》、《心理幸福感問卷》、《社會(huì)幸福感問卷》、《實(shí)現(xiàn)幸福感問卷》適用于張市高校輔導(dǎo)員群體。

通過人口學(xué)變量在幸福指數(shù)及四大幸福感間進(jìn)行差異檢驗(yàn)，得出對(duì)幸福感有顯著影響的變量：學(xué)歷學(xué)位、家庭成員、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、月均支出、自身能力、工作喜歡程度、自身壓力、婚姻狀況、工作年限、學(xué)校重視程度、與領(lǐng)導(dǎo)同事關(guān)系、是否有汽車等12個(gè)因素。假設(shè)二成立：張市高校輔導(dǎo)員工作幸福感受多個(gè)因素影響。

六、結(jié)語

本文構(gòu)建了張市高校輔導(dǎo)工作幸福感調(diào)查問卷，得出了張市高校輔導(dǎo)員工作幸福感的現(xiàn)狀，并分析出了影響幸福感的主要因素，研究結(jié)果有助于對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的研究與管理。