淺談新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與對(duì)策

閆梁燕

【摘 要】近幾年大學(xué)畢業(yè)生屢創(chuàng)新高，就業(yè)壓力也是越來越大。本文針對(duì)新時(shí)代大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀、存在的問題，提出一些切實(shí)可行的對(duì)策和建議。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；就業(yè)；問題；對(duì)策

伴隨著經(jīng)濟(jì)體制改革與社會(huì)轉(zhuǎn)型，我國高等教育體制及運(yùn)行機(jī)制不斷變革與創(chuàng)新，對(duì)人才的需求也不斷提高。如何有效的篩選人才，并進(jìn)一步提升高校畢業(yè)生的就業(yè)力，不僅與我國高等教育發(fā)展緊密相關(guān)，更直接關(guān)系到能否為社會(huì)主義新型國家建設(shè)提供合格人才，這無疑成為當(dāng)前系帶解決的重要現(xiàn)實(shí)問題。2018年9月，中共教育部黨組在《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會(huì)精神的通知》中明確指出：“各高校要加強(qiáng)需求、招生、培養(yǎng)和就業(yè)的全鏈條統(tǒng)籌，推動(dòng)就業(yè)與招生計(jì)劃和人才培養(yǎng)的有效聯(lián)動(dòng)。”由此可知，在新時(shí)代背景下大學(xué)生就業(yè)機(jī)制的形成迫在眉睫，從而為新時(shí)代的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

一、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

2017年全國高校畢業(yè)生人數(shù)在770萬以上，加上出國留學(xué)人員以及處于待業(yè)的往屆畢業(yè)生，2017年超過1000萬人競(jìng)爭(zhēng)有限的工作崗位。2018年，高校畢業(yè)人數(shù)達(dá)到820萬，而2019年，教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)到834萬，和2018年相比又增加了14萬，再創(chuàng)歷史新高。

根據(jù)國家人力資源和社會(huì)保障部的最新統(tǒng)計(jì)，我國2018年的社會(huì)就業(yè)狀況并不理想，我國經(jīng)濟(jì)增速放緩，中美貿(mào)易戰(zhàn)問題尚未解決，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)面臨著較大的下行壓力，很多中小企業(yè)倒閉，失業(yè)人數(shù)增加，因此，2019年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。

二、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)中存在的問題

1.準(zhǔn)備不足，生涯模糊。大學(xué)生就業(yè)不是到了大四才開始準(zhǔn)備，而應(yīng)在讀大學(xué)的第一天就有思想準(zhǔn)備，一年級(jí)自我了解，二年級(jí)鎖定感興趣的職業(yè)，三年級(jí)有目的的提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級(jí)初步完成從學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。而現(xiàn)在很多同學(xué)，到了大四還不是十分清楚自己畢業(yè)以后想做什么工作，能做什么工作，導(dǎo)致很多學(xué)生參加招聘會(huì)都會(huì)有一種趕集的感覺，沒目標(biāo)、沒準(zhǔn)備、全憑運(yùn)氣碰，結(jié)果造成了有意向的沒信心，有信心的準(zhǔn)備不足。

2.依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造力弱。進(jìn)入大學(xué)，標(biāo)志著人生進(jìn)入新的階段，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立，不能再像中學(xué)一樣事事依靠家長(zhǎng)，而調(diào)查顯示，大學(xué)生完全獨(dú)立完成自己的意愿選專業(yè)、定職業(yè)、找工作的在被調(diào)查的群體中僅占40%。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生在就業(yè)期間缺乏對(duì)就業(yè)、擇業(yè)的自身研討，在走向社會(huì)前，大學(xué)生應(yīng)像報(bào)考大學(xué)時(shí)應(yīng)對(duì)高考準(zhǔn)備一樣，拿出更多的時(shí)間和精力，形成研討習(xí)慣，分析人才市場(chǎng)需求信息，研究信息的分類及適用性，把握自身專業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)變化及企業(yè)產(chǎn)品的情況，在充分調(diào)研分析后選擇地域、行業(yè)、企業(yè)來就業(yè)。

3.理念滯后，能力危機(jī)。理念是核心價(jià)值觀，正確的理念帶來正確的行動(dòng)，正確的行為才會(huì)有正確的結(jié)果。在調(diào)查中，大學(xué)生就業(yè)理念受社會(huì)各種價(jià)值取向的影響，指導(dǎo)就業(yè)理念也存在誤區(qū)，比如，創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)，就業(yè)難不如再考研等等。樹立正確的就業(yè)理念是大學(xué)生走好人生的第一步。到哪里去就業(yè)，干什么工作都應(yīng)辯證的、發(fā)展的、全面的看待。

4.人才結(jié)構(gòu)失衡，供求矛盾加大。在人才分布上，我國東部與西部，沿海地區(qū)與偏遠(yuǎn)山區(qū)、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)，每萬人中大學(xué)生的占有量差距也很大，結(jié)構(gòu)性矛盾仍然突出。另外，今年來人才市場(chǎng)需求供給情況反映，各級(jí)技術(shù)型勞動(dòng)力呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的局面，以機(jī)械加工為主的技術(shù)、技能型人才短缺。

5.單位存在用人偏見。近年來，受人才高消費(fèi)觀念和社會(huì)不正之風(fēng)的影響，一些用人單位對(duì)大學(xué)畢業(yè)生存在一定的偏見，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面用人單位人才消費(fèi)高。不少單位越來越重視個(gè)人的學(xué)歷和出身，動(dòng)輒非重點(diǎn)院校大學(xué)生免談，甚至還有非碩士、博士不要的單位，迷上了嚴(yán)重的高學(xué)歷崇拜癥，認(rèn)為一般院校的畢業(yè)生在素質(zhì)和能力等方面不如重點(diǎn)高校的畢業(yè)生。

三、新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)的對(duì)策和建議

1.樹立符合社會(huì)需要的就業(yè)觀念。實(shí)行雙向選擇、自主擇業(yè)是大學(xué)生就業(yè)的政策。但是，自主擇業(yè)是相對(duì)的、有條件的，它必須符合社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要，不能單憑畢業(yè)生的自我設(shè)計(jì)，否則就難以成功。隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變，社會(huì)上需要大量的各種各樣的高素質(zhì)人才。正是各個(gè)領(lǐng)域數(shù)以千萬計(jì)的職業(yè)活動(dòng)在推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步。用人單位招聘的工作崗位都是當(dāng)前社會(huì)各領(lǐng)域事業(yè)發(fā)展所需要的。每個(gè)大學(xué)生要就業(yè)，就必須把自己放在某一招聘單位的某一工作崗位上，拿自己這塊料去適應(yīng)用人單位的需要，去為用人單位創(chuàng)造新的價(jià)值。擇業(yè)是雙向選擇，用人單位要選擇能推動(dòng)本單位發(fā)展的勞動(dòng)者，畢業(yè)生要選擇能施展個(gè)人才能并獲得經(jīng)濟(jì)收入的單位，雙方各有所需。但是，由于每年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)屢創(chuàng)新高，而用人單位招聘崗位有限，占據(jù)擇業(yè)主動(dòng)權(quán)的不是畢業(yè)生，而是用人單位。因此，畢業(yè)生一定要擺正自己的位置，首先必須符合社會(huì)需要，不能過分強(qiáng)調(diào)個(gè)人理想。

2.樹立強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。全國每年都有幾百萬的畢業(yè)生在一定的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)就業(yè)，這對(duì)每一個(gè)畢業(yè)生都存在著一定的壓力。如果沒有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不把外在的壓力轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的動(dòng)力，沒有主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)的思想準(zhǔn)備和積極參與應(yīng)聘的行為，顯然是難以順利完成就業(yè)的。人才市場(chǎng)的供需關(guān)系總會(huì)存在這樣或者那樣一些不平衡之處，同一種職業(yè)往往有較多的擇業(yè)者期望獲得，擇業(yè)者要想實(shí)現(xiàn)自己的期望目標(biāo)唯有競(jìng)爭(zhēng)。

3.提高綜合素質(zhì)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。在畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，經(jīng)?？吹讲簧佼厴I(yè)生為了各種各樣的原因盲目放棄專業(yè)，盲目追求熱門職業(yè)而忽視專業(yè)特點(diǎn)。在選擇崗位時(shí)，一定要慎重考慮，擇業(yè)時(shí)首先要考慮所學(xué)的專業(yè)，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)謀求職業(yè)，以做到專業(yè)特點(diǎn)與專業(yè)要求相匹配，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)。事實(shí)上，有些用人單位更加注重畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和能力。他們堅(jiān)持這樣的理念，只要給每位畢業(yè)生以同等的機(jī)會(huì)，他們都會(huì)盡力做得最好。

4.客觀定位，及時(shí)就業(yè)。隨著經(jīng)濟(jì)和教育的大發(fā)展，畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)發(fā)生了很大變化。畢業(yè)生的層次結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、社會(huì)需求以及畢業(yè)生資源配置矛盾日漸突出。從學(xué)校情況看，重點(diǎn)學(xué)校需求集中，一般院校需求相對(duì)較少。社會(huì)緊急的快速發(fā)展使高層次專業(yè)人才日益受到單位重視，但有些單位在用人問題上缺乏科學(xué)性，脫離實(shí)際，盲目追求高學(xué)歷和名牌產(chǎn)品，造成人才資源的高消費(fèi)。這種做法人為的加劇了畢業(yè)生就業(yè)的難度，使畢業(yè)生資源得不到合理的配置，形成虛假的供需矛盾，誤導(dǎo)了一些用人單位的用人觀念，從而使低學(xué)歷畢業(yè)生就業(yè)難的問題日漸突出。這就要求低學(xué)歷畢業(yè)生根據(jù)自身實(shí)際情況，客觀定位、放寬視野，及時(shí)就業(yè)。

5.樹立面向基層的就業(yè)觀念。當(dāng)前大學(xué)生畢業(yè)之后很多選擇去北京、上海、廣州和深圳這樣的一線城市去發(fā)展，固然，一線城市的就業(yè)機(jī)會(huì)多，但是一線城市的容量也是有限的，很多畢業(yè)生到那以后為了生存，不得不放棄自己喜歡的專業(yè)和特長(zhǎng)，而不得不為了生計(jì)干一些自己并不喜歡的職業(yè)，無法發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，這在一定程度上也導(dǎo)致人才的浪費(fèi)。與此同時(shí)，邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層由于地域和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低，對(duì)大學(xué)生有十分強(qiáng)烈的需求。畢業(yè)生也應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到，到基層去，到中西部去，不僅可以發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，而且還有國家政策的大力支持，可以放開手腳去施展自己的才華、實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，成就自己的事業(yè)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]吳淑梅，陳雙雙.當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)與開發(fā)路徑探索[J].山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（35）.

[2]高增玉.大學(xué)生就業(yè)問題淺析[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊.2019（02）.

[3]宋丹.新常態(tài)下大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策分析[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)， 2018（11）：10-12.