自然保護(hù)區(qū)徽標(biāo)設(shè)計(jì)的環(huán)境教育研究

王赫煊 唐曉嵐 王奕文

摘 要：長三角地區(qū)是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭較好的區(qū)域，但同時(shí)也面臨著環(huán)境的污染和資源的破壞。研究長三角地區(qū)國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)有利于實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展和資源環(huán)境的保護(hù)。本文以行政邊界劃分的長三角城市群的國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的徽標(biāo)為研究對(duì)象，通過分析保護(hù)區(qū)徽標(biāo)設(shè)計(jì)的圖案組合，探尋蘊(yùn)含在徽標(biāo)里自然、生命以及社會(huì)維度的生態(tài)價(jià)值以及對(duì)環(huán)境教育的意義，從而達(dá)到環(huán)境教育的目的，保護(hù)我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：長三角地區(qū);自然保護(hù)區(qū);徽標(biāo);環(huán)境教育

0 引言

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們改造自然的水平越來越高，但同時(shí)對(duì)自然環(huán)境產(chǎn)生的危害也與日俱增，地球珍稀物種的滅絕、大氣環(huán)境的惡化，人類的生存受到威脅。因此，人們逐漸認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然環(huán)境的重要性。1872年，美國建立了第一個(gè)國家公園，標(biāo)志著世界上最早的自然保護(hù)區(qū)建立。第二次世界大戰(zhàn)之后，世界范圍內(nèi)建立了許多自然資源保護(hù)機(jī)構(gòu)，中國也在1956年建立了國家自然保護(hù)區(qū)，1980年以后，中國保護(hù)區(qū)事業(yè)迅速發(fā)展起來。

與保護(hù)區(qū)資源環(huán)境保護(hù)公眾參與度有關(guān)的就是對(duì)于公眾的環(huán)境教育。最初的環(huán)境教育是將自然和社會(huì)科學(xué)綜合起來的一種教育方法，而后演變成以意識(shí)引導(dǎo)為目標(biāo)，改變?nèi)祟愋袨闉楹诵牡慕逃椒?。長期以來，由于人們對(duì)自然保護(hù)區(qū)的認(rèn)識(shí)不足，環(huán)境保護(hù)的意識(shí)欠缺，許多保護(hù)區(qū)珍貴的植物資源遭到砍伐偷盜，動(dòng)物資源遭到惡意獵殺，保護(hù)區(qū)生態(tài)系統(tǒng)嚴(yán)重失衡。因此，加強(qiáng)人們對(duì)于自然保護(hù)區(qū)的認(rèn)識(shí)和改變?nèi)藗儽Ｗo(hù)自然的行為便顯得尤為重要。

1 長三角地區(qū)國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)

1.1 長三角地區(qū)概述

長江三角洲地區(qū)位于中國長江中下游平原，是由長江及錢塘江的泥沙入海淤積所形成的濱海平原。三角洲的頂點(diǎn)在江蘇鎮(zhèn)江附近，東抵海濱，南達(dá)杭州灣，北通揚(yáng)州運(yùn)河，地勢(shì)平坦，占地面積約為21.17萬平方千米，是中國最大的內(nèi)陸三角洲。受亞熱帶季風(fēng)影響和沿海的因素，降雨充沛，氣候溫和，土壤肥沃，植被密布，河網(wǎng)縱橫，這是天然的野生動(dòng)植物棲息地和繁衍發(fā)育的良好居所。

長江三角洲城市群以上海為主要城市，由浙江、江蘇、安徽三省26個(gè)主要城市組成的城市群，被譽(yù)為中國的“黃金三角洲”。根據(jù)《長江三角洲城市群發(fā)展規(guī)劃》，[1]浙江省包括浙江東南沿海山區(qū)、浙江中部山區(qū)和浙江西部?jī)?nèi)陸地區(qū)，主要城市為杭州、寧波、嘉興、湖州、紹興、金華、舟山、臺(tái)州。江蘇省主要是蘇南和蘇中地區(qū)，這些地區(qū)主要圍繞太湖流域，主要城市為南京、無錫、常州、蘇州、南通、鹽城、揚(yáng)州、鎮(zhèn)江、泰州。安徽省包括安徽中部和南部地區(qū)，主要城市為合肥、蕪湖、馬鞍山、銅陵、安慶、滁州、池州、宣城。長三角城市群的快速發(fā)展為自然保護(hù)區(qū)的管理和開發(fā)提供了經(jīng)濟(jì)上的保障。

1.2 長三角地區(qū)國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)概述

長三角地區(qū)國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)分別分布在上海市、江蘇省、浙江省和安徽省的主要城市的部分地區(qū)。按照長三角城市群的行政區(qū)域劃分來分類一共可分為1個(gè)主要直轄市和3個(gè)主要省份共15個(gè)國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。其中，上海市有2個(gè)，江蘇省有2個(gè)，浙江省有5個(gè)，安徽省有6個(gè)。自然保護(hù)區(qū)分布在長江流域，保護(hù)區(qū)內(nèi)的動(dòng)植物資源非常豐富。據(jù)統(tǒng)計(jì)，江蘇省重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)植物有584種，其中國家一、二級(jí)重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物有丹頂鶴、中華鱘、白鶴等100多種。浙江省重點(diǎn)保護(hù)物種達(dá)153種，國家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)植物有20種，國家二級(jí)重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)植物133種。[2]安徽省重點(diǎn)保護(hù)物種達(dá)140種，國家一級(jí)保護(hù)物種31種，國家二級(jí)保護(hù)物種109種。[3]

按照保護(hù)區(qū)保護(hù)特性可以分為4類，分別是以保護(hù)濕地及濕地珍稀野生動(dòng)物為主的保護(hù)區(qū)、保護(hù)自然山水資源類型的保護(hù)區(qū)、保護(hù)特有的地質(zhì)剖面及特殊地貌類型的保護(hù)區(qū)。其中，保護(hù)特種珍稀動(dòng)物類保護(hù)區(qū)6個(gè)，保護(hù)珍貴山水資源類保護(hù)區(qū)7個(gè)，保護(hù)地質(zhì)地貌類保護(hù)區(qū)1個(gè)，保護(hù)沿海自然環(huán)境及資源類的自然保護(hù)區(qū)1個(gè)（表1）。

2 長三角地區(qū)國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)徽標(biāo)設(shè)計(jì)特色研究

視覺標(biāo)識(shí)在人們的思維活動(dòng)中具有非常重要的作用。[4]自然保護(hù)區(qū)的徽標(biāo)能在第一時(shí)間給人留下深刻的印象。隨著人們對(duì)自然保護(hù)區(qū)的關(guān)注和重視，越來越多的保護(hù)區(qū)開始注重對(duì)自身形象的塑造。但也不是全部的國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)都有自身的徽標(biāo)，部分保護(hù)區(qū)仍沿用國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的徽標(biāo)。

地球以及濕地是這些保護(hù)區(qū)生物生存的生態(tài)本底，在這個(gè)基礎(chǔ)上孕育出生命，從而創(chuàng)造出這些野生動(dòng)物聚居地。隨著人類文明進(jìn)步、居住空間的擴(kuò)張、生存環(huán)境遭到污染，威脅到這些動(dòng)植物的生命，這才有了保護(hù)區(qū)這個(gè)具有社會(huì)屬性的保護(hù)機(jī)構(gòu)。

2.1 保護(hù)濕地及濕地珍稀野生動(dòng)物類

上海九段沙濕地是長江口地區(qū)唯一基本保持原生狀態(tài)的河口濕地，是長三角地區(qū)生態(tài)網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分。主要保護(hù)對(duì)象為珍稀動(dòng)植物，包括鳥類、魚類和底棲動(dòng)物以及它們所生存的濕地生態(tài)系統(tǒng)。鳥類主要有鷺類、白頭鶴、遺鷗、小天鵝等國家一、二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。保護(hù)區(qū)徽標(biāo)突出的是以鷺類形象為主體，鷺腳下藍(lán)色明暗水波紋形狀的線條組合則代表濕地，背景是地球的經(jīng)緯線輪廓，整體徽標(biāo)呈藍(lán)色，給人以安靜和諧的感覺。地球和濕地是這些生物生存的自然本底，徽標(biāo)直觀地將保護(hù)區(qū)的主體傳遞給公眾。

崇明東灘鳥類國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)主要保護(hù)“以鸻鷸類、雁鴨類、鷺類、鷗類、鶴類”5類鳥類類群以及河口濕地生態(tài)系統(tǒng)。保護(hù)區(qū)徽標(biāo)也以鷺類形象為主體，鷺類腳下則是與其息息相關(guān)的東灘濕地，整個(gè)徽標(biāo)的色調(diào)以綠色為主。在這個(gè)圖案中，濕地是東灘生命的自然本底，在本底上繁衍出東灘生態(tài)系統(tǒng)這個(gè)生命集體，最終形成具有社會(huì)性質(zhì)的保護(hù)區(qū)群落結(jié)構(gòu)。圖案簡(jiǎn)潔生動(dòng)，給人以溫暖和諧的感覺。

鹽城濕地珍禽國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)主要保護(hù)對(duì)象為丹頂鶴等珍稀野生動(dòng)物及其賴以生存的灘涂濕地生態(tài)系統(tǒng)。保護(hù)區(qū)徽標(biāo)主要以丹頂鶴形象為主，整體顏色上以藍(lán)、白、綠三色為基調(diào)，襯托出藍(lán)天、丹頂鶴與其生存的濕地。圖案中并沒有用特殊的形象構(gòu)成藍(lán)天和濕地，而是以構(gòu)成丹頂鶴形象的圖案的剩余部分，以丹頂鶴的形象為邊界，將天空、生命和濕地緊密地結(jié)合在一起，簡(jiǎn)潔而富有生命力。

大豐麋鹿國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)保護(hù)對(duì)象是野生麋鹿等珍稀動(dòng)物和其生存的濕地生態(tài)系統(tǒng)。其徽標(biāo)以麋鹿真實(shí)形象為主，與其他幾類剪影類為主題的徽標(biāo)大不相同。麋鹿背后則是其生存環(huán)境，碧水、樹林和藍(lán)天，在比例上以麋鹿的形象為主，生存環(huán)境為輔，主次分明。視覺上給人以清爽和諧的感受，主題突出，形象鮮明。

銅陵淡水豚國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)是以灘涂濕地為主的內(nèi)陸濕地，保護(hù)區(qū)的工作主要是負(fù)責(zé)白鰭豚和長江江豚等珍稀動(dòng)物的保護(hù)工作。保護(hù)區(qū)徽標(biāo)的形象以江豚的形象為主，兩個(gè)白鰭豚相對(duì)相反呈跳躍狀，活潑且充滿生機(jī)。

安徽揚(yáng)子鱷國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)主要保護(hù)工作是恢復(fù)和改善揚(yáng)子鱷的棲息地，主要保護(hù)對(duì)象是野生揚(yáng)子鱷。揚(yáng)子鱷的別稱有“中華鼉”“中華鱷”或“豬婆龍”，所以保護(hù)區(qū)的徽標(biāo)以“鼉”字變形為揚(yáng)子鱷的形狀，左邊一個(gè)“鼉”字，右邊一個(gè)“龍”字，都是代表著揚(yáng)子鱷，“鼉”字下的兩個(gè)橢圓代表著揚(yáng)子鱷的生境，既有陸上棲息地也有水域棲息地。

2.2 保護(hù)山水資源類

清涼峰國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)要的保護(hù)對(duì)象是保護(hù)區(qū)范圍內(nèi)的森林生態(tài)系統(tǒng)以及珍稀野生動(dòng)植物。保護(hù)區(qū)徽標(biāo)以三座山峰的形象為主體，分別代表懷玉山脈北端，部分黃山山系和主峰清涼峰，地形從東南向西北升高，所以徽標(biāo)的形象對(duì)應(yīng)著從左到右升高。保護(hù)區(qū)層巒疊嶂，群峰爭(zhēng)奇，溝谷縱橫，這恰如徽標(biāo)上所畫的一樣，溝谷與山峰交相輝映?；諛?biāo)圖案將保護(hù)區(qū)形象直觀地傳遞給公眾，肌理分明，給人留下深刻的印象。

大盤山國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)是目前我國唯一的野生藥用生物種質(zhì)資源類型自然保護(hù)區(qū)，主要保護(hù)對(duì)象是珍稀瀕危野生藥用植物和道地中藥材種質(zhì)資源及原生地生態(tài)系統(tǒng)，是當(dāng)?shù)刂匾乃幱弥参镂锓N資源庫。保護(hù)區(qū)徽標(biāo)的形象以祥云和藥材的葉片形象構(gòu)成，藥材的葉片托起祥云，象征著生命的延續(xù)和和諧，以綠色為基調(diào)，象征著蓬勃的生命力，把保護(hù)區(qū)的主要保護(hù)對(duì)象凸顯出來。綠色和黃色的徽標(biāo)圖案顏色鮮明，給人以深刻的印象。

牯牛降國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)動(dòng)植物資源極為豐富，是我國東部為數(shù)不多保存完好的亞熱原生森林生態(tài)體系“本底”資源信息庫，華東地區(qū)生物多樣性的自然集中地和保存地。主要保護(hù)對(duì)象是中亞熱帶常綠闊葉林生態(tài)系統(tǒng)和野生動(dòng)植物資源。保護(hù)區(qū)徽標(biāo)是以古篆字“?！弊冃味鴣?，通過手繪把牛變成上部分是“山”，下部分是“水”，構(gòu)成了保護(hù)區(qū)的生態(tài)本底，并且用綠色代表牯牛降豐富的自然植物群落和山水資源，增強(qiáng)了視覺傳達(dá)和畫面美感。另外，以牯牛降三個(gè)字作為右下角的圖形，分擔(dān)了畫面的重量感。

天目山國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)是新中國成立以來首批列入國家名錄的保護(hù)區(qū)。據(jù)記載，天目山的形象是兩個(gè)突出的山峰，峰頂各一池，像在仰望蒼穹，所以得名為“天目”。保護(hù)區(qū)內(nèi)自然資源豐富，森林樹木資源以高、大、古、美著稱，被稱作“生物基因?qū)殠臁?，?jīng)歷了千百年的演變，仍然保持良好的生態(tài)平衡，對(duì)于科學(xué)探索和環(huán)境保護(hù)都有巨大的生態(tài)價(jià)值。保護(hù)區(qū)徽標(biāo)與山體的形象相呼應(yīng)，“M”型的徽標(biāo)圖形既反映了天目山的形象，同時(shí)也和“目”的發(fā)音相同，使人看到徽標(biāo)就能和天目山聯(lián)想在一起，直觀形象。

3 對(duì)于環(huán)境教育的意義

3.1 保護(hù)特種珍稀動(dòng)物保護(hù)區(qū)徽標(biāo)的環(huán)境教育意義

綜合以上的自然保護(hù)區(qū)徽標(biāo)的設(shè)計(jì)來看，保護(hù)特種珍稀動(dòng)物的保護(hù)區(qū)的徽標(biāo)圖案主要以保護(hù)對(duì)象的形象為徽標(biāo)圖案的主體，背景大部分是保護(hù)對(duì)象所生存的棲息地生態(tài)系統(tǒng)，總體的圖案顏色也是綠色和藍(lán)色這兩種大自然的代表色。這一類的徽標(biāo)能夠直觀地把保護(hù)對(duì)象呈現(xiàn)出來，對(duì)于公眾來說有很高的辨識(shí)度，能夠給公眾留下深刻的印象，可以加強(qiáng)公眾對(duì)于保護(hù)區(qū)的認(rèn)知和對(duì)保護(hù)區(qū)的保護(hù)意識(shí)，進(jìn)而達(dá)到對(duì)公眾的環(huán)境教育目的。

3.2 保護(hù)自然山水資源保護(hù)區(qū)徽標(biāo)的環(huán)境教育意義

保護(hù)山水資源類的保護(hù)區(qū)徽標(biāo)，一般以山體和河流的形象為徽標(biāo)圖案的主體。這類保護(hù)區(qū)的自然環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)一般承載著保護(hù)區(qū)的保護(hù)對(duì)象，如森林資源、山水資源以及野生動(dòng)物資源?；諛?biāo)形象也是以自然生態(tài)為主。其次結(jié)合保護(hù)區(qū)名稱的讀音以英文字母或者文字變形的圖案作為獨(dú)特的具有代表性的徽標(biāo)特色。圖案的顏色也是以自然的綠色和藍(lán)色為主，彰顯生命的魅力。對(duì)公眾來說也具有很強(qiáng)的辨識(shí)性，利于培養(yǎng)公眾的環(huán)保意識(shí)。

4 結(jié)語

環(huán)境教育對(duì)于我國國民來說，上到老年人下到青少年都有非常重要的意義。對(duì)于青少年來說，在身心發(fā)展的重要時(shí)期及時(shí)給予教育引導(dǎo)可以讓他們形成正確的自然觀和人生觀;對(duì)于青年人來說，除了日常工作和生活外，接觸自然可以是一種放松的方式;對(duì)于老年人來說，環(huán)境教育可以使他們擁有一個(gè)健康的晚年生活。對(duì)于國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)來說，除了進(jìn)行珍稀動(dòng)植物資源保護(hù)、培育等科研工作外，還進(jìn)行旅游觀光、科普教育等活動(dòng)。因此，自然保護(hù)區(qū)成為人們回歸自然，生態(tài)旅游的好去處。在公眾回歸自然的過程中，加強(qiáng)他們對(duì)于保護(hù)區(qū)的認(rèn)識(shí)顯得尤為重要。保護(hù)區(qū)的徽標(biāo)作為外在的可以直觀反映保護(hù)區(qū)形象的標(biāo)志性存在，在人們旅游活動(dòng)中很容易被忽略。因此，在加強(qiáng)保護(hù)區(qū)建設(shè)的同時(shí)一定不能忽略保護(hù)區(qū)徽標(biāo)的科普教育性，以增強(qiáng)對(duì)公眾的環(huán)境教育。

參考文獻(xiàn)：

[1] 國家發(fā)展改革委.住房城鄉(xiāng)建設(shè)部關(guān)于印發(fā)長江三角洲城市群發(fā)展規(guī)劃的通知[Z].

[2] 韓明春，葛成冉，趙興征.浙江省自然保護(hù)區(qū)建設(shè)管理現(xiàn)狀分析[J].生物技術(shù)世界，2014（08）：3-6.

[3] 王猛，孫世群，王曉輝.安徽省自然保護(hù)區(qū)網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)研究[J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)，2011，39（12）：7408-7410.

[4] 唐曉嵐，魏蘊(yùn)然，張碧.蘇州胥王山農(nóng)業(yè)生態(tài)旅游景區(qū)標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)[J].中國城市林業(yè)，2010，8（01）：21-23.

作者簡(jiǎn)介：王赫煊（1994—），女，江蘇徐州人，碩士研究生，主要研究方向：風(fēng)景資源與保護(hù)地。

王奕文（1995—），女，江蘇南京人，南京林業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)院碩士研究生在讀，主要研究方向：風(fēng)景資源與保護(hù)地。

通訊作者：唐曉嵐（1968—），女，湖南辰溪人，南京林業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，主要研究方向：風(fēng)景資源與保護(hù)地。