VR技術(shù)在數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：隨著當(dāng)前教學(xué)改革工作的深入推進(jìn)，各專業(yè)教師也一直在探尋新的有效的教學(xué)方式，數(shù)學(xué)媒體技術(shù)專業(yè)作為一個(gè)新興的專業(yè)學(xué)科，教師在實(shí)際教學(xué)中要緊密結(jié)合專業(yè)特性，將VR技術(shù)和課程教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合。VR技術(shù)作為計(jì)算機(jī)和最新傳感器技術(shù)所創(chuàng)建的一種新的人機(jī)交互手段，VR技術(shù)在數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用，不僅能夠推進(jìn)專業(yè)的發(fā)展，還能夠有效推進(jìn)數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展。因此，本文就對VR技術(shù)在數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行深入分析和探究。

關(guān)鍵詞：VR技術(shù);數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè);教學(xué)應(yīng)用

隨著當(dāng)前VR技術(shù)的不斷發(fā)展，其也被逐漸應(yīng)用到多個(gè)不同的領(lǐng)域中，這表示VR技術(shù)的應(yīng)用是有著更加廣泛的發(fā)展前景的，但由于硬件技術(shù)還存在較大的不足，軟件的應(yīng)用性也相對較差。而要想VR技術(shù)在數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)中的有效應(yīng)用，還要注重不斷改進(jìn)技術(shù)等方面的工作，結(jié)合數(shù)字媒體專業(yè)的綜合性特征，利用VR技術(shù)的特性，不斷優(yōu)化計(jì)算機(jī)技術(shù)、藝術(shù)、傳媒、文化等學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)符合數(shù)媒市場需求和產(chǎn)學(xué)研一體化要求的復(fù)合型人才。

1 數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的教學(xué)特性

1.1 與VR技術(shù)有著緊密的聯(lián)系

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)作為一個(gè)新興發(fā)展的專業(yè)，其有著技術(shù)和藝術(shù)有效融合、交互的特性，所以，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)本身和VR技術(shù)之間就有著緊密的聯(lián)系。數(shù)字媒體技術(shù)在實(shí)際發(fā)展過程中，本身在相關(guān)領(lǐng)域就有了一定的流通，這主要是因?yàn)閿?shù)字媒體技術(shù)也受到了數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)發(fā)展的影響，這樣才能夠?yàn)閿?shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。[1]由于當(dāng)前我國廣播電臺、電視節(jié)目等媒介都呈現(xiàn)出了細(xì)化的發(fā)展趨勢，這也有效改變了大眾用戶和媒介源頭之間的聯(lián)系。也正是由于這一改變，導(dǎo)致其為VR技術(shù)的發(fā)展，提供了相應(yīng)的動(dòng)力因素，此外，VR技術(shù)的不斷發(fā)展，也讓人們在接受相關(guān)知識的同時(shí)，提升信息接收的及時(shí)性和準(zhǔn)確性，真正學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

1.2 與當(dāng)代科技具有緊密的聯(lián)系

隨著VR技術(shù)的不斷發(fā)展，其在各領(lǐng)域中的應(yīng)用也越來越廣泛，且由于VR技術(shù)的影響，這導(dǎo)致VR技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域在實(shí)際發(fā)展過程中，也能夠得到更加快速的發(fā)展和優(yōu)化。[2]所以說，VR技術(shù)在數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用，能夠利用VR技術(shù)的特性，更好地實(shí)現(xiàn)虛擬空間和現(xiàn)實(shí)社會(huì)這兩者之間的有效轉(zhuǎn)換，通過虛擬現(xiàn)實(shí)流通形式，有效改變傳統(tǒng)課程教學(xué)的空間構(gòu)架，推進(jìn)信息的有效互動(dòng)和流通。那么，要想不斷推進(jìn)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，就需要充分發(fā)揮VR技術(shù)的優(yōu)勢，將其和數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的有效結(jié)合，從而有效推進(jìn)高校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)發(fā)展。

2 VR技術(shù)在數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

2.1 不斷提升教師的教學(xué)水平

要想在數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)中有效應(yīng)用VR技術(shù)，就要注重不斷提升教師的教學(xué)水平，以此在數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)發(fā)展過程中，積極落實(shí)人才培養(yǎng)方面的工作。教師在實(shí)際教學(xué)中，不僅要具備足夠的技術(shù)基礎(chǔ)，還要具備一定的美學(xué)修養(yǎng)，只有這樣才能夠更好地推進(jìn)教師隊(duì)伍發(fā)展，確保課程教學(xué)的效率和質(zhì)量，保證對學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)。讓學(xué)生在接受教師的教育指導(dǎo)之后，能夠快速的適應(yīng)市場的缺口，從而更好地推進(jìn)數(shù)字媒體藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展。[3]那么，這就要不斷提升教師的教學(xué)水平，結(jié)合數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)發(fā)展的特性，將信息工程系、計(jì)算機(jī)系等專業(yè)的教師調(diào)入到數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)中，并進(jìn)行藝術(shù)方面的培訓(xùn)工作，有效提升教師的專業(yè)技術(shù)和藝術(shù)水平。

2.2 推進(jìn)VR技術(shù)和專業(yè)教學(xué)的互動(dòng)

結(jié)合數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀，要想實(shí)現(xiàn)VR技術(shù)在數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)中的有效應(yīng)用，就要加強(qiáng)VR技術(shù)和專業(yè)教學(xué)之間的互動(dòng)力度，以此有效彌補(bǔ)專業(yè)教學(xué)中的差異。VR技術(shù)作為一種新興的媒體流通方式，其是在信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景上發(fā)展起來的，通過VR技術(shù)的有效應(yīng)用，能夠更好地體現(xiàn)虛擬世界的自由性、靈活性，因此，其對于數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的建設(shè)和落實(shí)有著十分良好的推動(dòng)作用。[4]學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，能夠利用VR技術(shù)的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)意，改變?nèi)伺c人之間的流通方式，提升信息的傳播效率和質(zhì)量。 在VR技術(shù)應(yīng)用中，還要注重結(jié)合專業(yè)教學(xué)的特性，不斷推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建，通過教學(xué)體系的重新構(gòu)建，不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐動(dòng)手與團(tuán)隊(duì)合作能力，將學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)有效落實(shí)到課程體系中。

3 結(jié)語

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)作為一門重要課程，教師在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合數(shù)字媒體藝術(shù)的特性，將數(shù)字媒體技術(shù)和VR技術(shù)進(jìn)行有效結(jié)合，從而有效彌補(bǔ)專業(yè)教學(xué)的問題和不足，推進(jìn)專業(yè)教學(xué)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉同秀.數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用——數(shù)字媒體技術(shù)在廣播電視中的應(yīng)用[J].西部廣播電視，2018（21）：197-198.

[2] 馬志明. VR技術(shù)促進(jìn)數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)模式發(fā)展的探討[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2018，34（05）：143-144.

[3] 蔣亦樟，王駿，謝振平，鄧趙紅.智能技術(shù)在數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)的思考與應(yīng)用[J].無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，16（01）：20-23+42.

[4] 周世明.基于vr技術(shù)的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程建設(shè)[J].科技風(fēng)，2016（19）：59.

作者簡介：廖美華（1979—），女，江西南昌人，學(xué)士，講師，主要研究方向：藝術(shù)設(shè)計(jì)，室內(nèi)設(shè)計(jì)。