淺述如何將黨建工作與系部建設(shè)有機(jī)結(jié)合

李蕊

將支部建在系部，應(yīng)全面發(fā)揮黨建工作的引領(lǐng)作用，把黨建工作與系部建設(shè)有機(jī)緊密結(jié)合，提高為師生服務(wù)的能力，不斷促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)系部發(fā)展。

一、認(rèn)清支部在系部建設(shè)中的地位與作用

2018年8月順應(yīng)學(xué)校發(fā)展的大趨勢(shì)，學(xué)校對(duì)原有教研室進(jìn)行了改組，組建了新的系部，與之相適應(yīng)的將支部進(jìn)行了整合，并將支部建在系部，我所在的系部為食品烹飪系，本系部共有專兼職教師加行政坐班人員64人，我支部為食品烹飪系黨支部，本支部目前共有黨員30人，占到了系部總?cè)藬?shù)的近二分之一，不管是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的黨員教師，還是行政坐班黨員教師，都為系部的發(fā)展與壯大貢獻(xiàn)著自己的力量。

（一）發(fā)揮引領(lǐng)作用

作為一名黨員教師，為了更好地發(fā)揮自己的作用，更應(yīng)該有明確的角色認(rèn)知與定位。首先，應(yīng)發(fā)揮引領(lǐng)作用，黨員教師是教師中的先進(jìn)群體，要通過(guò)持續(xù)的理論學(xué)習(xí)保持思想上的進(jìn)步性，并將黨的先進(jìn)理論、思想帶入工作、帶進(jìn)課堂，帶領(lǐng)其他師生共同進(jìn)步。同時(shí)，黨員教師應(yīng)該是高效的行動(dòng)者，想做事、能做事并且會(huì)做事，通過(guò)自己的身體力行引領(lǐng)系部工作和學(xué)生工作。

（二）發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用

系部建設(shè)需要所有人凝心聚力，黨員同志作為系部建設(shè)的中堅(jiān)力量，要有不怕苦，不怕難的意識(shí)，遇到緊急、難辦、復(fù)雜的任務(wù)，黨員同志應(yīng)首先站出來(lái)，做攻堅(jiān)克難的領(lǐng)頭羊。一個(gè)積極向上的支部，黨員同志應(yīng)是知行合一的先鋒，在教學(xué)中敢于探究，通過(guò)不斷提升自己的教育教學(xué)水平，提高教書(shū)育人的能力。在系部建設(shè)中敢于擔(dān)責(zé)，主動(dòng)承擔(dān)班主任、做好學(xué)科建設(shè)帶頭人，為專業(yè)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

二、結(jié)合途徑及手段

黨建工作與系部建設(shè)可以看做是事物的一體兩面，歸根結(jié)底都是為了學(xué)校的發(fā)展、專業(yè)的壯大、師生的成長(zhǎng)。所以要打開(kāi)黨建工作與系部建設(shè)兩張皮的局面，通過(guò)以下途徑和手段，將黨建工作與系部建設(shè)有機(jī)結(jié)合。

（一）陣地建設(shè)突出工作結(jié)合、干群結(jié)合

在新的系部設(shè)置中，支部書(shū)記作為基層黨建主要責(zé)任人主抓黨建工作，系部主任、副主任作為系部建設(shè)責(zé)任人主抓系部專業(yè)建設(shè)，二者既要做到各司其職，又要將工作開(kāi)展緊密有機(jī)結(jié)合。勢(shì)必要求在陣地建設(shè)中體現(xiàn)工作結(jié)合，首先是辦公地點(diǎn)的交叉，支部書(shū)記應(yīng)與系部主要領(lǐng)導(dǎo)在同一辦公室辦公，通過(guò)工作內(nèi)容的呈現(xiàn)清楚的認(rèn)知對(duì)方在做什么、怎么做、為什么而做，在更加便捷地交流、溝通工作的前提下，將工作緊密結(jié)合，相互推動(dòng)彼此工作的開(kāi)展。其次，班級(jí)建設(shè)體現(xiàn)系部專業(yè)特色與黨建文化的交融，系部教室既要張貼專業(yè)宣傳，突出專業(yè)特色，又要讓諸如24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀、十九大核心思想等內(nèi)容上墻，黑板報(bào)的刊出要更加注重體現(xiàn)黨、團(tuán)的內(nèi)容與知識(shí)，通過(guò)不斷強(qiáng)化外化形式將黨、團(tuán)的光輝歷程深植到學(xué)生心中，吸引班級(jí)內(nèi)的優(yōu)秀青年力量向黨、團(tuán)組織靠攏，不斷壯大黨、團(tuán)隊(duì)伍。

（二）文化建設(shè)突顯工匠精神、技師精神

將云嶺技師精神發(fā)揚(yáng)光大，帶徒傳技、技術(shù)攻關(guān)、精神引領(lǐng)，是大師的重任與使命。本系部目前有云嶺首席技師一名，“傳幫帶”是向可學(xué)老師一直秉承的教學(xué)理念，也是他作為一名黨員同志的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在向老師的引領(lǐng)下，本系部目前已經(jīng)有6名畢業(yè)生留校，擔(dān)任專業(yè)課教師。這些年輕力量除了在傳統(tǒng)教學(xué)科目，如熱菜、面點(diǎn)、冷拼課程中承擔(dān)一定教學(xué)任務(wù)外，還在雕刻、糖藝、調(diào)酒等新興教學(xué)科目上大放異彩，他們的加入給系部建設(shè)與教學(xué)增添了新的活力與動(dòng)力，同時(shí)還起到了榜樣的作用，不僅吸引了更多的生源，也讓更多的學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，堅(jiān)定了向榜樣看齊的步伐。下一步我們要把這些優(yōu)秀的青年教師吸引到黨員隊(duì)伍中來(lái)，繼續(xù)發(fā)揮“傳幫帶”的作用。

（三）活動(dòng)建設(shè)實(shí)效與創(chuàng)新并舉

常規(guī)活動(dòng)出實(shí)效，支委會(huì)多研究，黨員活動(dòng)講落實(shí)，主題黨課重交流。召開(kāi)支委會(huì)應(yīng)該多研究黨建工作與系部建設(shè)的結(jié)合，去積極主動(dòng)的探索怎樣通過(guò)更好的開(kāi)展黨建工作真正做到為系部建設(shè)服務(wù)，這個(gè)服務(wù)應(yīng)更多的體現(xiàn)在培育和踐行良好的師德師風(fēng)上。鑒于此，支部活動(dòng)要緊緊圍繞系部工作來(lái)展開(kāi)，最大限度的避免和杜絕各種流于形式的活動(dòng)，理論學(xué)習(xí)要與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代性、前瞻性，活動(dòng)開(kāi)展要做到有計(jì)劃、有主題、有要求，重落實(shí)、重監(jiān)督、重反饋。通過(guò)黨員教師的實(shí)際行動(dòng)去踐行良好的師德師風(fēng)，讓“身正為范，學(xué)高為師”這八個(gè)字落到實(shí)處。不斷彰顯黨員的黨性、品行和修養(yǎng)。主題黨課重交流，通過(guò)對(duì)支部開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的總結(jié)、交流，既求同也存異，不斷去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，達(dá)到思想上的碰撞，為系部建設(shè)發(fā)展出謀劃策，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展，從而促進(jìn)支部與系部的共同發(fā)展。

創(chuàng)新性活動(dòng)突出特色，以“主題黨日+”活動(dòng)為載體，在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)全面結(jié)合專業(yè)建設(shè)特征，突出專業(yè)特色。以食品烹飪專業(yè)為例，結(jié)合本專業(yè)發(fā)展需求，我們有針對(duì)性的開(kāi)展了《實(shí)訓(xùn)室安全與衛(wèi)生知識(shí)進(jìn)課堂》、《弘揚(yáng)工匠精神》、《廚師的職業(yè)道德與修養(yǎng)》等專題講座，通過(guò)掛班黨員進(jìn)班宣講的形式，將這些先進(jìn)的理念、有用的知識(shí)傳授給學(xué)生，在提升學(xué)生理論修養(yǎng)的同時(shí)，也在一定程度上提高了學(xué)生的專業(yè)技能素養(yǎng)，將支部活動(dòng)開(kāi)展作出了特色、作出了實(shí)效，達(dá)到了為學(xué)生服務(wù)的目的。

總之，將支部建在系部是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的一個(gè)行之有效的舉措，黨建工作必須做到引領(lǐng)系部發(fā)展，為系部建設(shè)出謀劃策、保駕護(hù)航。把黨建工作與系部建設(shè)緊密有機(jī)結(jié)合，推進(jìn)系部各項(xiàng)工作有序、高效開(kāi)展，不斷促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)系部發(fā)展。（作者單位：保山技師學(xué)院）