談以立德樹人為根本任務(wù)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作

摘 要：大學(xué)生教育作為人才培養(yǎng)的重要一環(huán)，迫切需要把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把高校思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，而立德樹人是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，需要從學(xué)校、教師、大學(xué)生這三個(gè)參與主體共同出發(fā)，多措并舉，逐層推進(jìn)，共同提升高校思想政治工作。

關(guān)鍵詞：立德樹人;大學(xué)生教育;思想政治教育

人才培養(yǎng)是育才與育人相統(tǒng)一的過程，育人方是人才培養(yǎng)的重中之重。在我國教育事業(yè)發(fā)展的新階段，將培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人視為重要的戰(zhàn)略方針，提出堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，將思想政治教育工作貫穿教育教學(xué)全過程，這就要求我們，立足新時(shí)代、貫徹新思想、明確新目標(biāo)，將高校思想政治教育與立德樹人深度融合，為保證高校立德樹人的政治方向，必須全面堅(jiān)持黨的教育方針，深度改革完善當(dāng)前的高校思想政治理論教育工作，需要高校管理者和思想政治理論課教師在大思政、大情懷的模式下實(shí)現(xiàn)全方位育人、全程育人，需要大學(xué)生在中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)中激揚(yáng)青春夢(mèng)并勇于承擔(dān)起歷史使命與時(shí)代任務(wù)。要立足于社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)和增強(qiáng)大學(xué)生的政治信仰、理論自信、使命擔(dān)當(dāng)、文化素養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)政治信仰堅(jiān)定、愿意為中華民族偉大復(fù)興奮斗的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的目標(biāo)。

一、將立德樹人內(nèi)化到高校建設(shè)與管理的全過程

在新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)中，高校、教師與莘莘學(xué)子均是教育事業(yè)中的重要參與主體。高校為大學(xué)生教育提供了重要的學(xué)習(xí)平臺(tái)，是立德樹人的天地和搖籃，也是實(shí)施德育的重要場(chǎng)所。學(xué)校要堅(jiān)持以立德樹人為根本，將德育融入到各科課堂教學(xué)之中、滲透到校園生活的各個(gè)環(huán)節(jié)、延伸到學(xué)生發(fā)展的諸多方面。

首先，高校思想政治工作堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，用習(xí)近平系列重要講話精神武裝師生頭腦，堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高大學(xué)生的政治認(rèn)同感。其次，把立德樹人作為教學(xué)建設(shè)的中心環(huán)節(jié)，在教育與教學(xué)的全過程均體現(xiàn)出思想政治教育的主旨。與此同時(shí)，把立德樹人的成效作為衡量學(xué)校一切工作的基準(zhǔn)指標(biāo)，進(jìn)而將立德樹人內(nèi)化到學(xué)校建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)。通過深入班級(jí)、深入宿舍、深入活動(dòng)場(chǎng)所謀求思想政治工作的主動(dòng)性，在及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理、及時(shí)上報(bào)中增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)效性，在責(zé)任落實(shí)、制度落實(shí)、行動(dòng)落實(shí)中加大思想政治工作的滲透性。再次，深化思政課程教學(xué)改革，使思政課程與學(xué)生思想實(shí)際相融合，與國家發(fā)展實(shí)踐相契合，與學(xué)校專業(yè)課程相匯合，以達(dá)到提升大學(xué)生思想水平、政治覺悟、文化素養(yǎng)和道德品質(zhì)的目標(biāo)。實(shí)踐出真知，學(xué)校打造高校思想政治理論課教育的實(shí)踐教學(xué)基地—紅館，可以更加生動(dòng)地詮釋革命傳統(tǒng)和時(shí)代精神，更加有效的將政治理論融入學(xué)生們的頭腦中。最后，加強(qiáng)思政課教師培養(yǎng)，配齊配強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍，將政治素養(yǎng)、教師德行、業(yè)務(wù)水平作為選拔、任用、管理、考核的重要指標(biāo)，從而進(jìn)一步增強(qiáng)高校思想政治工作的實(shí)施效果。與此同時(shí)，積極為思政課教師營造發(fā)展空間和機(jī)會(huì)，為思政課教師安心從教創(chuàng)造良好環(huán)境。

二、將立德樹人蘊(yùn)含于高校思政教師的言行舉止中

教師，是立教之本，興教之源，特別是思想政治教育教師，承擔(dān)著弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確世界觀的重大使命。因此，新時(shí)代教育事業(yè)對(duì)高校思政課教師提出更高的要求，必須不斷提高政治站位，爭(zhēng)做為學(xué)為人的表率，用高尚的人格魅力吸引學(xué)生，用掌握真理的力量指導(dǎo)學(xué)生，以扎實(shí)的理論功底教導(dǎo)學(xué)生。

首先，扎實(shí)業(yè)務(wù)能力。高校思想政治教育最終要依靠一支具有堅(jiān)定的政治信仰、精湛的業(yè)務(wù)能力、高超的育人方式的教師隊(duì)伍來落實(shí)。教師不僅需要有足夠的熱情與耐心為學(xué)生們傳道、授業(yè)、解惑，還需要運(yùn)用有溫情的話語、有高度的追求、有愛國情懷的思想引導(dǎo)學(xué)生們把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行融入骨髓與血液中，需要運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育年輕一代學(xué)會(huì)關(guān)注時(shí)代、提高修養(yǎng)、豐富思想、淬煉成才。其次，創(chuàng)新教學(xué)方式。 “我說你聽”傳統(tǒng)教育方式效果有限，因此教育方式需要由傳統(tǒng)式向啟發(fā)式、討論式教學(xué)轉(zhuǎn)變。因循守舊式的授課內(nèi)容只會(huì)降低大學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，只有找到思想政治與青春人生的結(jié)合點(diǎn)，才能讓宏大的道理易于被學(xué)生們接受。創(chuàng)新教學(xué)方式做法為我們總結(jié)了成功的經(jīng)驗(yàn)。探討式、開放式的課堂形式會(huì)使授課內(nèi)容更加生動(dòng)地融入個(gè)人生活中;情感共鳴式的交流方式會(huì)進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生走向講臺(tái)，在與同齡人的對(duì)話中實(shí)現(xiàn)精神上的共振，由此可見，沿用好辦法、改進(jìn)老辦法、探索新辦法完全可以讓思想政治教育變得活潑生動(dòng)。最后，加強(qiáng)師生交流。親其師，才能信其道。只有增強(qiáng)師生間課下的交流，及時(shí)了解學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，直面大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)困惑，老師才能真正成為大學(xué)生們喜歡的人。

三、將立德樹人烙印于高校大學(xué)生的思想、行動(dòng)中

青年人是決定國家未來發(fā)展的決定性力量，因此加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中國夢(mèng)的政治認(rèn)同教育是高校立德樹人工作的重中之重。大學(xué)生需要在中國特色社會(huì)主義新時(shí)代這個(gè)大背景下正確認(rèn)識(shí)并勇于承擔(dān)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，自覺把個(gè)人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者。

大學(xué)生作為思想政治教育的主體，是檢驗(yàn)學(xué)校思想政治教育工作是否達(dá)標(biāo)的尺子。雖然時(shí)代變遷為思想政治教育帶來一些挑戰(zhàn)，各類信息技術(shù)日新月異，媒體平臺(tái)多種多樣，思想紛繁、價(jià)值多元成為高校思想政治教育必須要攻克的難關(guān)。為更好的應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該及時(shí)通過以立德樹人為根本的思想政治教育工作在新時(shí)代大學(xué)生心中樹立起社會(huì)主義核心價(jià)值觀這把“總尺子”。具體而言，我們應(yīng)該做的是，將立德樹人作為評(píng)價(jià)指標(biāo)，用于衡量學(xué)生們的課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、寢室衛(wèi)生以及日常文明禮儀，從而不斷提高廣大青年學(xué)子的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)，進(jìn)而不斷激發(fā)青年學(xué)子為中國夢(mèng)矢志奮斗的正能量。

參考文獻(xiàn)

[1] 樊澤民，陳怡琴.立德樹人，大學(xué)生思想政治教育的根本任務(wù)與鮮明主題[J].浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2013（02）.

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