用“三因”方法指導(dǎo)高校輔導(dǎo)員在新時代開展好學(xué)生思政工作

摘 要：習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出的“因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新”反映了新時代思政工作的內(nèi)在規(guī)律，更是科學(xué)和實(shí)用的工作方法，是習(xí)近平總書記運(yùn)用馬克思主義方法論創(chuàng)新高校思想政治教育工作的重要理論成果，對指導(dǎo)高校輔導(dǎo)員開展工作具有重大的方法論意義。具體到實(shí)踐中，作者結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)，概括了“一二三四五”工作法，即：苦練一個基本功、發(fā)揮兩支隊伍作用、守住三個陣地、關(guān)注四類群體、善用五種“勢”力。

關(guān)鍵詞：因事而化;因時而進(jìn);因勢而新;思想政治工作

習(xí)近平總書記在2016年12月全國高校思想政治工作會議上指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。輔導(dǎo)員作為高校思想政治工作隊伍中的重要組成部分，在高校思想政治工作中發(fā)揮著重要作用。“因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新”即為輔導(dǎo)員工作指明了方向、提出了要求，同時也是對工作規(guī)律的高度凝練，對工作方法進(jìn)行了實(shí)際總結(jié)。

一、因事而化，讓思政工作更暖心

（一）苦練一個基本功，讓“事”落地

習(xí)近平總書記指出，思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。做人的工作，不能簡單說教、單向灌輸，關(guān)鍵在于是否可以入腦入心。如何入腦入心，靠的是輔導(dǎo)員的基本功——深度輔導(dǎo)。輔導(dǎo)員深度輔導(dǎo)工作是2009年中共北京市委教育工作委員會提出的大學(xué)生思想政治教育專項督查的重點(diǎn)內(nèi)容，深度輔導(dǎo)重在一個“深”字。對學(xué)生不了解，便無法“深”;對學(xué)生所關(guān)注的事情不了解，也無法“深”。要想深入，就要做到對學(xué)生了解、對學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)了解，可知學(xué)生所想、可解學(xué)生所難。學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)就是學(xué)生的“事”，更是輔導(dǎo)員的“事”。

（二）發(fā)揮兩支隊伍作用，讓“事”傳遞

根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》，高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)按總體上師生比例1：200的比例設(shè)置專職輔導(dǎo)員崗位。一名基層輔導(dǎo)員的精力總是有限的，“因事而化”，除了學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、工作上的困難需要化解外，學(xué)生思想上的困惑更需要化解。那么如何發(fā)現(xiàn)學(xué)生的種種困惑、怎樣化解這些困惑，除了依靠輔導(dǎo)員個人力量外，還應(yīng)發(fā)揮兩支隊伍的重要作用。兩支隊伍包括學(xué)生干部隊伍和積極分子隊伍。學(xué)生干部隊伍，作為班級與學(xué)院聯(lián)結(jié)的橋梁和紐帶，在日常工作中發(fā)揮著重要的作用，對上可以協(xié)助輔導(dǎo)員，上情下達(dá);對下可以服務(wù)同學(xué)，下情上報。積極分子隊伍，包括已經(jīng)加入到黨組織中的學(xué)生黨員，也包括有強(qiáng)烈意愿加入到組織中的積極分子，這個群體中的學(xué)生，是黨組織的新生力量，是學(xué)生中的優(yōu)秀分子也是有理想想擔(dān)當(dāng)?shù)囊蝗喝?，發(fā)揮好他們的作用，能及時反映出學(xué)生思想方面的困惑。

二、因時而進(jìn)，讓思政工作更新穎

（一）守住三個陣地，讓“時”更早

“因時而進(jìn)”的“時”，從小的方面講是指開展思政工作的時機(jī)，思政工作的開展，需要的是趁熱打鐵、伺機(jī)而動，如果工作上松懈、怠慢、拖沓，那就很容易錯失良機(jī)，良機(jī)一旦錯過，有時甚至將無法彌補(bǔ)，這也是做好思想政治工作的重要規(guī)律。那么，如何把握好開展思政工作的時機(jī)呢？這就需要輔導(dǎo)員在日常工作中，守住三個陣地。這三個陣地包括課堂、宿舍和網(wǎng)絡(luò)。課堂是學(xué)生的主要學(xué)習(xí)場所、宿舍是學(xué)生的主要生活場所，在當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)時代，大學(xué)生無時無刻不利用碎片化的時間接收著網(wǎng)絡(luò)帶來的海量信息。守住了課堂、宿舍、網(wǎng)絡(luò)三個陣地就可以守住思政工作的“早”。

課堂主要反映了學(xué)風(fēng)，宿舍則反映出了一個學(xué)生的生活作風(fēng)。良好的生活作風(fēng)可以促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，良好的宿風(fēng)還可以帶動一個宿舍向更優(yōu)秀邁進(jìn)。輔導(dǎo)員如果可以經(jīng)常到學(xué)生宿舍中看看，就能通過學(xué)生的日常喜好、日常談資發(fā)現(xiàn)他們身上的時代烙印，便能更易走進(jìn)他們的內(nèi)心世界和真實(shí)想法。

習(xí)近平總書記曾說，“每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。青年是標(biāo)志時代的最靈敏的晴雨表，時代的責(zé)任賦予青年，時代的光榮屬于青年。”互聯(lián)網(wǎng)時代，給青年學(xué)生提供了一個更為開放、自由、全面的空間平臺，同時網(wǎng)絡(luò)上不乏大量的消極言論也在侵蝕著青年學(xué)生的思想。占領(lǐng)了網(wǎng)絡(luò)陣地，輔導(dǎo)員可以更快更及時的發(fā)聲，正能量就可以更快更廣泛的傳遞;占領(lǐng)了網(wǎng)絡(luò)陣地，思政工作的時效也更快更長了。

（二）關(guān)注四類群體，讓“時”更準(zhǔn)

“因時而近”的“時”，小的方面是指做思政工作的時機(jī)，從大的方面講是指思政工作對象所處的時代。每一代人都有每一代人所處的時代特征，不同類別的群體在特定時代背景下，也有獨(dú)有的特點(diǎn)。把握住時代特征和群體特點(diǎn)，就能更準(zhǔn)的把握思政工作的時機(jī)。結(jié)合輔導(dǎo)員日常工作，最需特別關(guān)注的群體包含以下四類，分別是家庭經(jīng)濟(jì)困難群體、心理狀態(tài)欠佳群體、學(xué)業(yè)困難群體以及少數(shù)民族群體。

這四類學(xué)生群體，特征明顯，把握好開展思政工作的時機(jī)，很容易取得事半功倍的效果。如針對家庭經(jīng)濟(jì)困難群體，可開展感恩教育。因?yàn)閰^(qū)域間發(fā)展不平衡不充分，使得部分老少邊窮地區(qū)的學(xué)生對于較高的學(xué)費(fèi)有一定的承受壓力，感恩教育目的正是為了讓學(xué)生了解我國目前的國情、了解地區(qū)的差異、更了解國家的好政策，從而讓他們明確應(yīng)該為何、為誰學(xué)習(xí)。

針對心理狀態(tài)欠佳群體，可開展認(rèn)知教育。應(yīng)注重以文化人以文育人，結(jié)合“525”心理健康節(jié)、多樣的校園文化活動以及各類社會實(shí)踐，讓學(xué)生對國家、社會有一個正確的認(rèn)識，從而合理定位，對自己有一個正確的認(rèn)識。

針對學(xué)業(yè)困難群體，可開展學(xué)習(xí)動力教育。學(xué)業(yè)有困難，根本原因在于學(xué)習(xí)動力不足。應(yīng)注重第一課堂與第二課堂相結(jié)合，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重發(fā)揮朋輩教育的優(yōu)勢，注重發(fā)揮榜樣示范作用。解決了動力問題，才能更好的解決學(xué)什么和怎樣學(xué)等其他學(xué)業(yè)問題。

針對少數(shù)民族群體，可開展理想信念教育。因?yàn)槲覈且粋€多民族國家，實(shí)現(xiàn)中國夢需要大家齊心協(xié)力。正如十九大報告中指出的，中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。青年有理想，國家有力量?？山Y(jié)合國慶、開學(xué)等關(guān)鍵時間節(jié)點(diǎn)開展主題教育活動;可通過主題班會、主題團(tuán)日等活動開展信念教育;可通過社會實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動加深了解，更好的促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

三、因勢而新，讓思政工作更鮮活

（一）多學(xué)理論知識，看清形勢

輔導(dǎo)員是高校思想政治隊伍中的主力軍，是要緊密結(jié)合時代背景和歷史使命來開展工作的。如何看清形勢，需要輔導(dǎo)員多學(xué)重大會議和講話原文，學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨中央精神;多學(xué)馬克思主義理論，自己首先要明道、信道，從而成為先進(jìn)思想文化的傳播者;多學(xué)相關(guān)文件，了解相關(guān)政策。理論的學(xué)習(xí)，是對未來工作方向的把握，更是解決工作難題的思路。

（二）常與他人溝通，學(xué)會借勢

一個人的力量是極為有限的，如何借勢發(fā)力，需要常與他人溝通，多向他人學(xué)習(xí)。在輔導(dǎo)員日常工作中，不僅要和本校其他輔導(dǎo)員溝通，更應(yīng)多向其他高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。同時，工作中還要常與班導(dǎo)師溝通、常與任課老師溝通、常與思政隊伍中的其他老師溝通。勢借的好，工作開展的順;勢借的巧，工作開展的好。

（三）規(guī)范常規(guī)工作，把握時勢

日常工作中，常規(guī)工作大概占到80%左右。規(guī)范常規(guī)工作，可以提高工作的效率，規(guī)范常規(guī)工作，更可以提高工作的質(zhì)量。常規(guī)工作規(guī)范做，思政工作便可落小落實(shí)落細(xì)。常規(guī)工作需要我們把握好時勢，階段性的進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)?？偨Y(jié)和改進(jìn)常規(guī)工作，也是工作提高的重要標(biāo)志。

（四）把握重點(diǎn)工作，善于謀勢

學(xué)校、學(xué)院有重點(diǎn)工作，聚焦不同的年級，也各有重點(diǎn)工作。重點(diǎn)工作是體現(xiàn)工作成效的關(guān)鍵，也是思想工作開展的抓手，更是體現(xiàn)輔導(dǎo)員工作業(yè)績的關(guān)鍵。工作中，要善于謀勢，善于在國家大勢下，謀工作上的小勢。

（五）突出特色工作，恰當(dāng)造勢

學(xué)校、學(xué)院的特色工作，可以稱為學(xué)校、學(xué)院的名片，同樣一個輔導(dǎo)員的特色工作，也可以稱為這個輔導(dǎo)員的名片。有了特色工作，要及時宣傳、及時總結(jié)，要恰當(dāng)造勢。造勢是為了更好的宣傳特色，從而更好的激勵工作。

綜上所述，因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新反映了新時代思政工作的內(nèi)在規(guī)律，更是科學(xué)和實(shí)用的工作方法，是習(xí)近平總書記運(yùn)用馬克思主義方法論創(chuàng)新高校思想政治教育工作的重要理論成果，對指導(dǎo)高校輔導(dǎo)員開展工作具有重大的方法論意義。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：趙潔，講師，碩士研究生，研究方向：高校學(xué)生思想政治工作。