淺談中職電工電子教學(xué)質(zhì)量的提升

閆瑞鴻

【摘要】中職學(xué)校是培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的搖籃，其中，中職電工電子專業(yè)更是一個(gè)應(yīng)用型較強(qiáng)的專業(yè)。職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率呈現(xiàn)逐年上升趨勢(shì)，但是就市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)看，高級(jí)別的電工電子類專門人才，如技師、高級(jí)技師仍然極其緊缺。

【關(guān)鍵詞】電工電子：教學(xué);提升;方式方法

面對(duì)過去幾年中職電工電子學(xué)科生源不足，教師隊(duì)伍滯留不前，教學(xué)設(shè)計(jì)采用傳統(tǒng)式的種種不足，學(xué)校與教師應(yīng)當(dāng)適應(yīng)新時(shí)代、落實(shí)新定位、邁向新目標(biāo)，突出教學(xué)的針對(duì)性、靈活性、實(shí)用性，抓住重點(diǎn)、主攻難點(diǎn)，著力解決中職電工電子教學(xué)與國(guó)家改革發(fā)展不適應(yīng)的突出問題，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)的實(shí)用型人才。目前中職電工電子專業(yè)的生源出現(xiàn)回暖現(xiàn)象，未來可能出現(xiàn)井噴式發(fā)展。有些學(xué)校推出針對(duì)目前社會(huì)需要，校企合作、工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式，推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合和校企合作，積極開展“訂單式”培養(yǎng)。我們電工電子專業(yè)師資隊(duì)伍，要以改革創(chuàng)新的精神，解放思想觀念，更新發(fā)展理念，打破傳統(tǒng)模式，不斷拓展教學(xué)新思路、新方法，全面提升教學(xué)質(zhì)量，更好地服務(wù)社會(huì)。

一、目前中職教學(xué)基本現(xiàn)狀

中職學(xué)生普遍基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)的積極性比較被動(dòng)，盡管教師盡心盡力教，但是學(xué)習(xí)效果并不理想。導(dǎo)致對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)信心不足，遇到難點(diǎn)缺乏深入研究的興趣，甚至出現(xiàn)混日子的思想，消極心態(tài)對(duì)電工電子教學(xué)的有效開展形成了一定的負(fù)面因素制約。需要扎實(shí)開展就業(yè)教育理論與實(shí)踐的研究，幫助學(xué)生科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的就業(yè)觀，提高就業(yè)質(zhì)量。

增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性：通過分析社會(huì)形勢(shì)，目前各行業(yè)急需實(shí)用型人才和技術(shù)性人才，所以應(yīng)消除學(xué)生內(nèi)心的消極想法。要使自己在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的人才市場(chǎng)與眾多的大專生、本科生競(jìng)爭(zhēng)，就必須突出中技生的特點(diǎn)，既要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，又要有熟練的操作技能。必須學(xué)好本專業(yè)的課程，熟練掌握操作技能，有條件的要考取本專業(yè)的職業(yè)資格證書，并根據(jù)自己的需要，考取其他專業(yè)上崗證，掌握多門技術(shù)，為將來就業(yè)創(chuàng)造更多條件。

增強(qiáng)學(xué)生準(zhǔn)確定位：中職生是技能型人才而非高學(xué)歷人才。廣大的中專生應(yīng)該明白：自己的文化知識(shí)不比高中生好，專業(yè)水平不比職高生強(qiáng)，勞動(dòng)技能不比技校生多。中專生的特長(zhǎng)是綜合能力、獨(dú)立處事能力和理解創(chuàng)造能力較強(qiáng)。因此，切忌擇業(yè)過于理想化。還可以運(yùn)用本校成功的畢業(yè)生案例作為鮮活的素材，以學(xué)生身邊的人來教育他們，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，以實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

二、影響和制約教學(xué)質(zhì)量的突出問題及原因

電工電子學(xué)科是一門實(shí)踐操作性較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生既要在學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)點(diǎn)，更要掌握操作技能。電工電子專業(yè)相對(duì)其他專業(yè)比較枯燥、單調(diào)，傳統(tǒng)教學(xué)中注重將教材知識(shí)點(diǎn)灌輸?shù)轿?，較少考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)參與性。加之部分教師的電工電子教學(xué)設(shè)計(jì)沒有充分注重理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生雖然理論知識(shí)掌握較為扎實(shí)，但是實(shí)際操作能力卻沒有同步提升，這與實(shí)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)背道而馳。需要從改變單一的板書授課方式，理論聯(lián)系實(shí)際出發(fā)提升學(xué)生的興趣，用淺而易見的方式講授深?yuàn)W難懂的問題，發(fā)揮學(xué)生的主體性和能動(dòng)陛。例如，用教學(xué)教具實(shí)物演練，增強(qiáng)直觀陛;再通過實(shí)物教學(xué)，老師從中進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生自主探索發(fā)現(xiàn)問題，不僅能夠提高自我成就感，同時(shí)也能夠培養(yǎng)實(shí)踐能力的創(chuàng)新。最后運(yùn)用當(dāng)前比較先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，多媒體技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，抓住學(xué)生的眼球，將其在中職電工電子教學(xué)中應(yīng)用知識(shí)匕得到有機(jī)拓展，突破教學(xué)中的一些要點(diǎn)難點(diǎn)，加強(qiáng)師生之間與學(xué)生之間的互動(dòng)性。

三、提升教學(xué)質(zhì)量的主途徑

教師是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高教育質(zhì)量、辦好人民滿意教育的關(guān)鍵。黨中央、國(guó)務(wù)院歷來高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。改革開放特別是黨的十八大以來，各地區(qū)各有關(guān)部門采取一系列政策措施，大力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，取得了顯著成績(jī)。

全面提高教師思想政治素質(zhì)。堅(jiān)持和完善理論學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)的方式和載體，加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育，不斷提高教師的理論修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)。推動(dòng)教師在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步了解國(guó)情、社情、民情。開辟思想政治教育新陣地，建立教師思想狀況定期調(diào)查分析制度，堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際困難相結(jié)合，增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性。確保教師堅(jiān)持正確政治方向，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，遵守憲法和有關(guān)法律法規(guī)，堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律，幫助和引領(lǐng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍培養(yǎng)力度。隨著社會(huì)發(fā)展事業(yè)的不斷進(jìn)步，加強(qiáng)電工電子專業(yè)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，直接關(guān)系到教學(xué)的質(zhì)量。首先，要優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)教師報(bào)考自學(xué)、脫產(chǎn)進(jìn)修、跟班學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教師在工作中的積極性、主動(dòng)陛、創(chuàng)造眭，嚴(yán)格執(zhí)行教師資格和準(zhǔn)入制度，提高教師任職學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)、品行和教育教學(xué)能力要求，積極探索符合不同學(xué)段、專業(yè)和崗位特點(diǎn)的教師招聘辦法，充實(shí)專業(yè)師資隊(duì)伍力量。

改革中職教學(xué)模式。完善重師德、重能力、重業(yè)績(jī)、重貢獻(xiàn)的教師考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，探索實(shí)行學(xué)校、學(xué)生、教師和社會(huì)等多方參與的評(píng)價(jià)辦法，引導(dǎo)教師潛心教書育人。堅(jiān)持培養(yǎng)與引進(jìn)兼顧，教學(xué)與科研并重，面向社會(huì)、面向市場(chǎng)辦學(xué)，不斷完善教學(xué)方法，做到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，專業(yè)知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，開門辦學(xué)與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，突出職業(yè)教育特色，突出能力培養(yǎng)，從多方面培養(yǎng)學(xué)生一技多能，造就一批具有高素質(zhì)學(xué)科領(lǐng)軍人才和高水平的教學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，努力為國(guó)家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。