高中體育教學(xué)中突出重點與突破難點的研究

王薇

【摘要】本文就高中體育教學(xué)之中存在的兩大問題進(jìn)行了簡單的分析，一是突出重點，二是突破難點，這兩個問題作為高中體育課堂之上普遍存在的問題，從某個方面來說，極大程度的影響了教學(xué)的質(zhì)量。下面我們通過體育教學(xué)時間以及簡單的幾個案例來分析如何解決這兩個難點，提高自身的教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】高中 體育教學(xué) 突破難點

【中圖分類號】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）26-0223-01

在體育教學(xué)之中，理論課也好實踐課也好，教學(xué)的重點與難點都是很重要的一個方面，同時也是十分難以掌握的一個環(huán)節(jié)。教師如何突出本節(jié)課的教學(xué)重點，學(xué)生如何突破教學(xué)難點，這些都決定著學(xué)生整節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。所以，我們必須要對重點與難點有一個透徹的認(rèn)知。

一、體育教學(xué)之中的重點與難點

1.體育教學(xué)之中的重點

在新課程標(biāo)準(zhǔn)里面，體育教學(xué)目標(biāo)被更加具體以及細(xì)化成：身體健康目標(biāo)、心理健康目標(biāo)、運動參與目標(biāo)、運動技能目標(biāo)和社會適應(yīng)目標(biāo)五個領(lǐng)域。這些目標(biāo)的存在，即為突出重點做出了鋪墊，因此，如果要理解什么是教學(xué)之中的重點，那么我們必須要深刻理解并分析好教學(xué)目標(biāo)[1]。

在體育教學(xué)之中的重點通常是指教學(xué)內(nèi)容中實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵之處。這個點一般又是指那些技術(shù)動作比較細(xì)膩、比較難以完成的地方。如：在鉛球的教學(xué)實踐中，傳授學(xué)生投擲鉛球的動作過程中，通常手的姿勢以及用力方向，是教學(xué)過程中的重點問題，教師要反復(fù)的突出強(qiáng)調(diào)，引起學(xué)生足夠的重視，從而主動的確立正確的動作整體概念。但教學(xué)中的重點問題會隨著教學(xué)的進(jìn)程和教學(xué)對象的不同而重新生成和確立，在接下來的重點、難點問題的來源中會進(jìn)一步闡述。

2.體育教學(xué)中的難點

如果說重點是學(xué)生必須要掌握的東西，那么難點顧名思義，也就是在體育教學(xué)過程之中，學(xué)生難以理解和領(lǐng)會的內(nèi)容。這個難點，主要是針對教學(xué)對象來說的。一般來說，難點比較復(fù)雜，學(xué)生難以學(xué)習(xí)，老師也很難教授。主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)效果不佳，盡管反復(fù)練習(xí)，依舊是無法掌握的東西。這一點來說，教師可以根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容以及自身的教學(xué)經(jīng)驗，對體育教學(xué)之中的難點進(jìn)行預(yù)知。

3.重點與難點之間的關(guān)系

首先，我們必須要明確，無論是重點還是難點，都是體育教學(xué)之中所無法避開的一個問題，也是迫切需要去解決的一個關(guān)鍵問題。如果能夠及時而有效的解決這個問題，那么就能夠快速提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。但是難點不一定是重點，重點也不一定是難點，隨著條件的改變，兩者也有可能會統(tǒng)一。一般來說，兩者都是互相關(guān)聯(lián)的，只有解決了難點，才能夠更好更加輕松的去領(lǐng)悟重點，進(jìn)而才能夠?qū)處煹慕虒W(xué)內(nèi)容有更加透徹的理解[2]。

二、突出重點與突破難點的基本方略

1.在教學(xué)過程中要突出重點

首先，我們必須要清楚，根據(jù)重點內(nèi)容的基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性的特點，在整個體育教學(xué)的過程之中，教師們必須要采用科學(xué)合理，有效的教學(xué)方法和手段。重點的內(nèi)容是為了突出強(qiáng)調(diào)，引起學(xué)生們的重視，跟隨教師的思維走。同時，我們必須要采用干練的語言，直擊要點，在進(jìn)行文字描述的時候，切記概括性要強(qiáng)，在進(jìn)行動作示范的時候，我們的動作也一定要規(guī)范，并且要一邊做，一邊講解，最好是能夠總結(jié)出一定的方法傳授給學(xué)生，讓學(xué)生對這個問題進(jìn)行舉一反三的思考，進(jìn)而加深學(xué)生們對內(nèi)容的理解與鞏固。另外，由于學(xué)生個體不同，我們在進(jìn)行突出重點的時候，必須要加強(qiáng)難點的共性，深入全面的解決問題。

2.在教學(xué)過程中要突破難點

在我們已經(jīng)解決好了重點問題的前提之下，我們可以對難點問題進(jìn)行突破。前面我們也已經(jīng)說過了，重點問題解決的好，難點問題也就會迎刃而解。因為難點的存在，往往是學(xué)生學(xué)習(xí)過程之中遇到的困難和難以攻破的阻礙，這就會讓學(xué)生在心理上對這種問題進(jìn)行一種抗拒。而教師要做的，就是引領(lǐng)學(xué)生，對這樣的問題進(jìn)行解決。教師們可以對難點問題分析之后，進(jìn)行教學(xué)步驟的規(guī)劃，一步一步的對難點問題進(jìn)行解決。不過我們必須要注意到，我們在進(jìn)行難點問題解決的時候，一定要考慮到學(xué)生的反應(yīng)，這突破難點的過程對于學(xué)生來說依舊不是一個輕松的事情，所以我們必須要多給學(xué)生鼓勵，并且改善自己的教育方法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)熱情。

結(jié)語

總而言之，高中體育教學(xué)之中，重點的突出以及難點的突破，是一大教學(xué)難題，但是同時也是教師們所必需要面臨的問題，當(dāng)然，如果我們在面對重點、難點的時候有一個清晰的思路，那么這些問題自然是迎刃而解，并且對體育的理論教學(xué)和實踐教學(xué)都會有一定的指導(dǎo)作用，這對于個人教學(xué)質(zhì)量的提高是一個極大的幫助促進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]金欽昌.學(xué)校體育學(xué)[M].高等教育出版社.1994.1

[2]何勁鵬，等.生命視域中體育教學(xué)的哲學(xué)思考[J].體育學(xué)刊.2006.2