和平一校校園足球開展現(xiàn)狀的調(diào)查與研究

林妍妍

摘 要：校園足球是我國足球運(yùn)動(dòng)的重要組成部分，也是全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法等對(duì)和平一校校園足球開展的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)目前和平一校足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的整體情況較好，學(xué)生的參與熱情較高，但是在師資力量、安全保障等方面仍有待加強(qiáng)，旨在通過調(diào)查研究，可以進(jìn)一步了解和平一校校園足球的整體情況，針對(duì)存在的問題提出相應(yīng)的解決對(duì)策，為提高和平區(qū)校園足球的發(fā)展、提高學(xué)生的身體素質(zhì)、提升我國足球運(yùn)動(dòng)人才儲(chǔ)備提供參考。

關(guān)鍵詞：和平一校;校園足球;后備人才

足球是世界第一運(yùn)動(dòng)，有著較為廣泛的群眾基礎(chǔ)，一直以來足球運(yùn)動(dòng)的后備人才儲(chǔ)備都被認(rèn)為是決定其整體水平的重要因素之一。根據(jù)《2017年國民體質(zhì)監(jiān)測(cè)公告》，我國青少年的身體素質(zhì)正在呈下降的趨勢(shì)，肥胖人群的比例逐漸上升，而習(xí)近平總書記也多次強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生在校園體育活動(dòng)中逐步提高身體素質(zhì)。和平區(qū)位于遼寧省沈陽市，在最近五年，其校園足球運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)了從少到有，目前參與校園足球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)在逐漸增加，因此對(duì)于其校園足球的開展現(xiàn)狀進(jìn)行研究，這對(duì)于遼寧省和平區(qū)的校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展具有一定的參考價(jià)值。

一、和平一校校園足球開展的師資力量

在校園足球的發(fā)展過程中，足球師資起到了至關(guān)重要的作用，他們能力的高低直接決定了校園足球的開展情況。

目前和平一校共有體育教師9人，其中有2人負(fù)責(zé)校園足球的開展工作。

第一名教師A畢業(yè)于××師范大學(xué)，足球、籃球?qū)ｍ?xiàng)，本科生，30歲。足球工作年限為4年，足球教練員等級(jí)為C級(jí)。他說：“目前基層教練員的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)的需要，往往是一個(gè)教練員要帶幾十個(gè)孩子訓(xùn)練，而且科班出身的教練員人數(shù)也不夠。”

第二名教師B畢業(yè)于××師范大學(xué)，健美操專項(xiàng)，本科生，26歲，因?yàn)閷W(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展需要而擔(dān)任足球運(yùn)動(dòng)的兼職教師。他說：“校園足球不斷受到人們的重視，校園內(nèi)參與足球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)也越來越多?！睂?duì)有關(guān)目前校園足球發(fā)展的問題，他說：“首先還缺少一些專業(yè)的教練員，其次是學(xué)生的安全問題是一大隱患，最后是足球基層教練員經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)加班的情況，教師的個(gè)人工資待遇還有待提升?！?/p>

二、和平一校校園足球開展的場(chǎng)地情況

一直以來，體育場(chǎng)地的缺少是影響我國體育發(fā)展的重要因素，針對(duì)這一情況，國務(wù)院在2016年頒布了《全國足球場(chǎng)地建設(shè)設(shè)施綱要》，其中明確規(guī)定到2020年我國每2萬人中就要共享1塊足球場(chǎng)地，對(duì)于一些“老舊”的足球場(chǎng)地要及時(shí)進(jìn)行維修。

三、和平一校校園足球開展的具體形式

目前和平一校校園足球開展的具體形式包括了足球課、足球文化活動(dòng)、足球競(jìng)賽等形式。

（一）足球課

目前和平一校也規(guī)定了在每一屆的四年級(jí)學(xué)生中開展為期16周，每周1節(jié)的足球課，足球課分為理論課和實(shí)踐課兩種內(nèi)容。足球課的開設(shè)也成為了和平一校校園足球開展的基本環(huán)節(jié)，推動(dòng)了校園足球的發(fā)展。

（二）足球競(jìng)賽

和平一校足球競(jìng)賽活動(dòng)主要為每年9月份舉辦的“和樂杯”足球比賽，可以說足球競(jìng)賽是學(xué)生對(duì)足球技術(shù)的比拼，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校體育組的比賽組織以及管理提出了更高的要求。

（三）足球文化活動(dòng)

和平一校校園足球開展的具體形式不僅包括足球課和足球競(jìng)賽，對(duì)于一些運(yùn)動(dòng)天賦較差的學(xué)生，他們還可以加入到一系列的足球文化活動(dòng)中，例如足球啦啦操、足球征文活動(dòng)、足球繪畫比賽等活動(dòng)，豐富全校的校園文化生活。

四、和平一校校園足球開展存在的問題

（一）師資力量有待提高

目前和平一校校園足球的師資隊(duì)伍只有2人，而足球?qū)I(yè)的教師只有1人，這說明教師的專業(yè)性尚顯不足，師資力量有待提高。因此只有進(jìn)一步提高師資力量才有可能發(fā)展校園足球。

（二）場(chǎng)地資源不足

和平一校目前只有一塊8人制的塑膠場(chǎng)地，沒有專業(yè)的人造草足球場(chǎng)地，而全校1千多名學(xué)生一起運(yùn)動(dòng)時(shí)不僅會(huì)顯得擁擠還可能造成安全隱患，因此場(chǎng)地資源問題也是我校校園足球發(fā)展的影響因素之一。

（三）安全保障缺失

足球運(yùn)動(dòng)具有一定的對(duì)抗性，特別是對(duì)于小學(xué)生來說，他們不僅活潑好動(dòng)而且缺少自我保護(hù)意識(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷的情況，因此如何減少損傷，保障安全也尤為重要。

五、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.和平一校的學(xué)生大都喜歡足球運(yùn)動(dòng)，參與目的以鍛煉身體為主，學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的頻率以1次/周以及4～5次/周為主。

2.和平一校校園足球開展的師資力量有待加強(qiáng)，學(xué)校目前只有2名足球教師。

3.目前和平一校校園足球開展的場(chǎng)地是學(xué)校內(nèi)的室外8人制塑膠場(chǎng)地，學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地滿意度以一般為主。

4.和平一校校園足球開展的具體形式包括足球課、足球文化活動(dòng)、足球競(jìng)賽等形式。

5.和平一校校園足球開展存在的問題包括師資力量有待提高、場(chǎng)地資源不足、安全保障缺失等。

（二）建議

1.加強(qiáng)足球教育人才的引進(jìn)，提高基層足球教練員的待遇水平。

2.提升校園足球場(chǎng)地資源水平，為校園足球的開展提供保障。

3.加強(qiáng)安全意識(shí)教育，提高校園意外保險(xiǎn)的普及率。

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