財(cái)會(huì)證書對高校學(xué)生就業(yè)影響的調(diào)查報(bào)告

摘 要：財(cái)會(huì)專業(yè)由于其就業(yè)方向廣泛，門檻不高等特點(diǎn)，逐漸成為每年高考志愿的熱門專業(yè)。然而報(bào)考人數(shù)的增加并沒有帶動(dòng)市場需求的擴(kuò)大，大批量的財(cái)務(wù)專畢業(yè)生的就業(yè)問題日益凸顯。通過本次實(shí)施相關(guān)內(nèi)容的多方調(diào)查，我們認(rèn)真聽取財(cái)會(huì)人才供求雙方的看法，耐心與被調(diào)查對象交換心得，為廣大財(cái)會(huì)專業(yè)高校學(xué)生找到了不同階段的合理備考方案。

關(guān)鍵詞：財(cái)會(huì)類證書；高校學(xué)生；就業(yè)

1.調(diào)查簡要

2018年4月初至5月中旬，項(xiàng)目組以隨機(jī)抽樣的方式，以沈陽理工大學(xué)財(cái)會(huì)專業(yè)在校學(xué)生為對象，對于財(cái)會(huì)證書對于高校學(xué)生就業(yè)情況的影響進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查回收了124份問卷，有效問卷91份，有效率達(dá)72.58%，涉及沈陽理工大學(xué)財(cái)會(huì)專業(yè)大一至研三，共計(jì)七個(gè)年級(jí)的專業(yè)學(xué)生。

對于應(yīng)當(dāng)考取財(cái)會(huì)證書的時(shí)間，調(diào)查對象也有不同的認(rèn)識(shí)。具體對于哪個(gè)年級(jí)更適合把精力投入到考取財(cái)會(huì)證書上，調(diào)查的結(jié)果如表1-1所示。

對于高校大學(xué)生對于考取財(cái)會(huì)證書的目的，調(diào)查組也在問卷中涉及到了相關(guān)問題，具體對于考取財(cái)會(huì)證書目的的調(diào)查結(jié)果，各階段人數(shù)統(tǒng)計(jì)請況如表1-2所示。

本次調(diào)查問卷還涉及到用人單位對于財(cái)會(huì)證書需求的問題，如果招聘單位不看中考證，學(xué)生們對于財(cái)會(huì)類證書考試的選擇也出出現(xiàn)了正反不同的看法。在人數(shù)的選擇上，會(huì)與不會(huì)兩種選項(xiàng)，在做出選擇的人數(shù)上來看還是有著很大的差距的，具體人數(shù)統(tǒng)計(jì)如表1-3所示。

從調(diào)查樣本主觀的角度上來說，認(rèn)為用人單位對他們自身的素質(zhì)要求，可能就會(huì)作為他們在面臨就業(yè)時(shí)，或者在規(guī)劃自己未來就業(yè)時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)考慮的問題。

本次問卷對于集中比較常見的關(guān)注點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)問題的設(shè)置，具體的人數(shù)統(tǒng)計(jì)的調(diào)查結(jié)果如表1-4所示。

2財(cái)會(huì)證書影響高校學(xué)生就業(yè)的原因分析

2.1就業(yè)形勢研究不足

很多學(xué)生在進(jìn)入高校之初，更多的在適應(yīng)高校的生活，而在適應(yīng)之后，他們開始為自己的未來打算，所以大二開始很多學(xué)生開始有選擇性的進(jìn)行財(cái)會(huì)證書的考試，為后期的就業(yè)找工作提前打基礎(chǔ)。大三年級(jí)的學(xué)生，即將面臨就業(yè)，他們身上體現(xiàn)出了人才市場和相關(guān)企業(yè)對于財(cái)會(huì)人才的需求，他們?yōu)榱双@得更好的工作，開始選擇用財(cái)會(huì)證書提高自己的競爭力。研究生階段則是與本科學(xué)生有著同樣的傾向性，但是他們有了之前本科的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對于高校的生活適應(yīng)較快，而且他們見證了本科之后的就業(yè)形式，在研究生階段開始之初就開始了對于財(cái)會(huì)類證書的備考。對于就業(yè)之后選擇考試的人而言，更多的是處于工作之后的壓力，來自行業(yè)和身邊同事的壓力，或者是為試圖尋求更好的歸宿做準(zhǔn)備。

2.2用人單位重視財(cái)會(huì)類證書

對于財(cái)會(huì)專業(yè)的畢業(yè)生來說，證書可以很好地衡量一個(gè)人的基本業(yè)務(wù)水平，在用人單位不是很全面了解應(yīng)聘者的專業(yè)水平時(shí)，證書恰好可以彌補(bǔ)這一方面。此外，近些年用人單位越來越重視專業(yè)技術(shù)證書，認(rèn)為獲得證書不僅僅是知識(shí)的積累，更是一個(gè)學(xué)習(xí)能力的象征。因此，擁有證書的畢業(yè)生在求職時(shí)會(huì)更受企業(yè)青睞。

3.啟示

3.1促進(jìn)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)的建議

（1）學(xué)校方面

首先學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自身實(shí)際情況來進(jìn)行專業(yè)的設(shè)置，在招生環(huán)節(jié)也需要考慮學(xué)校的教育資源和師資隊(duì)伍水平，不能盲目擴(kuò)大招生。另外在學(xué)生培養(yǎng)方面，學(xué)院及老師們?nèi)孕枳鳛橐粋€(gè)指引者的身份，幫助學(xué)生盡早培養(yǎng)正確的就業(yè)觀念，明確就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。將教育與實(shí)踐相結(jié)合的過程中，逐漸讓學(xué)生積累自己的專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)就業(yè)競爭力，更早的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。

（2）企業(yè)方面

首先企業(yè)還需正確看待學(xué)生的綜合能力發(fā)展，作為高校畢業(yè)生，實(shí)踐方面的經(jīng)驗(yàn)肯定有所不足，能力的差距也會(huì)有所體驗(yàn)，企業(yè)在了解學(xué)生的基本情況后，還需要給一些有專業(yè)基礎(chǔ)、有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生更多的培養(yǎng)機(jī)會(huì)。另外對于一些非名校的學(xué)生來說，也會(huì)有很多工作能力強(qiáng)、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)的人，企業(yè)需要與時(shí)俱進(jìn)，拋棄固有舊思想，積極吸納更多的人才。

3.2財(cái)會(huì)專業(yè)高校學(xué)生就業(yè)相關(guān)啟示

（1）應(yīng)明確個(gè)人定位

每個(gè)人的學(xué)習(xí)工作能力各不相同，畢業(yè)生需要客觀的認(rèn)清自己的情況，在就業(yè)選擇方面，每個(gè)人都要結(jié)合自己的實(shí)際情況來選擇，盲目的追風(fēng)，不僅會(huì)使得自己失去很多其他就業(yè)機(jī)會(huì)，還是使得自己對工作失去熱情。不能提高自己的競爭實(shí)力。

（2）突出個(gè)人優(yōu)勢

財(cái)務(wù)人員就業(yè)很多程度上還是會(huì)以證書來衡量應(yīng)聘者的能力，因此，對于那些大二大三或是正在找工作的畢業(yè)生來說，考取相關(guān)證書，來證明自己的能力，突出個(gè)人優(yōu)勢可能會(huì)讓企業(yè)更了解自己實(shí)力，也更加會(huì)受到關(guān)注。

（3）時(shí)刻關(guān)注相關(guān)求職動(dòng)態(tài)

對于財(cái)會(huì)行業(yè)，高校畢業(yè)生需要時(shí)刻關(guān)注就業(yè)形式的變化，恰恰是由于其就業(yè)面廣泛，所以就導(dǎo)致“擇不達(dá)優(yōu)”的現(xiàn)象出現(xiàn)，因此只有把行業(yè)情況所掌握了，才可以結(jié)合自己實(shí)際能力擇優(yōu)選擇自己的就職之路。

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作者簡介：

董潤杰（ 1993.5-），江蘇省淮安市，碩士，初級(jí)會(huì)計(jì)師，專業(yè)或研究方向：會(huì)計(jì)學(xué)