定向培養(yǎng)士官思政教育建設(shè)

宋建躍

摘要：依托各高職院校定向培養(yǎng)直招士官，有助于滿足近年來(lái)部隊(duì)對(duì)士官人才的需求，推動(dòng)國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)和軍民融合發(fā)展。定向培養(yǎng)士官的思政教育建設(shè)對(duì)于各士官培養(yǎng)單位來(lái)說(shuō)，是一個(gè)十分重要的問(wèn)題。本文討論了湖南國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院定向培養(yǎng)士官的歷程以及定向培養(yǎng)中思想政治工作的相關(guān)措施。闡述了關(guān)于定向培養(yǎng)士官的思想政治教育的若干思考，及未來(lái)如何加強(qiáng)定向培養(yǎng)士官思政教育建設(shè)的幾點(diǎn)建議。本文對(duì)同一類型的院校定向培養(yǎng)士官的思想政治教育工作具有一定的借鑒意義。

關(guān)鍵詞：士官 ? 定向培養(yǎng) ? “三化”管理 ? 思政教育

定向培養(yǎng)士官是借助地方高校定向培養(yǎng)的特殊人才引入模式，原總參謀部和教育部于2012年印發(fā)的相關(guān)文件指出，要在各高職院校進(jìn)行部隊(duì)士官的培養(yǎng)[1]。這一措施旨在應(yīng)對(duì)國(guó)防現(xiàn)代化水平不斷提高的背景下高素質(zhì)士官人才緊缺的現(xiàn)狀。當(dāng)下，部隊(duì)信息化水平越來(lái)越高，相應(yīng)的對(duì)士官人才有了更高的要求，高職院校認(rèn)真探索士官培養(yǎng)模式，完善培養(yǎng)機(jī)制，提高培養(yǎng)質(zhì)量，這不僅能夠推進(jìn)軍民融合式發(fā)展，還能夠推動(dòng)國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)，具有重大的實(shí)際意義。

一、湖南國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院定向培養(yǎng)士官的發(fā)展歷程

湖南國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2014年被確定為定向培養(yǎng)直招士官的單位，并于當(dāng)年與兩個(gè)教學(xué)指導(dǎo)單位，一個(gè)部隊(duì)訓(xùn)練指導(dǎo)機(jī)構(gòu)聯(lián)合為原廣州軍區(qū)定向培養(yǎng)兩個(gè)專業(yè)的直招士官。此后幾年，培養(yǎng)規(guī)模逐年擴(kuò)大，培養(yǎng)士官人數(shù)也逐年增多，到2018年在校生計(jì)劃數(shù)總計(jì)1800余人，以及與四個(gè)教學(xué)指導(dǎo)單位和四個(gè)部隊(duì)訓(xùn)練指導(dǎo)機(jī)構(gòu)為陸軍、火箭軍兩個(gè)軍種培養(yǎng)定向士官。2014年的時(shí)候，學(xué)院只是成立了一個(gè)士官大隊(duì)，并且聘請(qǐng)退伍老兵擔(dān)任大隊(duì)長(zhǎng)，聘請(qǐng)轉(zhuǎn)業(yè)軍人到士官大隊(duì)任中隊(duì)長(zhǎng)的職務(wù)，由此實(shí)現(xiàn)了士官大隊(duì)的日常管理順利進(jìn)行;直至2017年秋，學(xué)校正式設(shè)立了士官學(xué)院，并在學(xué)院內(nèi)部設(shè)立了三個(gè)教研室，分別負(fù)責(zé)政訓(xùn)、軍訓(xùn)和輔導(dǎo)員工作。士官學(xué)院的各項(xiàng)職務(wù)也都聘請(qǐng)轉(zhuǎn)業(yè)人員擔(dān)任，往屆畢業(yè)生紛紛經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后進(jìn)入部隊(duì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)良，尤其在思想作風(fēng)上得到了部隊(duì)方面的認(rèn)可。最近兩年，士官學(xué)院越來(lái)越大，發(fā)展勢(shì)頭良好。

二、定向培養(yǎng)士官思政教育工作的相關(guān)舉措

士官的定向培養(yǎng)過(guò)程中，思想政治教育應(yīng)當(dāng)被放在首位，做好定向培養(yǎng)士官學(xué)員（后面簡(jiǎn)稱士官生）的思想政治教育意義重大。在對(duì)士官生進(jìn)行思想教育時(shí)，這就要求各學(xué)校要緊跟部隊(duì)的思想政治建設(shè)，并且不斷優(yōu)化思政課程體系，通過(guò)多種形式，推行愛(ài)國(guó)教育，在日常教學(xué)活動(dòng)中貫穿黨的新理論，引導(dǎo)士官生具有正確的政治信仰，強(qiáng)大的精神支柱。湖南國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在定向培養(yǎng)直招士官工作過(guò)程中不辱使命，以強(qiáng)軍思想為引領(lǐng)，為培養(yǎng)“聽(tīng)黨指揮，能打勝仗，作風(fēng)優(yōu)良”現(xiàn)代化軍人為自身使命，始終堅(jiān)持保證質(zhì)量的培養(yǎng)要求。為強(qiáng)化定向培養(yǎng)士官的思想政治教育，學(xué)校采取了準(zhǔn)軍事化的管理模式，并努力營(yíng)造部隊(duì)文化氛圍，給士官生深刻的身份認(rèn)同感與使命感。

（一）借鑒部隊(duì)管理方法，配備專業(yè)管理人員

從湖南國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院定向培養(yǎng)士官的發(fā)展歷程可以看出，在定向士官培養(yǎng)工作中，學(xué)校從一開(kāi)始就十分注重管理方式向部隊(duì)傾斜，從士官大隊(duì)成立到正式成立士官學(xué)院，該校一直聘請(qǐng)退伍優(yōu)秀老兵及轉(zhuǎn)業(yè)軍人擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，并于2017年建立“院—隊(duì)—排—班”四級(jí)管理機(jī)制，并在學(xué)院內(nèi)部設(shè)立了三個(gè)教研室，分別負(fù)責(zé)政訓(xùn)、軍訓(xùn)和輔導(dǎo)員工作。這樣做的目的就是幫助樹(shù)立“軍事化”的思維習(xí)慣，強(qiáng)化士官生的思想政治教育。

（二）加強(qiáng)思想政治教育工作

士官生學(xué)校在管理上采取“準(zhǔn)軍事化”的管理模式來(lái)強(qiáng)化學(xué)員的身份歸屬感，創(chuàng)造部隊(duì)環(huán)境，提升學(xué)員的思想政治素養(yǎng)。這要求士官學(xué)院在培養(yǎng)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的思想政治教育，完善學(xué)院的思想政治課程體系，要結(jié)合《新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》、《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和定向培養(yǎng)直招士官的相關(guān)要求，落實(shí)好士官學(xué)院學(xué)員的思想政治教育工作。思想政治教育是我們黨強(qiáng)軍治軍的關(guān)鍵，必須充分重視。湖南國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院士官學(xué)院結(jié)合相關(guān)院校的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)員開(kāi)設(shè)了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨史》、《人民軍隊(duì)歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)》等相關(guān)課程，加強(qiáng)士官生的思政教育。另外，學(xué)院密切把握學(xué)員的思想動(dòng)態(tài)，并且采取教研室交流、集體備課等方式，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。在日常教學(xué)中，學(xué)院十分注重引導(dǎo)學(xué)員樹(shù)立正確的入伍動(dòng)機(jī)和扎根軍營(yíng)、奉獻(xiàn)祖國(guó)的理想信念。

（三）注重部隊(duì)文化與“紅色基因”傳承

定向培養(yǎng)直招士官目前還處于起步階段，可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)也比較少。所以，部隊(duì)文化與“紅色基因”的傳承也就成了重中之重。高職院校天生具有自由開(kāi)放的校園氛圍，這完全不同于部隊(duì)的軍風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，紀(jì)律如鐵，如何在學(xué)院內(nèi)部打造部隊(duì)文化氛圍需要我們加以重視。其次，學(xué)校非常重視“紅色基因”的傳承與實(shí)踐，利用周邊紅色資源通過(guò)相關(guān)活動(dòng)強(qiáng)化士官生對(duì)紅色歷史文化的了解。學(xué)校通過(guò)多種活動(dòng)全方位的打造實(shí)踐活動(dòng)載體，加強(qiáng)對(duì)士官生的紅色實(shí)踐教育。通過(guò)參加社會(huì)公益活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)知，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)了士官生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和服從意識(shí)。為了營(yíng)造優(yōu)良的校園軍營(yíng)氛圍，提升士官生的思想境界，加強(qiáng)思想政治素養(yǎng)有著積極的作用。

三、定向培養(yǎng)士官思政教育的若干思考

自從定向培養(yǎng)直招士官政策開(kāi)始實(shí)施以來(lái)，關(guān)于培養(yǎng)對(duì)象究竟是學(xué)生還是軍人的問(wèn)題一直討論不斷。但是，我們能夠確定的是定向培養(yǎng)的目標(biāo)，定向培養(yǎng)士官要求畢業(yè)學(xué)員既擁有普通高職院校畢業(yè)生的學(xué)歷和過(guò)硬的專業(yè)技能，又要求畢業(yè)學(xué)員又有軍人的基本素質(zhì)和較高的政治覺(jué)悟，他們要能夠嚴(yán)格服從部隊(duì)管理，各方面能力全面發(fā)展，能夠適應(yīng)當(dāng)前新時(shí)代下的作戰(zhàn)要求。所以，根本上來(lái)講，士官學(xué)院的學(xué)員第一身份還是學(xué)生，第一要?jiǎng)?wù)就是學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)專業(yè)技能，也要學(xué)習(xí)黨的思想政治綱領(lǐng)。故而，學(xué)院進(jìn)行定向培養(yǎng)時(shí)主要任務(wù)也是這些。士官學(xué)院要注重學(xué)員自身的成長(zhǎng)，注重學(xué)員專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，要對(duì)學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格的軍事化管理，以保證培養(yǎng)出全面發(fā)展的優(yōu)秀士官人才。

四、對(duì)未來(lái)定向培養(yǎng)士官思政教育的幾條建議

目前，針對(duì)士官生的培養(yǎng)，各個(gè)高校之間共同探索出了一套符合各校校情的培養(yǎng)模式，但此種模式是否科學(xué)和系統(tǒng)，還有待檢驗(yàn)。由于缺少政策扶持，各個(gè)學(xué)校在對(duì)士官生進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，投入的人力、物力與財(cái)力又有所不同，再加上培養(yǎng)模式和標(biāo)準(zhǔn)又有所差別，因此，難以對(duì)士官生的培養(yǎng)做統(tǒng)一規(guī)劃。最后，結(jié)合實(shí)際工作我們談?wù)勈抗倥囵B(yǎng)中思想政治工作的建議。

對(duì)士官生進(jìn)行思想政治教育的目的，在于引導(dǎo)士官生形成良好的思想境界、認(rèn)識(shí)能力與文化教養(yǎng)。而要達(dá)到思想政治教育的目標(biāo)，則離不開(kāi)將士官生的軍政素養(yǎng)和人文素養(yǎng)及你選哪個(gè)有機(jī)結(jié)合，使士官生逐漸形成健全人格，改變其思維與行事方式。人類優(yōu)秀的文化會(huì)對(duì)士官生起到良好的教育意義，因此，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)考慮如何將這些文化成果通過(guò)合適的方式傳授給士官生，使他們逐漸擁有正確的做人品質(zhì)與理念，使之逐漸內(nèi)化為做人品格。部隊(duì)是一個(gè)紀(jì)律大于天的地方，任何違反紀(jì)律的行為在部隊(duì)都不可能被姑息。95后大學(xué)生，對(duì)獨(dú)立的人格有著強(qiáng)烈的渴望，他們崇尚自由民主，同時(shí)又渴望在軍營(yíng)中嶄露頭角，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。但是，現(xiàn)實(shí)和理想是具有差距的，當(dāng)他們進(jìn)入學(xué)校成為士官生的那一刻起，自由已經(jīng)不再屬于他們，一部分學(xué)生由于對(duì)理想有著堅(jiān)定的追求，因此能夠?qū)?yán)格的紀(jì)律，艱苦的訓(xùn)練咬緊牙關(guān)，逐漸適應(yīng)。但有部分學(xué)生，無(wú)法忍受艱苦的環(huán)境，選擇退出。因此，在士官生的思想政治教育中，如何讓士官生加強(qiáng)對(duì)職業(yè)的認(rèn)同，對(duì)自己身份轉(zhuǎn)變的適應(yīng)性，也是一個(gè)工作難點(diǎn)。在構(gòu)建良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的過(guò)程中，士官生起到重要的帶頭作用。其良好的精神風(fēng)貌能夠?qū)ζ渌麑W(xué)生做出表率作用。作為學(xué)校管理者而言，在學(xué)校發(fā)展的過(guò)程中，要時(shí)刻考慮士官生與校園發(fā)展和校園建設(shè)之間的關(guān)系，思考如何將紀(jì)律嚴(yán)明的軍隊(duì)文化與輕松活潑的校園文化進(jìn)行很好的融合。士官生培養(yǎng)理念對(duì)于學(xué)校發(fā)展意義重大，因此，在對(duì)士官生進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，要對(duì)部隊(duì)需要與校園發(fā)展進(jìn)行有機(jī)融合，使部隊(duì)和學(xué)校都能從中受益。

五、結(jié)語(yǔ)

筆者認(rèn)為，在對(duì)士官生進(jìn)行培養(yǎng)的時(shí)候，要采用準(zhǔn)軍事化管理方法，以學(xué)生的個(gè)人發(fā)展作為工作的目標(biāo)，通過(guò)對(duì)士官生進(jìn)行良好的思政教育，幫助士官生在部隊(duì)更快的成長(zhǎng)，最終成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)洹⑵沸袃?yōu)良的職業(yè)人，是社會(huì)各界的需求，更是高校實(shí)現(xiàn)大跨步發(fā)展的需求。

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（項(xiàng)目來(lái)源：湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題“關(guān)于定向培養(yǎng)直招士官思想政治教育工作方法研究”，項(xiàng)目編號(hào)XJK18CZ Y026;作者單位：湖南國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。）