把陽光灑進孩子心靈

簡非

摘要：班主任與學生的溝通是是一項非常重要的工作。它是班主任與學生交流思想，交換意見，做好學習和思想教育工作的重要手段，是教育學生的有效方式，往往能起到事半功倍的效果。因此班主任在教育過程中要用關愛、尊重、理解、欣賞的心與學生進行心靈交流。幫助學生提高思想認識，指導自己行為，促進學生思想教育工作，加強學生與教師之間的情感。

關鍵詞：關愛;尊重;理解;真誠;欣賞

有人說孩子的心是玻璃做的，需要老師用愛去呵護。就是尊重，是理解，是欣賞。你給學生一份尊重，學生就能送你一份真誠;你給學生一份理解，學生可能送你一份信任;你給學生一份欣賞，學生可能為此而感動一生。

一、用寬容去打開心靈

常言道，綠葉如云，尋不見完全雷同的一雙葉片。人海茫茫，我們也無法找到兩個完全相似的學生。一路走來，我對學生的愛意濃烈，而今呢，我更偏愛“差生”、“忤逆”、“愚鈍”、“尊重”。因為他們更需要我用一顆寬容的心去愛，更需要我用真誠去照亮他們的心靈，讓他們的心靈插上愛的翅膀。記得去年，我們班有一位“小霸王”，外加成績不理想。作為班主任的我，要做到真正愛一個學生，就必須走進他的心靈世界，認真去了解他的情感變化。于是我就和他在辦公室促膝長談，就講了一個關于法國著名作家貝爾納的故事。最后我問他：成功的最佳目標不是最有價值的那個，而是最有可能實現(xiàn)的那個，你現(xiàn)在哪個目標最容易實現(xiàn)呢？他的回答是：上好沒一節(jié)課、做好每一個題、寫好每一個文字，每天都做最好的自己。當我聽完他的回答，我的心里特別感動。有這樣的回答，我能不用心去幫他嗎？

現(xiàn)代中學生的生活已經不僅僅局限于學校本身，在信息社會的今天，他們的生活也不僅僅局限于學習，已經變的更加豐富多彩，同時也遭遇了很多成長中困惑的問題。對于成人，這些問題也許是幼稚可笑，也許是不屑一顧的，但對于這些成長中的孩子，確是他們無法面對和解決的。比如現(xiàn)在的中學生愛逃課去上網(wǎng)聊天、打游戲，容易早戀等等。作為班主任，要理解這些青春期學生的正常表現(xiàn)，必須從各個方面去關心他們，理解他們，幫助他們解決成長過程中碰到的各種困哪。這就要我們去熱愛每一個學生，去包容他們在成長過程中做的每一件事情。無論是好的還是壞的。當然，這種愛不是溺愛，更不能一味的縱容他們，而是委婉的、正確的引導他們。這種寬容不僅僅體現(xiàn)在所謂“好學生”身上，也要體現(xiàn)在所謂“壞學生”身上。其實，每一個學生在班主任的眼里應當是沒有好壞之分的，每一個學生都是有出色之處的。讓他們在老師的正確引導下慢慢改正缺點，健全人格，形成良好的心理。

二、用真摯感化心靈

“精誠所至，金石為開”。班主任要真心誠意對待學生，關心愛護學生，做到以情感人。唐代詩人白居易說過“動人心者莫先乎情”，惟有熾熱的感情，才會使“快者掀髯，憤者扼腕，悲者掩泣，羨者神飛”。惟有真心才能引起學生心靈的震撼，才能與學生在思想上產生交流，心理上有了溝通，心靈上引起共鳴，學生才能敞開心扉，將內心袒露無遺。在學校里，學生大部分時間都是與教師尤其是與班主任一起度過的，班主任是他們學習生活中最重要的人物。人非圣賢，孰能無過？”況且“圣賢唯以改過為能，不以無過為貴。”可見，過失過錯就如同大小疾病一樣在人生中很難避免。何況身心尚在成長過程中的學生呢？更容易出現(xiàn)那樣或這樣的行為錯誤。學生只要不是自甘墮落、一意孤行，在各種因素的影響下，經過思想斗爭，就會出現(xiàn)悔過之意。教師和學生交談時應在平等的基礎雙向交流，不是居高臨下的訓導和壓服。因此，在談心時教師要把學生看成是自己的朋友，態(tài)度誠懇，以理服人，以禮待人，以情感人，努力創(chuàng)造一個輕松，和諧，平等的談心氛圍，讓學生體會到你是一片誠心真心想幫他進步。對待學生做到和風細雨，情理兼通。實事求是地幫助分析其錯誤，及時發(fā)現(xiàn)并表揚其優(yōu)點。這樣，教師才能取得學生的信任，學生才會向你敞開心扉，講真心話。否則，即使你磨破嘴皮，學生也不會為你所動的。有一句話常說“以心換心”。如果教師能真心的信任學生，那么學生才會真心的相信教師，這樣才會消除他們心中的隔閡，他們才會對老師敞開心扉，心悅誠服地接受老師的批評和教育，才會自覺地去轉變自己。

三、用愛心放飛心靈

教育過程是一個心靈交融的過程，對教育者來說，它是心靈感知的輸出者。從學生來講，它是敞開心扉接受教育者心靈感知的輸入者。班主任教育學生的實質是師生兩顆心愉快地碰撞，在師生雙方不斷碰撞中，實現(xiàn)感情的交流、融洽、升華，由情知到理知。談話更是如此，語言交流是情感交流的表現(xiàn)形式。為達到師生情感融洽，班主任必須以寬厚的師愛贏得學生的信賴，以深沉的師愛激起學生對生活的熱愛，以高尚的師愛教學生怎樣去愛。只有這樣，師生的心才會貼近、融洽，談心才能有好的效果。

高爾基也說過：“誰愛孩子，孩子就愛他;只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子?！蔽曳浅Ｐ蕾p這句名言，我在教育工作中不僅關心學生的學習，而且還關心他們的生活，做他們的知心朋友。

人人都需要愛，學生也一樣。教師只有無私的愛學生，才能與學生建立友誼，才能與學生順利地溝通。

總之，愿我們所有的教育工作者敞開心扉，去觸及孩子心靈最柔嫩、最細膩的情愫。像呵護我們的眼睛那樣呵護孩子的心靈。讓他們在寶貴的童年、少年時代沐浴著“尊重”、感悟著“理解”、享受著“欣賞”，在心底蕩漾著“自信、快樂”的碧波，且歌且舞地前行……

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