Unit 6 I’m watching TV Section B（1a—1e）教學(xué)設(shè)計

巨 昊

一、教學(xué)內(nèi)容

本堂課是人教版Go for it！七年級（下）Unit 6 Section B（1a—1e）的第一課時，主要圍繞“What are you doing?”這一主題展開，并以這一主題引出現(xiàn)在進(jìn)行時的陳述句和一般疑問句及回答等語言功能。本堂課的教學(xué)旨在創(chuàng)造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)、交流氛圍，通過聽、說、讀、寫等活動培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的能力，讓學(xué)生在“做中學(xué)”（learning by doing）。通過本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠較為熟練地運用現(xiàn)在進(jìn)行時描述人們正在做的事情。

二、學(xué)情

本堂課的教學(xué)對象是七年級學(xué)生。學(xué)生的好奇心強、求知欲旺盛。對于英語學(xué)習(xí)，他們既感興趣，又心存壓力，希望得到他人的肯定。因此，筆者盡量給他們創(chuàng)設(shè)說英語的機會，使他們積極參與教學(xué)活動，減少對于英語學(xué)習(xí)的畏懼心理。通過開展小組合作學(xué)習(xí)，降低學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生體驗到成功的喜悅，增強自信。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）語言知識

1.掌握以下單詞：pool，library，supermarket，swimming，shopping，reading，living room。

2.掌握以下句型：

I am swimming in the pool.

He/she is reading in the library.

Is he/she watching TV?Yes，he/she is./No，he/she isn’t.

3.掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法。

4.能運用所學(xué)知識描述人們正在干的事情。

（二）情感態(tài)度價值觀

培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)其善于發(fā)現(xiàn)生活中正在發(fā)生的事情，積極思考，樂于助人，發(fā)展團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。同時，讓學(xué)生學(xué)會珍惜當(dāng)下，在美好的青春歲月里努力學(xué)習(xí)，快樂成長。

四、教學(xué)重、難點

（一）教學(xué)重點

1.使學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)及一些表示具體動作的詞組、搭配，如washing the dishes，using the computer，watching TV，reading a newspaper等。

2.使學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法，描述他人正在做的事情。

3.通過聽、說、讀、寫練習(xí)，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。

（二）教學(xué)難點

使學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時中現(xiàn)在分詞的結(jié)構(gòu)及讀音，能在交際中準(zhǔn)確地運用現(xiàn)在進(jìn)行時描述正在進(jìn)行的動作。

五、教學(xué)方法

本堂課主要采用任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法及混合式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。

六、教學(xué)過程

Step 1：Greeting and revision

1.Greet students.

2.Check the homework on the Ekwing.com.

【設(shè)計說明】了解學(xué)生完成作業(yè)的情況。課前，給學(xué)生布置了下列詞匯、語塊的跟讀任務(wù)：swim，pool，swimming pool，shop，supermarket，at the supermarket，man，in a river，buy milk and bread，at the library。這些詞匯、語塊的用法是初中教學(xué)的重點，必須讓學(xué)生熟練掌握。

Step 2：Presentation

1.T：Show some videos on the big screen.Present some new words and expressions.（pool，shop，supermarket...）

2.Ask students to make up sentences to remember the new words and expressions.

【設(shè)計說明】視頻內(nèi)容為學(xué)生身邊人的課外活動，其中出現(xiàn)了一些本堂課的關(guān)鍵詞匯和語塊。以視頻導(dǎo)入新課的方式能激發(fā)學(xué)生的興趣，使其積極參與本堂課的教學(xué)活動。這是本堂課的第一次語言輸入。讓學(xué)生用新的詞匯、語塊造句子，即一開始就讓他們有積累和輸出的機會。

Step 3：Pair work

1.Look at the pictures and ask and answer questions.Give students a model：

A：Is the man swimming in the river?

B：No，he isn’t.He’s swimming in a pool.

2.Students work with their partners.Ask and answer about the pictures.（If necessary，give some help to students.）

3.Let some pairs ask and answer about the pictures.

【設(shè)計說明】要求學(xué)生運用本堂課所學(xué)的詞匯、語塊及本單元所學(xué)的be＋doing重點句型進(jìn)行第一次語言輸出；為了調(diào)動學(xué)生開口說英語的積極性，不必過多糾正其發(fā)音和語法問題。

Step 4：Listening

Work on 1c：

1.Play a recording of three conversations and ask students to listen and write the places and the activities in the chart.

2.Play the recording again for the students to check the answers.

【設(shè)計說明】運用全場景智慧化英語學(xué)與教平臺——翼課網(wǎng)開展聽力訓(xùn)練，這是本堂課重點詞匯、語塊、句型的第一次整體輸入。首先，讓學(xué)生了解對話內(nèi)容的大意，并記錄下對話中人物各自的課外活動及所在場所。其次，進(jìn)行精聽，引導(dǎo)學(xué)生注意聽力技巧的運用及英語書寫。

Step 5：Listening

Work on 1d：

Play the whole recording and ask the students to read the listening materials after the recording on the Ekwing.

聽力題目：

1.Where is Alice?

A.At home.

B.At the supermarket.

C.At school.

2.What is Mike doing?

A.He is doing his homework.

B.He is playing soccer.

C.He is playing basketball.

3.Where is Lisa reading?

A.At home. B.At the library.

C.On the street.

聽力材料：

對話一：

Hello.Is Alice there?

No，she isn’t.She’s at the supermarket.

Oh，is she shopping?

Yes，she is.She’s buying milk and bread.

對話二：

Hello.Is Milk there?

Sorry，he’s still at school.

Oh.Umm，is he doing his homework?

No，he isn’t.He’s playing basketball.

【設(shè)計說明】運用翼課網(wǎng)開展全文跟讀訓(xùn)練，考查學(xué)生朗讀的流利度和準(zhǔn)確度。這是本堂課重點詞匯、語塊的第二次整體輸入。學(xué)生通過翼課網(wǎng)跟讀對詞匯、語塊、句型進(jìn)行整體把握，全面掌握用現(xiàn)在進(jìn)行時談?wù)撜n外活動話題的常用詞匯及句型。

Step 6：Writing

1.T：Make up as many sentences as you can to describe what the students are doing in the pictures above according to your memory.

2.Students write sentences according to the pictures about the places and the activities they are doing.

3.Let some students read their answers to the class and check the answers.

【設(shè)計說明】要求學(xué)生運用本堂課所學(xué)的詞匯、語塊、句型及本單元所學(xué)的be＋doing重點句型進(jìn)行最后一次整體輸出，以了解學(xué)生的掌握程度，注意糾正其單詞拼寫和語法錯誤。

Step 7：用一首小詩對學(xué)生進(jìn)行情感教育

Cherish each moment，each hour in each day，Time just keeps slipping away.

Life passes so swiftly and waits for no man，So cherish each second while you still can.

【設(shè)計說明】讓學(xué)生知道時間寶貴，學(xué)會珍惜當(dāng)下，在美好的青春歲月里努力學(xué)習(xí)，快樂成長。同時，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中正在發(fā)生的事情，積極思考，樂于助人，發(fā)展團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

Step 8：Homework

1.Finish the homework on the Ekwing.com.

2.Finish the writing on the exercise books.

七、板書設(shè)計

八、教學(xué)反思

課后，筆者對本堂課作了如下反思：

（一）學(xué)生小組活動落實到位

筆者引入競爭與合作機制，讓學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)及組間競爭，激發(fā)了學(xué)生的參與積極性。學(xué)生情緒飽滿地完成了各項任務(wù)，產(chǎn)出效率高，凸顯了個性。

（二）課堂展示訓(xùn)練貼近學(xué)生生活

從話題導(dǎo)入到視頻展示，再到猜測圖片內(nèi)容，各項課堂展示活動貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可說。學(xué)生由學(xué)習(xí)課本中的模版句式轉(zhuǎn)變?yōu)槟茉谏钋榫持徐`活、自如地運用語言。

（三）利用翼課網(wǎng)落實聽說訓(xùn)練

翼課網(wǎng)的使用給課堂注入了新的元素，讓學(xué)生耳目一新，積極參與課堂活動。學(xué)生通過翼課網(wǎng)完成聽力練習(xí)之后，能夠即時看到自己的成績。教師根據(jù)數(shù)據(jù)分析圖能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的易錯題和薄弱點，從而進(jìn)行精準(zhǔn)的評價和糾正，讓課堂教學(xué)更加高效。

（四）利用大數(shù)據(jù)有效備課

利用翼課網(wǎng)進(jìn)行課前檢測，發(fā)現(xiàn)學(xué)生眼中真正的難點，從而根據(jù)學(xué)生實際情況調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容。這樣一來，就實現(xiàn)了利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行有效備課。

本堂課還存在一些不足，如在授課過程中，由于學(xué)生對耳機的使用不太熟練，導(dǎo)致在聽力環(huán)節(jié)教室內(nèi)出現(xiàn)了嘈雜的外音，這讓平時在安靜環(huán)境下做題的學(xué)生感到不適應(yīng)，影響了他們的發(fā)揮。在最后的寫作環(huán)節(jié)，由于投影儀出現(xiàn)了故障，導(dǎo)致學(xué)生的寫作作品沒有被展示和點評。