簡析信息技術在職業(yè)技術學院體育教學中的應用

春永進 塔布斯.沙哈提

摘? 要：隨著信息網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展，我國大多數(shù)職業(yè)技術學校都配備了多媒體教學硬件。信息技術的廣泛應用，為傳統(tǒng)教學注入了新的生機。體育教學是一項不僅需要書本理論，更需要各感官互動的教學門類。研究信息技術在職業(yè)技術學院體育教學中的應用，對我們有針對性地開展體育多媒體教學、提升職業(yè)技術學校體育教學水平具有重要意義。

關鍵詞：信息技術? 體育教學? 職業(yè)技術學校

中圖分類號：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）03（c）-0177-02

自世界上第一臺電子計算機誕生以來，信息技術經歷了幾代變革，不斷改變著我們的生產、生活。隨著信息技術的蓬勃發(fā)展，將信息技術應用于教學實踐成為可能。本文將從信息技術應用于職業(yè)技術學院體育教學的重要性、具體應用情形以及對于教師和學生的要求從以下三方面著手，探究信息技術在職業(yè)技術學院的體育教學中的應用。

1? 信息技術的含義

信息技術（Information Technology，縮寫IT），是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術的總稱。它主要是應用計算機科學和通信技術來設計、開發(fā)、安裝和實施信息系統(tǒng)及應用軟件。它也常被稱為信息和通信技術（Information and Communications Technology， ICT）。主要包括傳感技術、計算機與智能技術、通信技術和控制技術。

在教育教學實踐中，我們所提及的信息技術，通常是指多媒體數(shù)字教學技術。該技術自21世紀初便廣泛應用于各地中小學和職業(yè)學校的教學課堂。數(shù)字多媒體信息教學配套設施通常包含計算機、投影儀、投影幕布以及教室音響系統(tǒng)。應用這些技術，可以實現(xiàn)播放教學影片、實際展示教師接替運算過程以及幫助學生多維度感知教學內容等作用。

2? 信息技術應用于職業(yè)技術學校體育教學的探究

2.1 體育教學是一項身教勝于言傳的教學項目，信息技術能夠更直觀的向學生展示教學內容

不同于語文、數(shù)學、英語等主要依托于理論學習的科目，體育教學更多的是為了提高學生的身體機能。體育教學過程中，對于各種體育項目的學習都需要學生親身實踐才能達到更好的效果。這就需要教師對一些體育項目進行直觀的展示。通常的。教師都需要自己先學會動作并掌握要領，然后對學生展示，以幫助學生更加直觀的感受到動作要領。

而信息技術無疑幫助我們解決了這個問題。信息技術最直觀的應用是播放影片。大屏幕配合音響效果，能夠幫助學生快速掌握教師所提及的項目特點，身臨其境地領悟動作要領，從而最直觀地感受到教師講授的課堂內容。信息技術應用于職業(yè)技術學校體育教學領域，毫無疑問的幫助教師減輕了不必要的備課負擔。而其生動形象的特點，也能幫助學生更好的掌握教學內容。是一項有利于教師教學。更有利于學生學習的技術。

2.2 信息技術能夠激發(fā)學生學習興趣，豐富課堂，提高教學質量

傳統(tǒng)的體育教學，一般分為課堂教學和戶外教學兩種形式。課堂教學主要是灌輸理論知識的過程，這一過程主要是為了給戶外教學夯實基礎，給學生足夠的理論支撐來保證戶外教學的順利進行。戶外教學，是在學生掌握了一定基礎知識的上，要求學生在學校體育場館中實際運用所學理論知識進行課堂練習的教學過程。兩種教學都是職業(yè)技術學校體育教學實踐的重要組成部分。

針對理論教學相對枯燥的特點，我們將信息技術應用于理論教學。這樣一來，理論課教學不再是單純的課本知識的灌輸，更多的是影片賞析，透過教師給予的音像資料對理論進行提煉。這是對教師教學能力的考驗，但同樣也是提高教學質量的必由之舉。

2.3 信息技術應用于體育教學，能夠更好地規(guī)范學生動作，提高教學質量

體育教學的最終目的，是增強學生的體能素養(yǎng)，同時教會學生比較大眾的體育項目。在體育教學過程中，教師通常需要對學生的動作規(guī)范性進行調整。有時候需要學生進行示范并不斷講解，才能幫助學生真正領悟體育動作的內涵所在。這種教學方式費時費力，在教學實踐中通常并不能起到很好的作用。

信息技術的應用，很好地解決了這個問題。教師通過播放教學影片和實際案例，讓學生不僅從理論上，更從其他人的實踐角度掌握教師所講授的內容，配合教師的講解，能夠更好地達成教學目標。

教學視頻可以在任何時候循環(huán)播放。在課外實踐過程中，沒有教師在身邊實際指導的狀態(tài)下，學生也可以根據(jù)教學視頻和老師的課堂講解，對自己的動作進行對照規(guī)范。課上引導、課下自主學習的方式，能夠幫助學生更好地掌握職業(yè)技術學校體育教學的教學目標，并幫助教師提高教學質量。

2.4 信息技術能夠幫助學生擴寬視野，使學生真正熱愛體育事業(yè)

在書本教學的時代，職業(yè)技術學校的體育教學一般只能通過課本講授和教師結合自身經歷講授這兩種方法，對與課堂教學相關的課外知識進行講授和教學。毫無疑問，這種教學方式，在拓展學生視野方面，是非常欠缺的。

信息技術教學的應用，能夠很好地解決這一問題。一方面，教師可以通過網(wǎng)絡獲取與教學內容相關的實時課外信息分享給學生;另一方面，學生也可以自主使用教室的多媒體教學設施對與所學習內容相關的信息進行自主獲取，使教授、學習真正與快速發(fā)展的世界接軌，拓展學生視野，激發(fā)學生對體育事業(yè)的熱忱。

3? 信息技術應用于職業(yè)技術學校體育教學中需要注意的問題

3.1 要認清信息技術是一把雙刃劍這一問題，防止信息技術濫用

一項新技術往往伴隨著很多應用方面的問題，信息技術也不例外。由于其新穎、吸睛等特點，在實際教學中，容易出現(xiàn)學生過度依賴信息技術新媒體授課等問題，使得教學輔助工具占用課堂的主要時間。這是與教學目的相違背的。

在信息技術應用于職業(yè)技術學校體育教學的教學實踐中，教師應當注意使用信息技術教學的頻率，不要過度依賴于影音授課，給信息技術正確的定位：教學輔助手段而不是教學主體。這樣才有利于信息技術更好的在職業(yè)技術學校體育教學中的作用。

3.2 教師應當注重提升自身信息技術應用能力，使自己的能力與信息技術教學要求的能力相匹配

信息技術是一項新興的教學手段。這項手段的產生，對教師提出了更多要求。教師的能力指標不僅僅局限于教師的知識水平、教學能力，還要具有一定的信息處理、計算機使用能力。這都是新時代對教師提出的新要求。

面對信息技術興起所產生的新要求，教師只有不斷學習計算機知識，擁有一定的計算機操作能力，才能將信息技術更好地應用于職業(yè)技術學校的體育教學，提高教學質量。

4? 結語

綜上所述，信息技術的應用已經成為職業(yè)技術學校體育教學的大趨勢。信息技術應用于職業(yè)技術學校的體育教學，能夠幫助拓展學生視野、提高學生學習興趣、增進教學趣味性，從而實現(xiàn)教學質量的提高。在實際應用的過程中，教師應該正確認識信息技術的定位，將信息技術當作一種輔助手段，并不斷提高自身計算機應用能力，以期更好的提升職業(yè)技術學校的體育教學水平。

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