運(yùn)動(dòng)教育模式對(duì)高中生足球運(yùn)球繞桿技術(shù)水平提高的實(shí)驗(yàn)研究
——以合肥六中為例*

李遠(yuǎn) 朱曉武 吳長(zhǎng)友

(合肥市第六中學(xué) 安徽合肥 230001)

一、研究背景與意義

1.研究背景

足球作為三大球之一，備受中小學(xué)生喜愛，對(duì)青少年的體質(zhì)健康發(fā)展具有很強(qiáng)的價(jià)值。2014年全國(guó)青少年校園足球會(huì)議召開，關(guān)于抓好青少年足球、加強(qiáng)學(xué)校體育工作、大力推進(jìn)校園足球普及，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)足球人才，隨著校園足球的實(shí)施意見等文件公布，校園足球改革有了明確的方向。

近三年來，我市高度重視黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的意見，將足球教育事業(yè)擺在十分重要的位置，每年都舉行校園足球聯(lián)賽、陽關(guān)體育大會(huì)足球比賽，并組織學(xué)生參加各類足球訓(xùn)練營(yíng)，以增強(qiáng)足球人才選拔的后備力量。中學(xué)階段在國(guó)家足球改革中起到了承上啟下的作用，足球教學(xué)是校園足球的主要改革方向之一，也是培養(yǎng)我國(guó)足球后備力量的基礎(chǔ)課程。2016年，我們有幸學(xué)習(xí)和借鑒了西方學(xué)校體育教育模式，結(jié)合我校資源，積極制定教學(xué)方案和課程體系，最終將傳統(tǒng)的足球課轉(zhuǎn)變?yōu)槊總€(gè)人都參與，每個(gè)人都有自己的職責(zé)，每堂課都有比賽的運(yùn)動(dòng)教育模式。

我校作為全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校、安徽省足球項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校，對(duì)足球項(xiàng)目開展及教學(xué)尤為重視，共有足球?qū)Ｂ毥處焹扇?，足球外教一人。我校足球水平不斷提高，連續(xù)兩年獲得合肥市校園足球聯(lián)賽前五名，省傳統(tǒng)學(xué)校第四名，多位學(xué)生通過足球考上重點(diǎn)大學(xué)。

2.研究意義

發(fā)展校園足球工作最核心、最基礎(chǔ)的工作就是做好校園足球的教學(xué)工作。我校結(jié)合實(shí)際，學(xué)習(xí)、借鑒西方較為符合新課標(biāo)的運(yùn)動(dòng)教育模式，通過實(shí)驗(yàn)研究，提高學(xué)生的足球運(yùn)球技術(shù)，提高學(xué)生的參與度，同時(shí)通過實(shí)驗(yàn)優(yōu)化課程資源，不僅有利于教師專業(yè)水平的提高，更有利于我校足球運(yùn)動(dòng)的水平的提高，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

運(yùn)動(dòng)教育模式下的足球教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)，更有效地將健康行為和體育品德結(jié)合起來，通過學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中，在強(qiáng)化體育鍛煉的同時(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，樹立健康觀念。

足球運(yùn)球繞桿技術(shù)是我省中考體育選考項(xiàng)目，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生足球運(yùn)球繞桿技術(shù)水平明顯提高，對(duì)初中足球教學(xué)模式有借鑒與指導(dǎo)意義。

二、研究目標(biāo)與內(nèi)容

1.通過運(yùn)用運(yùn)動(dòng)教育模式，了解我校足球繞桿技術(shù)的教學(xué)效果；

2.發(fā)現(xiàn)驗(yàn)證運(yùn)動(dòng)教育模式對(duì)我校足球繞桿教學(xué)的影響；

3.為運(yùn)動(dòng)教育模式在我校足球教學(xué)的推廣提出我們的建議。

三、研究?jī)?nèi)容

1.以安徽省初中升學(xué)考試足球繞桿評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作為量表；2.截取采用運(yùn)動(dòng)教育模式之前，學(xué)生的足球繞桿的成績(jī)；3.再選取采用運(yùn)動(dòng)教育模式之后，學(xué)生繞桿的成績(jī)；4.把這二者進(jìn)行分析比較，得出結(jié)論。

四、研究對(duì)象與方法

(一)研究對(duì)象

根據(jù)要求和需要，在合肥六中高一年級(jí)隨機(jī)選擇3個(gè)班(高一(5)班、高一(14)班和高一(24)班約165人)作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象。

表1 實(shí)驗(yàn)班人數(shù)情況一覽表

(二)研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

借助于圖書館和互聯(lián)網(wǎng)，查閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)運(yùn)動(dòng)教育模式等方面的著作和期刊；查閱合肥市圖書館、合肥六中圖書館和Google學(xué)術(shù)搜索引擎，以及華藝中文電子期刊。引用安徽省中考體育足球項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行測(cè)試。

2.實(shí)驗(yàn)法

隨機(jī)從我校高一年級(jí)選取3個(gè)班學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)年的運(yùn)動(dòng)教育模式教學(xué)。引用安徽省中考體育足球項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行測(cè)試，通過實(shí)驗(yàn)前測(cè)、后測(cè)，對(duì)比學(xué)生足球運(yùn)球繞桿技術(shù)水平的相關(guān)情況。

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)于本次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，運(yùn)用spss17.0，excel軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

五、研究結(jié)果與分析

表2 實(shí)驗(yàn)班前測(cè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表

由表2可知，實(shí)驗(yàn)班前測(cè)男女生的最低分?jǐn)?shù)都為零，男生最高分為94.5分，女生最高分為81分，實(shí)驗(yàn)前測(cè)平均分為48.37分(其中男生平均分64.99分、女生平均分32.88分)，由此可知實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的足球運(yùn)球繞桿技術(shù)較差，尤其是女生在運(yùn)球方面的技能更差。

表3 實(shí)驗(yàn)班后測(cè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表

由表3可知，實(shí)驗(yàn)班后測(cè)男女生的最低分分別為35分和24分，其中男生最高分99分，女生最高分85分，實(shí)驗(yàn)班后測(cè)平均分為74.32分(男生平均分83.64分、女生平均分65.34分)，由此可見實(shí)驗(yàn)干預(yù)有效。

表4 實(shí)驗(yàn)班男生前測(cè)、后測(cè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表

由表4可知，實(shí)驗(yàn)班前測(cè)男生最低分0分、最高分94.5分、平均分64.99分，實(shí)驗(yàn)班后測(cè)最低分35分、最高分99分、平均分83.6分，實(shí)驗(yàn)班男生平均分提高18.61分，實(shí)驗(yàn)班前測(cè)標(biāo)準(zhǔn)差20.23、方差409.3，實(shí)驗(yàn)班后測(cè)男生標(biāo)準(zhǔn)差11.35、方差128.98，說明實(shí)驗(yàn)班后測(cè)男生較前測(cè)成績(jī)有很大提高。

表5 實(shí)驗(yàn)班女生前測(cè)、后測(cè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表

由表5可知，實(shí)驗(yàn)班前測(cè)女生最低分0分、最高分81分、平均分32.88分，實(shí)驗(yàn)班后測(cè)女生最低分24分、最高分85分、平均分65.34分，其中最高分提高4分，平均分提高32.46分，通過標(biāo)準(zhǔn)差和方差數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)班后測(cè)女生成績(jī)提高幅度較大，說明實(shí)驗(yàn)干預(yù)有效。

六、研究結(jié)論與建議

1.研究結(jié)論

(1)通過實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生通過一學(xué)期的運(yùn)動(dòng)教育模式足球教學(xué)，足球運(yùn)球繞桿技術(shù)水平明顯提高。

(2)通過實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)驗(yàn)班男生平均分達(dá)到良好，實(shí)驗(yàn)干預(yù)有效，對(duì)初中足球教學(xué)的實(shí)施具有很大的借鑒意義。

(3)通過實(shí)驗(yàn)，女生成績(jī)大幅度提高，學(xué)習(xí)積極性大大提高。

(4)通過運(yùn)動(dòng)教育模式，學(xué)生在足球運(yùn)球繞桿技術(shù)水平上成績(jī)提高明顯，為我校足球校本課程開發(fā)以及足球教學(xué)模式改進(jìn)具有很高的實(shí)用價(jià)值。

2.研究建議

(1)我們采用運(yùn)動(dòng)教育模式進(jìn)行足球教學(xué)，是按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，每周只有兩節(jié)體育課。在這種情況下，中學(xué)生足球運(yùn)球繞桿繞桿技術(shù)水平明顯提高，說明效果顯著。

(2)一年的實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果表明，我校學(xué)生不僅足球運(yùn)球繞桿繞桿技術(shù)水平提高顯著，而且對(duì)于體育課的興趣以及體能狀況均有所提高。

(3)這種教學(xué)模式不僅適用足球，按照兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，而且適用籃球和排球等項(xiàng)目。